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广元2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 50
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共5题,共 25分)
  • 1、下列作品集的命名方式都相同的一项是_________。

    A.《贾长沙集》 《王子安集》 《王右丞集》 《嘉祐集》

    B.《樊川集》 《刘梦得集》 《王临川集》 《栾城集》

    C.《欧阳文忠集》 《周元公集》 《范文正集》 《林和靖集》

    D.《七录斋集》 《饮冰室合集》 《惜抱轩文集》 《震川文集》

  • 2、下列对白居易《琵琶行》的赏析,不正确的一项是(

    浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

    醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

    A.首句“浔阳江头夜送客”,只用了七个字就交代了人物、地点、事件和时间。

    B.“枫叶荻花秋瑟瑟”一句用景物烘托,传达出秋夜送客的萧瑟落寞之感。

    C.“主人下马客在船”,主人下了马,客人还在船上,说明分离时的依依不舍。

    D.“主人忘归客不发”,主人忘记回去,客人也不出发了,侧面烘托琵琶女弹技的高超。

  • 3、下列各句对加点词的解释不正确的一项是

    A.赵使者蔺相如  引:延请 B.于三辅  游:游学

    C.汉亦留之以相  当:抵押 D.虞常  论:讨论

  • 4、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )

    A.“疏”是中国古代一种重要的文体,如贾谊的《论积贮疏》、魏徵的《谏太宗十思疏》。它是科举考试中用于回答命题者的问题并表述意见的一种文体。

    B.三驱,据说古代圣贤之君在打猎布网时只拦住三面而有意网开一面,从而体现圣人的“好生之仁”。另一种解释为田猎活动以一年三次为度。

    C.九德:指九种美好品德,出自《尚书》,即“宽而栗(庄严),柔而立(能立事),愿而恭,乱(治理的才能)而敬,扰(和顺)而毅,直而温,简而廉,刚而塞(充实),强而义。”

    D.百司:指王公以下百官的总称。如韩愈《论变盐法事宜状》文中所用的句子“又宰相者,所以临察百司,考其殿最”,其意思与本文同义。

  • 5、下列句子中加点字的解释完全正确的一项是( )

    A.焉用亡郑以邻(增加) 徳不厚而望国之(治理)

    之二策,宁许以负秦曲(衡量)   行年四岁,舅母志(改变)

    B.垣墙庭,以当南日(周围) 大国之威以修敬也(敬畏)

    终者盖寡(克服)   乃使人复葺南阁子,其稍异于前(格局)

    C.沛公则车骑(丢弃) 狗彘食人食而不知(约束)

    其成败兴亡之理(考察)   中述汤武,以世事(讽刺)

    D.扶老以流憩(拄着) 本图宦达,不名节(夸耀)

    其成败之迹(推究)   罟不入洿池(多数)

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文学经典是一个民族文化精神的重要载体。通过阅读文学经典,世界各国人民可以更加深入地了解彼此,加深感情。中国文化底蕴深厚,文学经典数不胜数。把中国文学经典传播到“一带一路”沿线国家,可以有效地加深中国人民与国外读者之间的情感。在长期的文学传播交流过程中,我们积累了丰富的经验,今后应继续加强文学经典的传播建设,助力“一带一路”建设。

    首先,为实现对外传播的规模化和稳定性,可以启动文学经典作品选译的系统工程。近年来,我们在中国文学经典海外传播方面做了大量工作,并取得了良好的成效。但对于中国国际地位而言,我们的文化传播还无法与大国的地位完全匹配。因此,在推动中国文学经典“走出去”时,应从历史、文化、审美等多个维度选择那些不同时期集中承载中国文化价值观、审美观,反映中国人民生活风貌的经典作品,并启动历时的和共时的多种系统图书工程,将丰富多样的中国文学经典翻译到海外。与此同时,要想使民族的文学经典真正为世界不同国家、不同语言的读者所接受,我们外译时还要在翻译语言和文本形式等方面多下功夫,使之既符合译入国受众的语言文化习惯、审美心理期待,又不会严重偏离经典所承载的中国思想文化,并呈现出中国文学的独特语言和美学风格的审美魅力。

    其次,结合“一带一路”沿线国家受众的接受习惯和文化特点,制定相应的文学经典推广传播策略。我们既要考虑不同国家和地区的文化差异,又要力求通过传播彰显中国特色、中国风格、中国气派的文学经典作品,满足不同地区受众的需求。为了完成推广策略,目前尚需很多前期研究成果的铺垫,特别是要加强对文学经典传播途径和方式的研究。“一带一路”沿线涉及很多国家,这些国家的民族个性、文化习俗、受众接受习惯千差万别。一方面,我们应在熟悉受众国经济、政治、文化、社会情况的基础上,针对不同国家选择不同的文化传播途径,了解国外出版发行体制的通行方法,熟悉他们的操作流程,从而针对不同国家受众制定相应的传播策略。另一方面,我们还可尝试以边境地区为突破点,充分发挥边疆媒体的周边传播优势,依托边境地区与周边国家的文化接近性,强化少数民族文学经典的译介。目前,我国边境地区在国际间的媒介合作方面做出了不少有益的尝试。此外,我们还可以依靠“一带一路”沿线国家的文化机构、民间团体等,按照当地受众的文化习俗和接受习惯来传播文学经典,讲好中国故事。

    最后,文学传播需要助力建构当代中国良好形象。当前,中国文学经典海外传播需要面对的一个现实问题是,“一带一路”沿线国家人民希望通过阅读中国文学经典了解中国历史文化,从而有利于他们认识当代中国。国外受众对中国故事感兴趣,他们更想知道中国最近几十年发生了什么变化。因此,我们除了涉及中国古代的经典作品,还应选取那些能够反映当代中国社会发展变迁、描写当代中国人民日常生活、体现当代中国精神文化价值和审美情感的经典作品进行译介,从而激发海外读者的阅读兴趣。我们要让丰富多样的中国文学经典以各自不同的魅力展现中国风采,以各具美感风格的音调讲好中国故事,在“一带一路”建设过程中为沿线国家民众树立一个真实、立体、全面的中国形象。

    (摘编自孙丽君《文学经典助力“一带一路”建设》,2020年6月,有删改)

    1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )

    A.在推进“一带一路”建设过程中,把中国文学经典传播到沿线国家,可以有效加深中国人民与沿线国家读者之间的感情。

    B.为了实现对外传播的规模化和稳定性,我国启动了文学经典作品选译的系统工程。

    C.我们外译文学经典时只要在翻译语言和文本形式方面多下功夫,就能让民族的文学经典真正为世界读者接受。

    D.我国制定不同的文学经典推广传播策略和方法,是因为“一带一路”沿线国家和地区的文化不同。

    2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )

    A.文章的论题是文学经典传播助力“一带一路”建设,重点探讨了文学经典助力“一带一路”建设的策略和方法。

    B.文章脉络清晰,从不同角度论述文学经典助力“一带一路”建设,各角度之间是一种并列关系。

    C.文章在论述启动文学经典作品选译的系统工程时指出,除了注重传播作品的选译工作,也需要在翻译语言和文本形式等方面多下功夫。

    D.文章第三段从两个方面有力证明了“一带一路”沿线国家的民族个性、文化习俗、受众接受习惯等千差万别。

    3根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )

    A.近年来,虽然我们在中国文学经典海外传播方面做了许多工作,但还无法与中国的国际地位完全匹配。

    B.为了完成中国文学经典推广策略,我们目前尚需很多前期研究成果的铺垫,特别是对传播途径和方式的研究要加强。

    C.我们外译时同时兼顾中国古代和当代经典作品,所以激发了海外读者的阅读兴趣,从而使他们更想知道中国最近几十年发生了什么变化。

    D.我国地域辽阔,边境线长,充分发挥边疆媒体的周边传播优势,利用好边境地区和周边国家的文化接近性,有利于中国文学经典的传播。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 7、补写出下列句子中空缺部分。

    (1)《赤壁赋》用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“____________”。

    (2)《诗经·氓》中的“____________”两句,女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳,与受到氓的“凶暴”形成对比,表达内心的不满。

    (3)屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是:“___________。”

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

    夕阳楼 李商隐

    花明柳暗绕天愁,上尽重城更上楼。

    欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠。

    1花明柳暗绕天愁一句运用了什么手法?对表情达意有什么作用?

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    2】有人说本诗最后两句最具表现力,请从诗句选用意象的角度作简要分析。

     

     

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    赵师旦字潜叔,枢密副使稹之从子。美容仪,身长六尺。少年颇涉书史,尤刻意刑名之学。用稹,试将作监主簿,累迁宁海军节度推官。知江山县,断治出己,吏不能得民一钱,弃物道上,人无敢取。以荐者改大理寺丞、知彭城县,迁太子右赞善大夫,移知康州。

    侬智高破邕州,顺流东下,师旦使人觇贼,还报曰:“诸州守皆弃城走矣!”师旦叱曰:“汝亦欲吾走矣。”乃大索,得谍者三人,斩以徇。而贼已薄城下,师旦止有兵三百,开门迎战,杀数十人。会暮,贼稍却,师旦语其妻,取州印佩之,使负其子以匿,曰:“明日贼必大至,吾知不敌,然不可以去,尔留,死无益也。”遂与监押马贵部士卒固守州城。召贵食,贵不能食,师旦独饱如平时;至夜,贵卧不安席,师旦即卧内大鼾。迟明,贼攻城愈急,左右请少避,师旦曰:“战死与戮死何如?”众皆曰:“愿为国家死。”至城破无一人逃者。矢尽,与贵俱还,据堂而坐。智高麾兵鼓噪争入,胁师旦,师旦大骂曰:“饿獠,朝廷负若何事,乃敢反邪!天子发一校兵,汝无遗类矣。”智高怒,并贵害之。贼既去州人为立庙事平赠光禄少卿赐其母王长安县太君冠帔录其子弟并从子三人。师旦遇害时,年四十二。柩过江山,江山之人迎师旦丧,哭祭于路,络绎数百里不绝。

    同时有王从政者,以东头供奉官、阁门祗候,与侬智高战于太平场,被执,骂贼不已,至以沸汤沃之,终不屈而死。信州刺史,录其孙二人。

    (节选自《宋史忠义一》)

    【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    

    A.贼既去州∕人为立庙事∕平∕赠光禄少卿∕赐其母王∕长安县太君冠帔∕录其子弟∕并从子三人。

    B.贼既去∕州人为立庙事∕平∕赠光禄少卿∕赐其母王长安县太君冠帔∕录其子弟∕并从子三人。

    C.贼既去∕州人为立庙∕事平∕赠光禄少卿∕赐其母王长安县太君冠帔∕录其子弟并从子三人。

    D.贼既去州∕人为立庙∕事平∕赠光禄少卿∕赐其母王∕长安县太君冠帔∕ 录其子弟并从子三人。

    【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(  

    A.从子,指同曾祖父不共父的平辈兄弟——从祖兄弟、从父兄弟——的孩子,称为从子。这里指的赵师旦是赵稹的侄儿。

    B.荫,是恩荫之意。封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。这里指赵师旦因赵稹的恩荫而得以任官。

    C.大理寺,是古代负责审判复核案件的官署名。因地方官员的司法权力过大,可自行勾决死刑犯人,造成不少冤假错案。为了使刑狱汇总,始置大理寺,作为复审机关。

    D.赠,本义是把东西无代价地送给别人。后来古代皇帝为已死的官员及其亲属加封也叫赠,文中就是此义。

    【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    

    A.赵师旦年少之时,尤其钻研刑名方面的学问,并因叔父赵稹的恩荫,试任将作监主簿,多次升迁为宁海军节度推官。

    B.等到邕州被侬智高率兵攻破,城中守兵没有一个人逃走。守兵弹尽箭竭,赵师旦与监押马贵一起回到府衙,据厅堂而坐。

    C.敌贼已经逼近邕州城下,赵师旦仅仅有士兵三百人,打开城门迎战敌贼,歼灭敌贼几十个人。

    D.赵师旦与侬智高作战被抓住,责骂贼敌不已,最终不屈而死,被朝廷追赠为信州刺史,朝廷录用了他的两个孙子为官吏。

    【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)会暮,贼稍却,师旦语其妻,取州印佩之,使负其子以匿。

    (2)迟明,贼攻城愈急,左右请少避,师旦曰:“战死与戮死何如?”

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 10、阅读下面文字,根据要求作文。

    1919年,艾丁顿等人远征西非、巴西观测日全食,验证了爱因斯坦的预言:质量确实可以令时空弯曲。

    1967年,惠勒第一次提出“黑洞”一词,用以指称一种只在理论上存在的,极端致密、令时空无限弯曲的天体。

    2017年4月,EHT团队利用横跨地球直径的8台“视界面望远镜”观测黑洞,5天记录约3500TB的海量数据,传入超级计算机进行处理。

    2019年4月,人们终于捕获首张黑洞照片,并于10日晚9点正式发布。经过一个世纪的求索,人类终于等到了这天。

    对以上材料,你有什么感悟和思考?结合所思所感写一篇文章。

    (注意)①选好角度,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得套作、抄袭。

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得分 50
题数 10

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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