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随时随地学习
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1、下列句式特点不同的一项是
A. 缙绅、大夫、士萃于左丞相府 以其无礼于晋
B. 不者，若属皆且为所虏 吾属今为之虏矣
C. 行城子河，出入乱尸中 欲呼张良与俱去
D. 沛公安在 求人可使报秦者
2、下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是
A．非汉所望也 皆为陛下所成就
B．吾母与弟在汉 单于子弟发兵与战
C．惶恐饮药而死 单于视左右而惊
D．明日复然 喟然叹曰
3、下列对课文的理解分析有误的一项是（ ）
A．《季氏将伐颛臾》中，孔子运用比喻论证，指出“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”是看护人的责任，借此指出冉有和季路对于季氏之错有着不可推卸的责任。
B．《寡人之于国也》中，孟子抓住梁惠王渴望民众拥戴的心理进行诱导，采用排比手法，给他描绘出“仁政”之后百姓安居殷富的景象，促使他实行“仁政”。
C．《拿来主义》中，作者采用类比论证，用“大宅子”类比文化遗产，指出真正的拿来主义者对待文化遗产会“占有，挑选”，根据不同情况采取不同态度。
D．《秋水》写大海的广阔只用“不见水端”四字，然而与黄河的“不辩牛马”相比则不可同日而语。两相对比，河伯认识到了自己的渺小，然后向海神若发出由衷的感叹。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上邀游， 。——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边，②回到有人的地方，③时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣，⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中，
A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③②
C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥
5、下列句子没有语病的一项是
A.人们在充分享受网络带来的方便快捷的同时，也面临一些涉及隐私的个人信息被不法分子泄漏贩卖的危险，网络信息安全确实令人堪忧。
B.人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业岗位不无裨益。
C.近日，董明珠卸任格力集团董事长的消息引发社会广泛关注。董明珠虽然在上市公司格力电器的职务没有发生变化，但格力“去董明珠时代”的拐点也许就要到来。
D.政府工作报告提出，今年将坚持围绕推进供给侧结构性改革为主线，适度扩大总需求，加强预期引导，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
6、阅读下文，完成下面小题。
我们要向古人学习什么？
①不久之前的报纸披露，有专家倡议部分恢复繁体汉字。人们可以从繁体的汉字之中读出古人造字的匠心，例如“愛”之中包含了“心”，“親人”必须相见，如此等等。繁体汉字的阅读和书写犹如拜谒博大精深的传统文化，我们有机会再次向祖先表示由衷的敬意。
②当然，汉字的“繁简之争”由来已久。反驳的声音迅速传来。繁体汉字笔划繁杂，孩童的识字必须耗费巨大的精力，甚至有可能畏难不前。一些人举出了几个典型的例子——先生们，请默写“簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁”这么几个字，感觉如何？
③如果允许插嘴凑趣，我愿意追加一个小小的要求：请使用篆书书写。篆书不仅更为接近古代的象形文字，形象直观；而且，篆书的历史更为久远。繁体汉字来自祖先的创造，篆书来自祖先的祖先。不能抱怨这种要求的刁蛮无理，若根据专家的逻辑，篆书与繁体汉字无非是五十步与一百步之别罢了。
④相信我——提出篆书书写的意图并非制造某种夸张的调侃，而是再现文字史的概貌。篆书构成了文字史的第一个鼎盛期。众所周知，繁体汉字的流通大约中止于二十世纪五十年代；事实上，文字史内部另一个更大的转折是篆书退出日常的书写领域——时间大约是汉魏之际。我想指出的是，从篆书开始，或明或暗的汉字简化运动几乎始终活跃于文字史之中。总之，篆书、隶书、楷书以及相继而来的行书和草书无不包含了简化的意图。
⑤我不想纠缠每一个字的简化方案，也不想谈论隶书之后诸种字体性质各异的简化特征，我真正感兴趣的问题是：那些专家为什么未能察觉文字史内部如此明显的演变倾向——为什么未能察觉，恢复繁体汉字恰恰与古人的理念背道而驰？祖先留下的文化遗产究竟是什么？
⑥祖先留下的文化遗产不胜枚举。从四大发明到长城或者大运河，从春秋战国的百家争鸣到绚烂的唐诗宋词，历史曾经将一笔又一笔享用不尽的财富转交给后人。这些财富的内容如此丰富，以至于许多人常常遗忘了最为重要的一笔——古人的创造精神。
⑦偶尔能听到一种舆论：我们这个民族温柔敦厚，拘谨含蓄，很少显示出蓬勃的创新冲动。这种观点显然不对——一个没有创新冲动的民族怎么可能留下那么多文化遗产？但是，多数人愿意承认另一个特征：我们这个民族崇尚古人，尊重传统，敢于自我作古、独树一帜的人并不太多。对于某些人说来，古人的辉煌业绩时常悄悄地转化为固步自封、墨守成规的牢笼。这时，一个问题愈来愈尖锐：我们要向古人学习什么？
⑧我想更多地提到“古人的创造精神”。相对于依循古制，创新远为艰巨。微信公众号：沈姐的语文课堂。创新不是单纯地依靠灵感、聪明和想象力，更为重要的是，创新还包含了历史条件的深刻洞察。创新意味着在最为合适的时间和地点实施新的举措。为什么篆书消亡于汉魏之际？历史条件的改变无疑是极为重要的诱因。公务文字交流数量的急剧增加，书写工具的改变，这一切无不迫切地召唤另一种更为便捷的新型字体。这时，文字创新及时地赢得了一个空间。二十世纪五十年代之后的汉字简化存在相近的理由：文字交流的规模前所未有，书写工具的日新月异，大众的识字如何更为容易，孩童如何启蒙教育——这时，汉字的简化成为一项疏通瓶颈的文化工程。尽管如此，对于许多人说来，一个小小的不适已经足够瓦解创新的冲动。
⑨我们要向古人学习什么？至少可以从文字史的演变察觉，古人曾经与他们所处的时代积极互动。如果想到的仅仅是恢复繁体汉字而没有意识到这些汉字的来龙去脉，没有意识到隐藏于隶书、楷书、行书、草书背后不懈的创造精神，那么，这种做法业已迹近于买椟还珠了。
⑩许多人已经熟悉了李鸿章的形容：现代社会的降临乃是“三千年未有之大变局”。从政治、经济到文化、科技，这个世界的变化速度超过了以往任何时候。各种剧烈的震荡纷至沓来。这时，古人的现成经验显然不够用了。期求数百年乃至上千年以前的古人完整地解答当前遭遇的问题，只能证明我们的平庸和懈怠。古人的业绩属于过去，古人给予我们的最大馈赠毋宁是：如何创造自己的时代。
⑪无论是争辩汉字的繁简还是别的主题，“古人的创造精神”必须成为我们关注的首要内容。
（有删改）
【1】根据文意，第③段中“专家的逻辑”是指什么？
【2】联系全文，下列有关“繁简之争”的理解不正确的一项是
A.繁简之争不仅是选择汉字形体的争议，更显示出思想观念的差异。
B.主繁方从字形的文化内涵角度强调恢复使用繁体字利于传承文化。
C.主简方从书写的便利实用角度强调简化繁体字与传承文化不冲突。
D.繁简之争的焦点在于是否恢复繁体汉字，因而是全文的中心话题。
【3】概括第④段的大意。
【4】简析第⑤段在文中的作用。
【5】根据你对文意的理解，试分析下列事例中所体现的“创造精神”。
近几年电子商务迅猛发展（如淘宝、京东等），一定程度上改变了传统的消费模式。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《蜀道难》中，虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子是________，_______。
（2）荀子《劝学》中“_______，________”两句，强调了君子并非与一般人有何差异，只是善于借助外力来使自己得到提升。
（3）韩愈《师说》中写在巫医乐师百工之人身上出现的奇怪的现象的名句是________，________。
8、阅读下面这首词，完成下面小题。
捣练子令
李煜
云鬓乱，晚妆残，带恨眉儿远岫攒。斜托香腮春笋嫩，为谁和泪倚阑干？
【1】词中前三句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
【2】请赏析这首词结句的表达效果。
9、阅读下面的文言文，完成下面小题。
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
(《烛之武退秦师》)
【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.且贰于楚也 贰：从属二主
B.共其乏困 共：同“供”，供给
C.失其所与，不知 与：结交，亲附
D.因人之力而敝之 敝：破旧
【2】下列句子中“以”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：阙秦以利晋
A.越国以鄙远 B.敢以烦执事
C.焉用亡郑以陪邻 D.以其无礼于晋
【3】下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( )
A.本文开篇数语既点出战事爆发的原因，又暗示郑国有机可乘，为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。
B.烛之武临危受命，体现出他深明大义和捍卫国家主权的使命感，也说明佚之狐对他的外交才能了解之深。
C.说退秦师是全文重点，烛之武似乎都在为秦国利益着想，动之以情，晓之以理，具有很强的感染力和说服力。
D.为了塑造烛之武的形象，本文集中笔墨重点表现烛之武如何说退秦师，而对“退秦师”的前因后果只字未提。
10、阅读下面的文字，根据要求写作。
“为了看到阳光,我们来到世上。为了成为阳光,我们存于世上。”
根据以上材料,选取角度,自拟题目,写一篇规范的记叙文或议论文，不要套作，不得抄袭。字数不少于800字。
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