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随时随地学习
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1、参观菜博会的同学对几株结满了红色和黄色番茄的巨大“番茄树”称赞不已，这些“番茄树”不是种植在土壤里，而是种植在富含营养液的水箱里。农艺师采用的这项生物技术是（ ）
A．扦插
B．组织培养
C．嫁接
D．无土栽培
2、甲、乙两人用餐后4小时内的血糖浓度变化如图所示，正常的空腹血糖浓度为3.9～6.11nmol/L。下列相关叙述准确的是（ ）
A．用餐后血糖含量大幅上升是由于食物中糖类的消化和吸收
B．1小时后血糖含量下降是由于人体将多余的血糖排出体外
C．糖尿是糖尿病的症状之一，正常人一定不会出现糖尿
D．甲可能患有糖尿病，必须通过注射胰岛素进行治疗
3、有时我们见到一些老树，树心朽烂变成了空洞，可照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（ ）
A．部分木质部
B．部分韧皮部
C．全部木质部
D．形成层
4、鲫鱼在水中能感知水流和水压变化的结构是
A．皮肤
B．鳃
C．侧线
D．鳍
5、随着“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，龙湖湿地公园又见成群的野鸭归来，在水面嬉戏；喜鹊用悦耳动听的叫声，吸引异性。已成为一道亮丽的风景。以下说法错误的是（ ）
A．从功能上看，喜鹊悦耳动听的鸣叫属于繁殖行为
B．从获得途径看，野鸭迁徙回到龙湖湿地公园属于先天性行为
C．野鸭的迁徙行为是通过生活经验和学习获得的
D．从获得途径看，喜鹊的鸣叫属于先天性行为
6、课间跑操时，同学们伴随着音乐迈着整齐的步伐绕着操场进行慢跑。下列叙述中，错误的是（ ）
A．跑操过程中所需的动力来自全身的骨骼
B．跑操时，膝关节的关节软骨可以起到一定的缓冲作用
C．跑操时除运动系统外，还需多个系统辅助
D．跑操过程中，同学们时关节的灵活性使手臂摆动自如
7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”的谚语生动地反映了不同生物之间吃与被吃的关系，正确表示其反映的完整食物链的是（ ）
A．太阳→植物→蝉→螳螂→黄雀
B．蝉←螳螂←黄雀
C．植物→蝉→螳螂→黄雀→细菌和真菌
D．植物→蝉→螳螂→黄雀
8、自然界中各种生物都能以特定的方式生殖和发育，延续种族。分析下图，有关说法正确的是（ ）
A．图甲为嫁接，成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合
B．图乙所示昆虫与蝗虫的发育方式相同，都经过③蛹期
C．图丙所示鸟卵的结构中，⑤是胎盘，受精后可发育成雏鸟
D．图乙生物有育雏、筑巢等行为，后代存活率比丙高
9、下列几组动物中，属于恒温动物的是（ ）
A．金丝猴、沙蚕、大熊猫
B．猫头鹰、扬子鳄、鲸
C．白熊、袋鼠、蛇
D．家兔、丹顶鹤、猎豹
10、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”这句诗描绘了这两类昆虫的（ ）
A．取食行为、繁殖行为
B．防御行为、迁徙行为
C．攻击行为、繁殖行为
D．防御行为、取食行为
11、在图所示实验中，可以证明植物根吸水主要在根尖的是（ ）
A．
B．
C．
D．
12、造成野生动物濒危乃至灭绝的主要原因是（ ）
A．适者生存，不适者被淘汰
B．物种的退化
C．人类对野生动植物资源的合理开发和利用
D．栖息地环境的污染和改变
13、“上海双斑粗角步甲”是新发现的物种，推测其为节肢动物的主要依据是（ ）
A．身体呈辐射对称
B．身体由许多体节组成
C．身体和附肢都分节
D．身体细长，呈圆柱形
14、免洗消毒凝胶可以有效清除和抑制手部细菌。下列有关细菌的说法正确的是（ ）
A．属多细胞生物
B．没有成形的细胞核
C．靠孢子进行繁殖
D．只能利用现成有机物
15、动物的特征决定它们所属的类群。下列动物与其所属类群匹配的是（ ）
A．乌贼、蜗牛——软体动物
B．绦虫、轮虫——扁形动物
C．水螅、涡虫——腔肠动物
D．蚯蚓、蜈蚣——环节动物
16、超市购买的火腿肠采用的保存方法是（ ）
A．渗透保存法
B．真空包装法
C．腌制法
D．脱水法
17、生物体的结构与功能相适应。下列关于动物形态结构与功能的适应关系的说法正确的是（ ）
A．蚯蚓身体由许多环形体节构成，可以辅助呼吸
B．河蚌体外有坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体
C．蝗虫体表有外骨骼，可以进行气体交换
D．青鱼的体表覆盖鳞片，可以感知水流的方向
18、某一化石采集队，在甲、乙、丙三个不同的地层里挖掘到许多化石，记录如下：甲地层有三叶虫、乌贼、珊瑚，乙地层有马、象牙、犀牛，丙地层有恐龙蛋、始祖鸟、龟。这些地层依照年代从远到近的排列顺序是（ ）
A．甲、丙、乙
B．乙、甲、丙
C．乙、丙、甲
D．丙、甲、乙
19、从行为获得的途径来看，与“孔雀开屏”这一行为相同的是（ ）
A．蜜蜂采蜜
B．飞鸽传书
C．鹦鹉学舌
D．小狗捡球
20、如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（ ）
A．②和③都能进行气体交换
B．气体进入体内的途径是①→③→②
C．①是气管，②是肺，③是气囊
D．每次呼吸时气体只在肺中进行1次气体交换
21、如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据如图所示，填写出该装置中的一些名称，并回答下面的问题．
（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷．氨．氢．水蒸气等气体．该装置模拟了_____的条件和_____的成分．
（2）这个实验通过进行火花放电模拟_____为其提供能量．
（3）图中B里为_____．
（4）C中为含有_____的溶液．
（5）米勒的实验说明：_____．
22、请你根据做过的“观察酵母菌”实验时，回答下列问题：
显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是_____，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是_____和_____。
23、青春期发育具有___________突增、_____________的功能趋于完善和________________________。
24、人们利用荧火虫发光的特点制成荧光灯是________ 。
25、病毒不能独立生活，只能________在活细胞内。病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的______组成。
26、学习行为是指学习行为是指在___的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和___而形成的行为。如：大象骑车、老马识途、飞鸽传书等。
27、植物的生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有着密切的关系。植物___________优先生长，抑制_____________________生长发育的现象叫顶端优势。
28、在一个晴天的上午，某同学在探究绿色植物在光下放出的气体实验中，将一盆栽植物的分枝上套上一个透明塑料袋，扎紧袋口；下午打开袋口，迅速将一支快要熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的_______较丰富，这是光合作用的结果。
29、人体血液循环的动力器官是__________；尿液的形成主要包括____________和_____________等过程，形成尿液的器官是__________；ABO血型系统将血型分为A型、B型、________型和_______型4种。
30、病毒靠______的遗传物质中的遗传信息，利用______内的物质，制造出新的病毒。
31、将食物及其相应的保鲜方法连接起来：
32、节肢动物的附肢分节，身体不分节 （判断对错）
33、观察蚯蚓的示意图并回答问题
（1）蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形______________组成。
（2）用手指来回触摸蚯蚓腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是___________，蚯蚓是通过肌肉和这些小突起的配合完成运动。
（3）大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上来，这是因为____。
34、如图是人体上肢的肌肉，骨和关节的关系示意图，根据图再联系人体实际回答下列问题
（1）图中的①表示肱_____肌，②表示肱_____肌．
（2）当双手自然下垂时，人会感觉到比较轻松，是因为①处于_____状态，②处于_____状态．
（3）当①处于收缩状态，②处于舒张状态，人体完成了_____动作，肘关节在运动中的作用是_____．
（4）哺乳动物的运动不是仅靠_____系统来完成的，还需要其他系统如_____系统的调节，运动所需的能量，有赖于_____系统、_____系统、循环系统的配合．
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