2025-2026学年（上）白沙县八年级质量检测语文

1、下列句子没有使用修辞手法的一项是(　　)

A．蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。

B．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

C．她好像看出了我的心事。

D．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

2、阅读古诗，完成题目。

诗经• 蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

诗经·木瓜

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！

投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！

投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

注释①投：投送、赠。②琼：美玉。琚（jū）佩玉。③瑶：美玉。④玖（jiǔ）：浅黑色的玉。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．《蒹葭》这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

B．《木瓜》“你赠给我果子，我回赠你美玉”，与“投桃报李”不同，回报的东西价值远高于受赠的东西，体现了主人公对情意的珍视。字面上看写的是两个人相互赠送礼物，而实质上是表达感情，是写一个男子与女子互赠食物以定同心之约。

C．《木瓜》是现今传诵最广《诗经》名篇之一，本诗的内容和劳动的场景结合很紧密，这可以从投给“我”的东西得到应证。诗中生发出的成语“投木报琼”比喻相互赠答，礼尚往来。

D．《蒹葭》这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可及的绝望情绪。

3、根据下面有关《红星照耀中国》内容或提示，回答后面的问题。

美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指 （ ）

A．国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。

B．太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。

C．工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。

D．刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地。

4、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A.踌躇（chú） 差使（chāi） 蹒跚（mán） 潜滋暗长（qián）

B.婆娑（suō） 记载（zǎi）   雕镂（lòu）   重峦叠嶂（zhàng）

C.濒临（bīn） 遏制（è）   纤维（xiān） 惟妙惟肖（xiāo）

D.兴味（xìng）  舳舻（zhú）   作揖（yī） 不折不挠（ráo）

5、阅读下面这首词，完成下面小题。

暮春归故山草堂

钱起

溪上残春黄鸟稀，辛夷①花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

【注释】①辛夷：木兰树的花。

本诗运用了对比的表现手法，请结合具体内容加以分析。

6、根据要求默写填空。

（1）杜甫的《春望》中作者以花鸟为喻用拟人手法抒发对国破悲伤之情的诗句是：_____________，______________。

（2）李贺的《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士严阵以待的情形的句子是：_____________，_____________。

（3）陶渊明的《饮酒（其五）》一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是：______________，_______________。

（4）晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的千古佳句是：____________，____________。

7、阅读课上，同学们分享了阅读笔记，请将空缺处的相关内容补充完整。

8、杨柳依依

①浸润江南水性的杨柳，总是温情脉脉，多愁善感，喜欢傍水而居，与古桥为邻的。

②小时候，我寄养在江南古镇的外婆家。记得一到春天，每每放学回家时，我便跑到清澈的小河边，爬上杨柳树，掰下那些光溜溜的柳枝条，用手轻轻地一撸柳条，让它的皮和枝棍利索地分开。然后，我双手握住柳枝棍，用牙咬住皮包着的那头，使劲往外一拽，那白白的柳枝条就被剥离了出来，手里剩下的便是可做柳笛用的树皮管了。随后，我把柳枝的皮管，剪成一段段，其中一头，用刀片轻轻地刮去外皮，夹扁成型为柳笛，大的小的，粗的细的，包罗万象。第二天，我把它们分发给同学伙伴，柳笛声声，犹如一支儿童的民乐吹奏队，在古镇上行街表演，让充满童真的乐曲，填满了大街小巷和弯弯的河流。夏天时分，我会制作用柳丝条编织的凉帽送给小朋友，还给每人手里配上一个用柳枝做的弹弓箭。在古巷内和河埠头，相互追逐嬉闹，玩得昏天黑地。在我儿童时代的感悟中，杨柳是江南的报春树，又是春天的谢幕树。

③“不知细叶谁裁出”，那柳叶剪出了江南春色；“韶华不为少年留”，随着飘洒的柳絮，宣告暮春的到来。作为迎春和送春的杨柳，成了多少文人雅士感春伤怀，抒发颂春、伤春、怨春、恨春的情感意象，创造了无数散发人生哲理的经典诗句。

④烟雨江南，江水盈盈。古人借杨柳挥洒思念之情，将弯腰着地的青青柳枝，化为淡白的杨花漫天飞舞，让人魂牵梦绕。此情只有人间有，此景唯有江南好。

⑤而我外婆对江南的杨柳，也有独特的认知，在她老人家的手中，好看的柳芽，是能够烹饪出佳肴的。在清明节前，她会采集柳树的枝芽，焯水后凉拌豆腐，一清二白，色味十分诱人。还有柳芽炒鸡蛋，青黄相间，让我食欲大振。那柳芽裹面粉浆的油炸，更是别具风采。她调侃道“油炸一枝春，吃了有灵性”，让我的童年享尽了江南的春光。

⑥杨柳依依，在江南富有别样的意象，它具有柔韧之美。那倒挂的枝条，呈现出谦卑的姿态，无声无息地在风中飘荡，同时，也会撩拨起少男少女的童心和情思。更会激起人们几多内心的波澜。杨柳的缠绵悱恻，儿女情长，像江南的烟雨，淅淅沥沥、长长久久。

⑦我喜欢杨柳一贯低垂的姿态，一颗与绿色同行的羞涩初心始终不变。它常怀泥土之想，亲吻大地，感恩大地的亲情和坚定；不像别的树木，钻出泥土后，眼梢望着天花板，趾高气扬，不可一世。

⑧外婆告诉我：“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”。杨柳是大自然的晴雨表，不仅具有美感，也有实用功能。

⑨“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”。具有强大生命力的杨柳，柔中带刚、富有灵气的性格，是我最为欣赏和崇拜的。它一辈子从柳芽、柳絮到柳枝，眉清目秀，婉约缠绵，让人着迷。那风姿绰约的杨柳，与江南的生态环境极为匹配，如烟似雾，映衬着岁月流逝，顽强生长后的花团锦簇和莺歌燕舞。

⑩我在童年时代曾立志，愿自己的人生像杨柳一样，不设限，努力吸纳地气，让每一天、每一年，都活出不一样的精彩人生。江南平凡的杨柳，是我孩提时代永难磨灭的记忆影像。在我的生命旅程中，总是有杨柳依依情景的伴随，成为我心中温馨的江南。

【1】依据文章完成下面表格。

【2】从表现手法的角度赏析第⑦段中的画横线的句子。

【3】请依据全文说说依依杨柳有哪些美？

【4】联系生活实际，谈谈你阅读本文的感受。

【5】“纪念时刻”是奥运会闭幕式上的固定命题环节，2022北京冬奥会闭幕式选择了“折柳”这一极具中国传统文化特色的方式演绎送别，在唯美略显伤感的《送别》音乐中，365位普通人手捧柳枝缓缓向场地中央汇聚，呈现出独有的中国式浪漫。请你结合含“柳”的古诗文名句（不含此文中引用过的诗句）说一说这样设计的意图。

9、作文

人生是一次远足。那路上的风景斑斓，那邂逅的人影儿，那成长的旅程中留下的无数脚印，它们随着时光流转，深深烙进你的心底，成为那道痕迹。在你记忆的扉页上，生活曾驻留下怎样的印痕呢？

请以“记忆中的那道痕”为题，写一篇文章。

要求：①选择题目⑴的请先将题目补充完整，然后作文。②符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感，不得抄袭。③除诗歌以外，文体不限，不少于600字。④文中不出现真实的人名、校名。