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随时随地学习
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1、下列加点的字注音正确的一项是（ ）
A．撺掇（cuān duō） 凫水（fú） 怠慢（dài） 戛然而止（jiá）
B．争讼（sòng） 斟酒（zhēn） 邀请（yāo） 海枯石烂（kū）
C．农谚（yàn） 孕育（yuèn） 载途（zài） 俶尔远逝（shù）
D．酬谢（chóu） 炎热（yán） 追溯（shuò） 袒胸露乳（tǎn）
2、下列句中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．《长津湖——水门桥》自上映以来大受好评，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的局面。
B．龙口海上救援队一年365天随时待命，经常出没于风口浪尖，救人于危难之中。
C．打赢脱贫攻坚战是全面建成小康社会的底线任务，而脱贫攻坚重在行动，乡村振兴义不容辞。
D．生态建设让绿色成为乡村发展最动人的色彩，龙口乡村的河流又开始川流不息。
3、下面对《石壕吏》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦!
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
A．“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。”交代了故事发生的时间、地点、人物和事件，体现了杜诗语言的精练。
B．“无完裙”，通过说衣不蔽体，写出老妇一家人的生活极为贫苦。
C．明写老妇，暗写差役在一定程度上反映了诗人的矛盾思想，赞扬老妇的精神，也对统治者的残暴予以含蓄揭露。
D．本诗主要内容是抒情性的，结尾“独与老翁别”含蓄地表达出诗人对这灾难深重的一家人的同情。
4、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．追溯（shù） 羁绊（jī） 龟裂（jūn） 销声匿迹（nì）
B．流逝（shì） 拾级（shè） 浩劫（jié） 惟妙惟肖（qiào）
C．旷野（guǎng） 寒噤（jìn） 霎时（shà） 暴风骤雨（zhòu）
D．翌日（yì） 绚丽（xuàn） 枷锁（jiā） 纷至沓来（tà）
5、汉江临泛
〔唐〕王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
【1】小文在朗读这首诗歌时，对颈联如何朗读难以把握，请你帮他作朗读设计。
【2】王维的诗歌“诗中有画”。你认为下面两幅画哪幅画更符合诗的意境，请结合诗歌内容简述理由。
（甲） （乙）
6、（题文）根据课文默写古诗文。
(1)牧人驱犊返，_________________。(王绩《野望》)
(2)白居易《钱塘湖春行》中描写驻足赏花，骑马踏青的诗句是：_________________，_________________。
(3)_________________，_________________、_________________，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(4)山随平野尽，_________________。(李白《渡荆门送别》)
(5)请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。_________________，_________________。_________________？_________________。
7、阅读《傅雷家书》文段，完成各题。
至于你忙，我也知道；但我每个月平均写三封长信，每封平均有三千字，而你只有一封，只及我的三分之一：莫非你忙的程度，比我超过百分之二百吗？问题还在于你的心情：心情不稳定，就懒得动笔。所以我这几封信，接连的和你谈思想问题，急于要使你感情平下来。做爸爸的不要求你什么，只要求你多写信，多写有内容有思想实质的信；为了你对爸爸的爱，难道办不到吗？我也再三告诉过你，你一边写信整理思想，一边就会发见自己有很多新观念；无论对人生，对音乐，对钢琴技巧，一定随时有新的启发，可以帮助你今后的学习。这样一举数得的事，怎么没勇气干呢？尤其你这人是缺少计划性的，多写信等于多检查自己，可以纠正你的缺点。当然，要做到“不分散精力”，“重点学习”，“多写信，多发表感想，多报告计划”，最基本的是要能抓紧时间……
我说了那么多，又是你心里都有数的话， 。孩子，告诉我，你已经开始在这方面努力了，那我们就安慰了，高兴了。
(1)第一段中作者为什么要让孩子多写信？
(2)从语言特色来考虑，填入文中横线上的应该是下面哪一句（ ）
A．真怕你听腻了，但也真怕你不肯下决心实行。
B．为了自己的未来要努力克服自己的缺点，你一定会做到的。
8、阅读下面的文章,完成小题。
看不见的启功
周志强
①有的人一辈子忙忙乎乎,说起来也没几件值得一听的故事;有的人深居简出,却充满传奇。启功先生是后一种。
②我在北师大读书时,见过老先生两次。一次是给我们上课,他颤颤巍巍的,坚持站在讲台上。我们在下面喊:您坐下讲!他带着那种有点“坏”的笑说:“我来上课,是胡说,不敢坐着讲——坐下就讲不出话来了。”然后他解释:“我是满人,又称“胡人’,所以,我说的话就是胡说!”大家哄堂大笑。下了课我问老先生问题:写字是悬肘好呢,还是用胳膊肘撑着好呢?老先生说:“怎么舒服怎么来。”
③第二次见他是钟敬文先生过百年寿诞,在香山饭店。启功先生来了,老态龙钟的,拄一个拐杖,给钟先生深深鞠躬。一位老人给另一位老人鞠躬,让我们感受到什么是“师道尊严”。我凑上去跟启功先生合影,他立马喊了一嗓子:“还有谁愿意跟‘熊猫’合影?”大家嘻嘻哈哈围上来,他也乐不可支。一个自称“熊猫”的胖胖的学者!
④可是我们说一个人的“传奇”,通常不是这些亲见的东西,而是口传的不曾见到的东西。在北师大,流传很多向启功先生讨字的故事。一群弟子专门捡午休时间到老先生门前喧哗,老先生不堪其扰,就写个条子挂出来:“熊猫也需要休息。”大家拿了纸条,得意洋洋走人。金庸先生找机会给启功先生的弟子题字,我就在旁边。金庸先生问候启功先生,笑着说,我题本书送启功先生,他会不会回复我啊?我觉得金庸先生用意未必是送书,而是暗示希望见到启功先生的字——我也不知道启功先生后来答复了金庸先生没有。
⑤这些说是“讨”字,分明是“套”字。可传说中一位西单的居委会大妈却堂而皇之地跟启功先生要了字。西单是旅游区,游人找厕所难,居委会便在胡同里修了公厕,想在胡同口挂个牌子:胡同内200米有厕所。大家商量,谁来写呢?有人说,听说一个叫启功的写得好,找他写?于是居委会大妈找到了启功先生,启功先生大笔一挥：“胡同内200米有厕所——这算不算中国最牛的“厕所广告”呢
⑥可是,启功先生并不喜欢人们把他看作书法家和画家,他认为自己首先是学者。课上我们问他书法问题,他却更愿意谈汉语文法之美。他给我们模仿驴叫,说不懂文法不会读诗的人,说话连驴都不如。驴叫是有四声的,还连绵不绝,余韵缠绵。很多人不懂韵律,读古诗真是糟蹋。他自称学问第一,画第二，书第三。可是,世人都知道他的书，很少知道他的画,对于他的学问，所知者就更少了。
⑦我做博士论文,读启功先生的《汉语现象论丛》,大吃一惊。我原来以为语言研究很枯燥,启功先生却能把这个学问做出趣味来。我在教育部的网络培训中心给全国的大学语文教师讲课,我说“大学语文是讲着玩的”,很多人不同意,觉得我不严肃。我推荐他们看《汉语现象论丛》—— 一个肯在课堂上学驴叫的学者写的书。有人看了,专门找我说,没错,语文就应该是“好玩儿”的。
⑧启功先生的传奇故事总是“好玩儿”的——“好玩儿”似乎变成了他的“刻板印象”。有人买了他的字,托人找他品鉴,他问多少钱?人家告诉他价格。他说:“值!”坏了,这是假的;他说:“哎呀,不值!”好了,这是真的!这个老头,圆圆的,笑眯眯的,可爱中透着机智。
⑨在一次启功先生的书画展上,看到的字画跟我们常见的非常不同,那种规规矩矩的“启功体”不见了,看见的是深挚缱绻的哀伤与微薄透明的脆弱。听了几位书界专家的评论,我突然明白了启功先生为什么“看不起”自己的书法。原来别有深心藏雾中,看不到他的学问,也就不懂他嘻嘻哈后面隐藏的真意
⑩一个人活到有传奇的份上,算是值了。可是,启功先生也有点不值——人们只看见那个洋洋洒洒的启功体,却看不见启功。
(选自2017年12月2日《新华日报》,有改动)
【1】本文写了启功先生的多件事,通读全文,用简洁的语言将下面的空白补充完整。
①启功先生站着上课,说写字怎么舒服怎么来。
②_____________________________________。
③启功先生的弟子及金庸先生想方设法向他讨字。
④_______________________________________。
⑤_______________________________________。
⑥启功先生一边开玩笑一边给别人品鉴自己的字。
【2】品味语言,回答问题。
(1)从人物描写方法的角度赏析第②段画线句。
他带着那种有点“坏”的笑说:“我来上课,是胡说,不敢坐着讲——坐下就讲不出话来了。”
(2)结合语境,分析第⑤段中加点词语的表达效果。
这些说是“讨”字,分明是“套”字。
【3】文章第⑦段没有直接对启功先生进行描写,是否可以删掉,说说你的理由。
【4】结合全文,请从内容和结构两方面谈谈你对画线句“可是,启功先生也有点不值——人们只看见那个洋洋洒洒的启功体,却看不见启功”的理解。
9、请以“原来春天就在我身边”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数不少于600字；⑤卷面整洁，书写工整。
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