2025-2026学年（上）攀枝花八年级质量检测语文

1、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（     ）

A．通过爷爷的批评教育，我终于大彻大悟，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。

B．春天来了，小树林里鸟语花香；冬天来了，一切都销声匿迹了，让人感到有些凄凉。

C．台湾电信诈骗团伙作案手段可谓花样百出，令人叹为观止。

D．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，还要有信心。

2、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．漫溢   绚丽   穿流不息   安营扎寨

B．缅怀   诀择   草长莺飞   风云变换

C．震悚   恭顺   轻歌慢舞   名副其实

D．沟壑   思慕   分崩离析   五彩斑斓

3、下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）

A.庆祝中华人民共和国成立70周年大阅兵，海陆空各种令人眼花缭乱的装备无不令各国惊叹。

B.《我和我的祖国》这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

C.2019年，中国女排11场连胜夺冠，她们永不服输，永不放弃 ，坚持不懈， 勇攀高峰的精神将永放光芒!

D.“国家勋章”和“国家荣誉”称号获得者值得我们永远铭记。他们与时代同行，砥砺奋进，为共和国的事业鞠躬尽瘁，不朽的“钢铁精神”将永远激励着我们。

4、古诗词鉴赏

使至塞上

作者：王维（唐）

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

对这首诗理解不正确的一项是（     ）

A．“征蓬”两句，既表述了诗人前往边塞慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。

B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。

C．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。

D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

5、阅读下面一首诗，回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】“行不足”一词抒发了诗人怎样的思想感情？

【2】请从炼字的角度，赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句诗。

6、班级举行以“青春•中国”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成小题。

[阅读积累]颂美好情思，赏壮丽河山

古诗文里有美好的情趣与哲思，渗透在我们血脉里，成为我们的文化基因。请根据提示，填写以下表格。

7、名著阅读。

摘抄1：

心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？

摘抄2：

我高兴的是我又多了一个朋友：儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!

请写出这部名著《_______》，这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子 _______（人名）的生活与成长，用书信与儿子主要交流了做人、生活等方面的内容，平常的语言中蕴含着深度的道理和厚重的文化。

8、阅读下文，完成后面题目。

香椿的味道

李红霞

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）

【1】文章围绕“香椿”写了盼香椿、_________、炸香椿、 _____   四部分内容充满浓浓的生活气息。

【2】从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。

【3】第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？

【4】第⑦段在全文中有什么作用？

【5】谈谈你对“香椿的味道”的理解。

9、在成长的过程中，我们会发现，不是所有的人我们都可以再次见到；我们也会发现，不是所有的事我们都能再去做；我们还会发现，不是所有的情感我们都可以再次体验。这些人、事、情，有些是我们想要却不能再拥有的，也有些是我们告诫自己不必再经历的。

请以“以后不能再                         了”为题目，写一篇文章。

提示：横线处可以填“迟到”“任性”“见到你”“叫妈妈”等。

要求：①文体自定；②不少于600字；③不得抄袭和套作。