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随时随地学习
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1、下列加点字的注音全对的一项是（ ）
A. 池沼（zhǎo） 称心（chèng） 着眼（zhuó）
B. 丘壑（hé） 镂空（lòu） 蔷薇（qiáng）
C. 嶙峋（lín） 庸俗（yōng） 模样（mú）
D. 斟酌（zhó） 阑干（lán） 摄影（shè）
2、下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．读书不但可以提升自我，而且能够增长知识，让我们拥书入怀吧！
B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著等方面，都有一定作用。
D．各地政府减免农业税是农民收入逐年增长的原因。
3、选出下面加点字注音错误的一项是 （ ）
A. 这三种感情像飓风一样，把我吹到濒临（bīn）绝望的边缘。
B. 严老先生饶有兴味（xīngwèi）地说：“让我们赞美生命，赞美哪些毁灭不掉的生命吧。”
C. 我想念昆明的雨，雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴（yú）。
D. 我从放大镜里见过蝉卵的孵（fū）化，开始很像极小的鱼，眼睛大而黑。
4、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．告之于帝 箕畚运于渤海之尾
B．而山不加增 博闻而强识
C．以残年余力 以顺为正者
D．虽我之死 予独爱莲之出淤泥而不染
5、阅读《庭中有奇树》一诗，回答后面问题。
庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
【1】在古代诗歌中，有相当一部分是写夫妻间的相思之情的，①要么是远行在外的丈夫思念妻子，②要么是孤居在家的妻子思念奔波在外的丈夫。从这首诗的内容来看，该诗应属于___________________。
【2】这首诗中有一处关于主人公动作细节的描写，请指出这一细节，并简要分析其内涵。
【3】“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句，其中哪个字用得好？为什么？
【4】下列对这首诗的赏析正确的两项是（ ）
A.开头两句写庭中奇树，叶绿花发。让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与主人公的凄凉孤独形成对照。从表现手法上来看，开头两句是以树起兴。
B.三、四句是说女主人公在不经意间看到了绿叶繁花，不禁吃惊日子过得好快，于是想到折花送给远游的丈夫。
C.五、六句是写“奇树”的花是那样美丽、芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。
D.在五、六句的基础上，七、八句转人了对失望心态的描写，“此物何足贵”一句中流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。
E.整首诗围绕着“将以遗所思”这一主题展开，把相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。
6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）树树皆秋色，_______________。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）________________，终岁常端正。（刘祯《赠从弟（其二）》）
（4）_______________，行止依林阻。（曹植《梁甫行》）
（5）寓情于景，情景交融，以传神的笔墨描绘出雄浑壮美的塞外风光的诗句是：_________________，_________________。（王维《使至塞上》）
7、围绕“有压迫就会有反抗”的主题，班级举行《红星照耀中国》阅读交流会，请从下面任选一个人物，讲述其童年的一个经历。（不少于80字）
备选人物：毛泽东 彭德怀 徐海东
8、课外阅读
父亲，你是座耸立的山
①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。
③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，-块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。
④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。
⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。
⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。
⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲，回去吧。
【1】第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情?
【2】在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?
【3】怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了， 屋内又沉默了”?
【4】文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?
9、阅读下面的材料，根据要求作文。
日常生活中，你也许见过很多造型优美、风格独特的桥，这些桥也许见证了你的成长，承载了诸多的 苦与乐；也许引领你走向社会，开阔了你的眼界。当然，生活中还有很多无形的桥，如“理解之桥”“友谊之 桥”“智慧之桥”“财富之桥’’‘‘命运之桥”“人生之桥”“亲情之桥”……
请以“桥”为话题，写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体不限，不少于600字。
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