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1、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．家长只有严于律己，树立正面形象，为孩子营造健康的成长环境，才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。
B．苗族蜡染画是融水县民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着苗族人民独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。
C．我们要进一步健全野生动物保护方面的法律制度，严厉打击野生动物非法交易，坚决革除滥食野生动物。
D．文学评论家夏志清在《中国现代小说史》中发掘并论证了张爱玲等重要作家的文学史地位，成为西方研究中国现代文学史的经典之作。
2、下列句子表述错误的一项（ ）
A．《论语》是儒家经典著作，为“四书”之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
B．古代一些称谓可以代表年龄，例如“而立”指三十岁，“不惑“指四十岁。“知天命”指五十岁，“耳顺”指六十岁。
C．鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
D．“她把我的手放在喷水口下，一股清凉的水在我的手上流过”一句中“清凉”是形容词，“放”“流”都是动词。
3、下列句子中加点词语使用有误的一句是( )
A．他的演讲十分精彩，在座的听众无不为之折服，礼堂里一片喧哗。
B．我们不能受别人的撺掇，去做一些不符合中学生行为规范的事情。
C．周而复始的潮起潮落，是因为月球与地球距离远近变化而引起的。
D．时代成就青年，青年造就时代，时代发展与青年的成长相辅相成。
4、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．我们要勇于创新，破除条条框框的束缚。
B．适龄青年响应国家号召，踊跃报名参军。
C．如果我们再不注意保护动物，过不了多久，好多动物就会像恐龙一样销声匿迹，再也不露面了。
D．骗子制造的骗局看似天衣无缝，但还是被警察识破了。
5、望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【1】下面对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A．首联写春水盛涨，远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块。
B．颔联“气蒸云梦泽”写出洞庭湖丰厚的蓄积，使广大的沼泽地带都受到湖的滋养哺育；而“波撼岳阳城”一句写出了湖的澎湃动荡，也极为有力。
C．颈联中作者向张丞相表白心事，说明自己想要出仕求官，不过苦于还找不到门路。
D．尾联作者继续向张丞相表明心意，“垂钓”也正好同“湖水”照应，因此不大露出痕迹，但是他要求援引的心情是不难体味的。
【2】诗的最后两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？
6、按课文内容默写。
（1）抽刀断水水更流， 。
（2）塞下秋来风景异， 。
（3）又夹百千求救声， ，抢夺声，泼水声。
（4） ，往来无白丁。
（5） ，飞入寻常百姓家。
（6）高竹笼前无伴侣， 。
（7）故园渺何处？ 。
（8）马致远的《天净沙 秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是： ， 。
7、根据阅读的名著，完成下列题目。
(1)《经典常谈》是_________为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了汉字的由来，让我们知道 _________造字的传说；介绍了古代的字典，即许慎的 《______________》，这是一部划时代的字书。
(2)有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《诗经第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。
8、阅读下面短文，完成各题。
风是树的手指
朱成玉
①16岁的时候，我就离开了校园，倔强地去社会上闯荡，却屡屡碰壁，像一颗小核桃，被一面墙弹回来，又弹到另一面墙上。那时候，感觉生命为我预支了好多年的雨，整个世界阴雨连绵，看不到一点儿晴天的迹象。
②我热衷于写诗，疯狂地，没日没夜地写，越写越晦暗，渐渐地走入了死胡同。有一天，心血来潮，想给自己写的诗都配上画，我就去报了一个绘画班。
③绘画班的老师是个道骨仙风般的老人，他看出我萎靡的状态，对我说：“去画一画那裸秋天的树吧，一天一幅。”
④我按照老师说的做了。
⑤几天后，老师问我：“眼前的树每一天都是一样的吗？”
⑥我说：“是的。”
⑦“不！”老师说，“今天的树比昨天少了一枚叶子，或者，今天的树上停过一只鸟，这都是与昨天不一样的地方。”
⑧“那么，假如有一天叶子都掉光了，你会说它们枯死了吗？”老师继续问道。
⑨“当然不，”我说，“春天的时侯，它们依然会重新发芽。”
⑩老师强调：“不论将来，只说眼前，任何一棵树在春天都会被认为是涅槃重生，可若只看眼下，你觉得它是不是枯死的？”
⑪“这个真不好说，全身上下已经没有一丝绿色，叶子掉光了，说它枯死，似乎也可以。”
⑫“可是，还有鸟落在树上，不是吗？鸟也是树的一部分！有鸟在，我们就不能叫它枯树。”
⑬“那么，假如所有的鸟都绕过它，不再落在上面呢？”
⑭“那也不能叫它枯树，因为还有风！风也是树的一部分，风是一棵树最敏感的手指，它可以抓住希望。”
⑮“假如风也睡着了呢？”
⑯“那也无坊，不是还有月亮嘛！人，总有办法，总是会找到一个角度。让月亮落到那树梢上。只要你愿意，那月亮总会落到心里，总会让那个希望不灭。”
⑰老师的这一套理论，印烙在我的心里——只要风还在，那树就是活着的。后来，我一步一个脚印地攀爬，总算爬出了那段晦暗时光。想起这些年的那些事，我心里满满的感动：生死一线的时候，妻子舍命挡刀；抢救室的外面，亲人和朋友们的祈祷；感情危机时，母亲小心翼翼地开导，以及父亲躲在门口焦急地偷听；事业受挫时，朋友一句“大鹧已备好，能饮一杯无”……这不都是围绕在我身边的风吗？若我千疮百孔，那风，就会把我当成竹笛来吹。
⑱老家的院子里有一棵苹果树。从祖母开始，一直守护着它。那伟岸的躯干，为我们铺设了一地绿荫。在穷苦的日子里，我们总是靠着上面的几颗果子打打牙祭，冲淡一下日子里的苦涩。那是穷人家的树，我们唯一的富有。苦的时候，它缩紧肋骨，也要为我们结出几颗甜来。
⑲我在树下，闻到的不只是树上花的香气、果的甜蜜，还有绵延不止的，祖母和母亲，爱的芬芳。在我看来，这棵树就是家和日子的象征，祖母和母亲，用她们母性的风，扇动者温暖和爱，并把它们缠绕在家的四周，一圈又一圈。不管家多么破旧，日子多么贫困，有风在，活着的滋味就在。我愿成风，也愿为树。我将近五十圈的年轮，足以形成一个漩涡，将我卷入一个叫幸福的巢穴。
（选自《青年文摘》有删改）
【1】下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A．文中的“我”在社会上闯荡屡屡碰壁，为此报了一个绘画班寻求慰藉。
B．第③段老师让“我”每天画同一棵树，是为了让“我”找到人生的答案。
C．第⑦段中“父亲躲在门口焦急的偷听”，是担心“我”遇到的情感危机。
D．作者将自己的亲身经历向读者娓妮道来，同时蕴含着深刻的人生哲理。
【2】通读全文，仿照示例，用四字短语补充概括作者的心理变化过程。
【3】联系上下文，按照要求赏析。
（1）后来，我一步一个脚印地攀爬，总算爬出了那段晦暗时光。（赏析加点词）
（2）若我千疮百孔，那风，就会把我当成竹笛来吹。（从修辞角度赏析句子）
【4】文未再叙述老家院子的树以及祖母和母亲的故事有什么作用？请简要分析。
【5】最后一段中“我愿成风，也愿为树”有什么含义？请结合全文，谈谈你对这句话的理解。
9、作文。
读万卷书，行万里路，旅途中有风光无限，有奇人奇事，有风土人情，有心灵触动……旅游不在于终点，而是在于途中的景，或人，或事，或美好的记忆……
请以“旅途中的故事”为题写一篇文章，叙写真实的旅行故事。
要求：（1）题目抄写到答题卡的指定位置；（2）不得抄袭、套作，不少于600字；（3）行文中不得出现真实的校名、人名。
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