2025-2026学年（上）咸宁八年级质量检测语文

1、下列说法有误的一项（   ）

A. 《三峡》选自《水经注校证》，它是北魏地理学家郦道元所著。

B. 《记承天诗夜游》作者是南宋豪放派的代表，人称“大苏”的 苏轼苏东坡。

C. 《答谢中书书》作者为南朝梁代的陶弘景。

D. 《与朱元思书》是南朝梁吴均所著的一篇山水小品文。

2、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ）

A.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

B.朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其代表作《背影》等属于叙事性散文，具有浓厚的人情味，《荷塘月色》等属于抒情散文，借描写自然景物来抒写情感。

C.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。

D.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，课文以作者与藤野先生的交往为明线，以爱国主义情感为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。

3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A．殚精竭力 杳无音信 诚慌诚恐 坦荡如砥

B．默契 镌刻 嶙峋 狼籍

C．经纶世务 自出心裁 重峦叠障 潜滋暗长

D．无动于衷 摩肩擦踵 纵横决荡 筋疲力尽

4、下列加点词语运用正确的一项是（ ）

A. 小林最近不专心于学习，老师苦口婆心地劝了他两小时，他却低头不语，无动于衷。

B. 要知道，病从口入，手指甲可是藏污纳垢的好地方。

C. 今年的湖南卫视跨年晚会，大牌云集，精彩纷呈，让人张目结舌。

D. 一些不法分子殚精竭虑地制作假币，再想方设法使之流入市场，可谓居心叵测。

5、阅读下面的古诗，完成下面小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。

B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。

C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥污中歇息。

D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。

【2】请说说诗中“把”“称”“叱”“牵”这几个动词的作用。

6、默写

（1）横眉冷对千夫指，__________________。

（2）只要春风吹到的地方，________________。

（3）________________，学诗谩有惊人句。

（4）沉舟侧畔千帆过，________________。

7、请你根据你对名著的阅读，回答问题。

小说中经典的人物形象往往会成为一类人的文化符号。完善林冲人物形象卡片。

8、阅读下面的文章，完成小题。

  列车上

  ①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。

  ②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。

  ③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。

  ④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。

  ⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢晨禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”

  ⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”

⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”

【1】第①段画线部分的作用是。

【2】细读第②─⑥段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。

第一次：失望；  第二次： ___________；  第三次：尴尬；  第四次： ____________。

【3】第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是_______________________________ 。

【4】对本文主旨概括最恰当的一项是(   )

A. 告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。

B. 警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。

C. 提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。

D. 劝导我们，即使社会复杂，人么交流方式各异，仍需待人以礼。

【5】联系全文，简要分析小说结尾的妙处。

9、那段温暖的时光

风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀；节日里，与亲人倾诉衷肠的时刻，总令人记忆犹新；课堂上，与老师对答如流的时机，总让人刻骨铭心……生活中，那些充满温暖的章节，散落在记忆深处，只要我们细心采撷，那些美好的日子，总会连成一片，熠熠生辉……

请以“那段温暖的时光”为题写一篇作文，

提示和要求：

（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（2）叙述有条理，内容要具体，表达要完整，有真情实感。

（3）注意作文的字迹端正，卷面整洁。