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随时随地学习
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1、默写。
写一首自己喜欢的描绘自然景物的古诗词。比如《诗经•采薇》《天净沙•秋》《春夜喜雨》……
____________
__________________，____________ ， _______________。
__________________，____________________。
2、补全词语，完成练习。
（____）（____）优美 各（____）各（____）
密密（____）（____） （____）（____）丰富
成（____）结（____） 一本（____）（____）
（1）形容许多人或动物聚集成群体的词语是__________；意思是很规矩，很庄重的词语是__________。
（2）看图，根据提示选词填空。
①看到上图中海滩上有许多不同的贝壳，可以用_________这个词形容。
②看到上图中这么茂盛的树叶，可以用___________这个词形容。
3、我的书写最规范。
yǒu qù huā bàn jiǎ zhuāng guān chá
_________ __________ _________ _________
hé lǒng shǒu zhǎng shǐ jìn róng máo
_________ __________ _________ _________
4、根据课文内容填空。
1.《宿建德江》的作者是________代诗人_________，诗中为我们展示了一幅“旷野广袤宁静，明月伴人更亲”的画面的两句诗是______________，_____________。
2.《宇宙生命之谜》一文中介绍了生命存在至少具备的条件有：_______________、_________、________________、_______________。
3.____________________，万紫千红总是春。
4.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。________________，__________________。
5.诸葛亮为兴复汉室，日夜操劳，我们可以用“___________，___________”这句话来形容。
6.这种境界，既使人_______，又叫人_______，既愿久立_______，又想坐下来_______一首_______的小诗。
5、诗文填空。
（1）君子坦荡荡，_____________。——《论语》
（2）三万里河东入海，___________。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（3）梁国杨氏子九岁，___________。____________，父不在，乃呼儿出。——《杨氏之子》
（4）写出2句描写童年的快乐生活的诗句，注意要出自不同的诗：
第一句：__________
第二句：_________
（5）“__________，青春作伴好还乡。”作者是_______。读到这句诗时，你仿佛看到这样的画面（不少于30字）：_____________
6、课外阅读。
忆江南(其二)
江南忆,最忆是杭州。
山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。
何日更重游。
忆江南(其三),
江南忆,其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
【1】《忆江南(其二)》描写的是 季的美景,可以从词句“________________，________________。”中看出。《忆江南(其三)》写出了苏州之美,可以从词句“________________，________________”中看出。
【2】这两首词虽然内容不同,但都表达了作者__________________的思想感情。
7、古诗赏析。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】作者王维在诗中称自己为_________，我们还学过他的作品《_________》
【2】与《山居秋暝》的“暝”意思最接近的是（ ）
A．落日残霞
B．老树寒鸦
C．青山绿水
D．红叶黄花
【3】下列与诗歌所描绘的画面不符的一项是（ ）
A．雨后秋山
B．明月清泉
C．浣女归来
D．王孙惜花
【4】下列理解正确的一项是（ ）
A．首联描绘出一幅山中拂晓的画面：秋雨初霁，幽静闲适，清新宜人。
B．颔联勾画出一幅幽静雅致的山间月夜图：有声、有色、有动、有静。
C．颈联写竹林里传来阵阵欢笑，是姑娘们到河边洗衣去了。
D．尾联表达出诗人的心志：任凭秋天的花草凋谢吧，这里依然景色迷人，我愿留居山中。
【5】人们常称赞王维“诗中有画，画中有诗”，苏轼更是将“明月松间照，清泉石上流”誉为“诗中有画”的典范之句。你能将此“画”描绘出来吗？
___________________
8、补充诗句，并完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
____________，_______________。
【1】补全诗句。
【2】这首诗是________代诗人________写的一首________诗。
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。（____）
（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（____）
【4】理解古诗，下面说法正确的是（_____）(多选)
①前两句在写景中融入了离别之情。
②后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。
③最后一句表现了诗人清廉正直的品格。
④本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。
【5】联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
__________________________
9、阅读下列文字，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】文中画线的句子中，“绿毯”指________，“白色的大花”指________。
【2】作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请把写作者感受的句子找出来。
________________________________________________________________________
【3】这段话主要写_________________________________________________________。
10、萧伯纳的趣答（片段）
在一次宴会中，轮到很瘦的作家萧伯纳发言时，一个大腹便便的资本家讥笑他说：“啊，萧先生，一见到你，我就知道世界上正在闹饥荒。”萧伯纳微微一笑，答到：“嗯先生，我一见到你，就知道了世界上闹灾荒的原因。”这句话使他的发言一开头就显得充满了智慧。
萧伯纳的话包含了什么意思（4分）：
11、阅读《游极浦亭》，完成练习。
游极浦亭
李振福
吴阳镇位于吴川市区西南，濒临南海，鉴江从西边流入大海。旧时吴川八景有六景在吴阳，可谓地灵人杰，是清代状元林召荣的故里，文化底蕴深厚，现在有梅花诗社和极浦诗社，每当梅花盛开的时候，人们在花下吟诗作对，泼墨挥毫，其乐无穷。极浦渔归是吴川八景之一，不少骚人墨客留下了诗词歌赋，镌刻在石碑上，筑成碑廊，形成一道人文景观，到极浦亭看田园风光，拜读碑文，瞻仰先贤，是很好的选择，往往一首诗就能让人品味半天，若有三五知己，藉着诗文谈古论今，乃一大快事。
极浦亭的楹联上刻着“门对一峰圆”，碑廊上多篇诗文都提及这一景观。我顺着门向眺望鉴江下游冲积平原，尽是平川沃野，何来一圆峰？后来与朋友交流，才知道门对的一峰圆是指三四十公里外的粤西第一峰尖山岭，超出了我寻找的范围，深感自己不如先贤视野开阔，不如先贤有“远见”。可见当年极浦亭的选址取向十分讲究。
极浦亭始建于南宋年间，极浦渔归曾经是一道著名的风景，它地处江口，常有船只停泊，渔艇纵横。每当夕阳西下渔船归来之时，渔火点点，有如繁星满天，昼夜皆商贾云集，热闹非凡。极浦亭门外现在已经是淤泥积起来的农田，失去了往日的喧闹，让人感到惋惜。由于鉴江上游带着大量的沙泥流到下游，在平缓的河床上沉积，黄坡镇与吴阳镇之间，由开阔的江海冲积成平原，历经数百年，沧海变良田。我站在昔日的河道上，仿佛看到了门治归舟，千帆日影，醉渔唱晚，一幕幕昔日的光景。
南宋年间，三柏李氏开基祖李穆公由闽入粤，任职高凉府，后定居现在的吴阳镇中街村极浦亭，垦田教学，儒润乡里。透过诗词可以读懂它的尘封往事。碑廊在花间蜿蜒，我未赏完诗词，已是夕阳西下，斜阳照在斑驳的碑刻上，发着幽幽的文明之光。极浦亭是三柏李的发祥地，立春还未到，已是柳浪闻莺，满眼新绿，祥和的气息浸润心间，怀古幽情溢上心头。多情应笑我，取古琴置于膝上，一曲穿越时光，和应远去的桨橹渔歌。
（注：吴川八景：一览凭高，丽山樵唱，延华弄月，极浦渔归，文翁耸翠，东海朝阳，限门飞雪和通驷垂虹。）
【1】写出下列词语的近义词。
濒临( ) 品读( )
【2】在文中找出描写“极浦渔归”情景的句子，然后写下来。
__________________________________
【3】本文作者围绕极浦亭写了四方面的内容：碑文——___________——追昔——____________（在文段中找一个关键词填写），表达了作者______的感情。
【4】历史变迁，沧海桑田，如今不少景点已经消失，或者仅仅留下遗址。我们要呼吁人们热爱环保，请写一句宣传语。
________________________________________
12、阅读短文。
风寒感冒冲剂说明书
【药品名称】风寒感冒冲剂（孔府）
【主要成分】麻黄、葛根、紫苏叶、防风、桂枝、白芷、陈皮、苦杳仁、桔梗、甘草、干姜。辅料为蔗糖、糊精。
【性状】本品为棕褐色颗粒；气芳香，味香、微苦。
【适应症/功能主治】解表发汗，疏风散寒。用于风寒感冒，发热，头痛，恶寒，无汗，咳嗽，鼻塞，流清涕。
【用法用量】口服。一次1袋，一日3次。儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】1．忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。2．不宜在服药期间同时服用滋补性中成药。3．风热感冒者不适用，其表现为发热重，微恶风，有汗，口渴，鼻流浊涕，咽喉红肿热痛，咳吐黄痰。4．糖尿病患者及有高血压、心脏病、肝病、肾病等慢性病严重者、孕妇或正在接受其他治疗的患者，均应在医师指导下服用。5．本品性状发生改变时禁止使用。6．对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。7．请将本品放在儿童不能接触的地方。8．如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【包装】8g*10袋/盒
【有效期】36个月
【批准文号】国药准字237025
【生产企业】山东孔府制药有限公司
【1】风寒感冒冲剂的保质期是（ ）
A．12个月
B．2年
C．18个月
D．3年
【2】“遵医嘱”的意思是（ ）
A．听医生的
B．按说明书
C．自己摸索
D．遵守医德
【3】下列哪种情况的病人，不能服用这种药？（ ）
A．糖尿病患者
B．风热感冒患者
C．心脏病患者
D．肝病患者
【4】“风寒感冒冲剂”适用于哪些症状的病人？
___________________________________
【5】乐乐边吃雪糕，边喝风寒感冒冲剂，请问他做得对吗？
___________________________________
13、阅读短文,再按要求答题。
思密达使用说明书
天津制药有限公司生产的思密达(蒙脱石散)主要用于成人及儿童急、慢性腹泻。服用时将本品(1袋)倒入50毫升温水中,搅匀后服用。儿童用量:1岁以下,每日一袋;1—2岁,每日1—2袋;2岁以上,每日3袋。均分三次服用,或遵医嘱。成人用量:1次3袋,一日3次。急性腹泻服用本品治疗时,首次剂量加倍。
【1】“思密达”又叫作:_____________________。功能与主治:________________。
服用方法:________________________。
【2】如果你们班有一个同学患急性腹泻,应该怎样使用思密达呢?
___________________________________________。
14、课外阅读。
有人送我一株草
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学读书。不知是抵美的第几个长日了，我从一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调但愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你——”他将小草当珍宝似的递过来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地抚弄了一下。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，我仍没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
【1】（1）第2自然段中的“凝视”可用___________________这个词换掉。
（2）第⑦自然段中的“忍不住”可用__________________这个词换掉。
【2】“穿过校园时，头是低着的”，那时作者的心情是怎样的？
______________________________________
【3】“他将小草当珍宝似的递过来。”其中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？
_____________________________________
【4】文中那株“青草”的象征意义是什么？
_____________________________________
【5】“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，“我”的心理有怎样的变化？
____________________________________
【6】作者觉得欠了这陌生人的债是可以归还的，他将以怎样的方式归还呢？
___________________________________
15、读例句，体会其特点并仿写句子。
（1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
课间教室里真吵啊。______ ，_________，______。
（2）我走在放学的路上，路边的花儿对我展开了笑脸，好像在向我祝贺。（仿写：借景物表达自己的难过之情）
我走在放学的路上，_____。
16、把下面句子改写成“被”字句或“把”字句。
1．我在蜜蜂身上做了白色的记号。
“被”字句：_____________________
“把”字句：_____________________
2．小毛驴惊扰了桥上看风景的人们。
“把”字句：______________________
“被”字句：______________________
3．我将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。
“被”字句：___________________
“把”字句：___________________
4．衙役一棍子打掉了县官的牙。
“把”字句：______________
“被”字句：_______________
5．树枝挂住了鹿的角。
“把”字句：___________________
“被”字句：___________________
17、别人能办到的事，难道我们就办不到吗？（改为陈述句）
____________________
18、请分析下面语句的意思：
① 拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
② 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
③ 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
④ 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
19、杨利伟说：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”（改为转述句）
________________________________
20、句子训练。
（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子写句子。）
______________，________________，__________，构成美丽的校园。
（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（请用加点的词写一句话。）
______________________
21、作文
开学以来，你一定参加过许多活动，请你将自己最感兴趣的一次活动写下来。注意不写错别字，把句子写通顺。
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