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1、比一比，再组词。
须______ 虎______ 址______ 憔______
顺______ 虑______ 扯______ 瞧______
2、根据拼音把词语写得正确、美观。
guó qí( ) liú yì( ) wéi qún( ) lǚ xíng( )
yǔ máo( ) hǎi bīn( ) zhěng jié( ) jiāo wài( )
3、用“意”组词，并填入下列句子中。
（1）周瑜为了陷害诸葛亮，______叫军匠拖延造箭事宜。
（2）虽然店家好心相劝，但是武松______上冈。
（3）群猴在山涧中玩耍，______中发现了水帘洞。
（4）宝玉等人为了放晦气，______将风筝拿出来放。
4、课外小知识考考你。
（1）我知道（ ）月（ ）日是植树节。
（2）哪一种动物早上会打鸣催人们早起？请在它右面“√”。
狗（ ） 公鸡（ ） 母鸡（ ）猫( )
5、写出下列词语的近义词。
美丽——( ) 闪耀——( )
铺展——( ) 惊奇——( )
赞叹——( ) 形状——( )
6、阅读与欣赏
（甲）梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（乙）卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】下列对“凌寒独自开”中的“凌”字解释正确的一项是（ ）
A.畏惧 B.欺凌 C.等待 D.冒着
【2】甲诗前两句赞美了梅（ ）的气概。
A.挺直高洁，正直无私 B.芳香四溢，脱俗超群
C.坚韧挺拔，勇往直前 D.美丽动人，楚楚可爱
【3】乙词中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？歌颂了梅的什么精神品质？
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7、阅读古诗，完成练习。
夜书所见 宿新市徐公店
[宋]叶绍翁 [宋]杨万里
萧萧梧叶送寒声， 篱落疏疏一径深，
江上秋风动客情。 树头花落未成阴。
知有儿童挑促织， 儿童急走追黄蝶，
夜深篱落一灯明。 飞入菜花无处寻。
（注释）①萧萧：形容风的声音。②客情：旅客思乡的心情。③促织：俗称蟋蟀，有的地方也叫蛐蛐。④篱落：围在院子外面的竹篱笆。⑤一径深：一条小路很远很远。⑥急走：奔跑着，快追。走，就是跑的意思。
【1】第一首诗中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?
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【2】第一首诗描写的是什么季节的场景?表达了作者怎样的思想感情?
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【3】第二首诗中的孩子在干什么？做成功了吗？你怎么知道的？
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【4】两首古诗中，都有对儿童活动的描写。你还读过其他描写儿童的诗句吗？试着再写出一两句，并说一说诗句表现了儿童怎样的特点。
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8、阅读《浪淘沙·其七》，完成习题。
浪淘沙·其七 ①
〔唐〕刘禹锡
八月涛②声吼地来，头高数丈③触山回。
须臾④却入海门⑤去，卷起沙堆似雪堆。
【注释】
①〔《浪淘沙·其七》〕浪淘沙组诗的第七首，写的是八月十八钱塘江湖。
②〔八月涛〕浙江省钱塘江潮，每年农历八月十八潮水最大，潮头壁立，汹涌澎湃，犹如万马奔腾，蔚为壮观。
③〔头高数丈〕数丈高的浪头。
④〔须臾〕片刻。
⑤〔海门〕钱塘江口有两座山，南边龛山，北边赭山，两山相对耸立于江海汇合之处，就形成了海门。
【1】“头高数丈触山回”中“触”应解释为哪一项（ ）
A．接触
B．触摸
C．撞击
D．感触
【2】诗中写潮来之势，由远而近，突出涛声逼近的感觉的是哪一句（ ）
A．八月涛声吼地来
B．头高数丈触山回
C．须臾却入海门去
D．卷起沙堆似雪堆
【3】诗中能体现由开头的动境描写转入对潮去之后的静态描写的词语是哪一项（ ）
A．雪堆
B．卷起
C．却入
D．须臾
【4】诗人由远而近，由动及静地描写了钱塘潮涨潮退的全过程，生动展现了八月钱塘潮气势磅礴的壮观场面，令人震撼。请选择潮涨或潮退其中一个镜头展开想象写下来。
_______
9、阅读理解。
五彩池(节选)
最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上,向下面一望,只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐浴下,闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉,就像一幅巨大的五彩地毯铺展在眼前。更使人惊奇的是,这些彩池虽然堤岸相连,水也都是来自同一条溪流,但是池水的颜色却各不相同。有的上面是咖啡色,下面却成了柠檬黄;有的左边是蓝色,右边却又变成了橄榄绿;有的全池只有一种颜色,有的一个池子又呈现出多种色彩。如果把各池的水都舀起来看,却又跟普通清水一样,什么颜色也没有。
同样的水,在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢?原来池里生着许多石笋,它们的形状有的像刚刚出土的竹笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。阳光射到池底,它就像一面高低不平的折光镜,显出各种美丽鲜艳的颜色。
【1】请找出节选文段的中心句。
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【2】五彩池真的只有五种颜色吗?请从选文中找出依据。
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【3】文段在具体描写池水颜色的时候,是按什么顺序写的?
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【4】文段中的画线句运用了什么修辞手法?有什么作用?
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【5】根据选文内容,你能用简洁的语言概括五彩池的水呈现出多种颜色的原因吗?
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10、读短文，完成练习。
镜头下的西沙
蔡旭
蓝的是海。一望无垠的蓝。波澜壮阔的蓝。心潮澎湃的蓝。蓝得耀眼。蓝得神秘。蓝得深厚、丰富、五光十色又层次分明。蓝得无可比拟，也许是世界上最蓝的蓝。蓝得不可相信，如梦如幻如酒的梦之蓝。
绿的是岛。是星罗棋布般撒在南海上的岛屿与礁盘。浮在蓝色大海中的睡莲和翡翠。是野生的抗风桐、羊角树、灌木丛。人植的椰子树、木麻黄。是令人心醉的生命的色彩，及沁人肺腑的空气和风。
白的是家。唐宋的遗址。明清的古庙。现代的商店、银行、水产站、办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。还有海捞瓷，早在隋唐年代海上丝绸之路上沉落海中的不可改写的历史。
斑斓绚丽的是生物的世界。海底绽开着各种各样花朵似的珊瑚。沙滩上捡不完的奇形怪状的贝壳。在水中成群结队穿梭的金枪、马鲛、鲨鱼、石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔、千鸣万转的鲣鸟，暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。
还有就是红色了。那是海上日出喷薄的壮丽。五星红旗在晴空中迎风飘扬的庄严。捍卫祖国神圣领土与海疆的决心和热血，以及我们每当看到、听到、讲到、想到西沙时，那颗激动不已的心。
【1】读一读，填一填。
（1）蓝的是______，绿的是______，白的是______，斑斓绚丽的是生物的世界。
（2）第四自然段的中心句是：_____________。围绕中心句，写了海底各种各样的珊瑚，______，______，______。
【2】根据意思，从文中找出相应的词语写下来。
（1）事物的花样或名称非常多。（______）
（2）事物的次序界限很清楚。（______）
（3）形容人或动物很多，自然地聚集在一起。（______）
【3】认真读短文，根据你的理解填空。（选序号）
①令人心醉 ②热爱祖国河山的情感 ③西沙的美丽 富饶
（1）镜头下“蓝、绿、白、斑斓绚丽”这些颜色让你感受到了______。
（2）红色的海上日出、五星红旗，决心和热血以及激动不已的心，让你感受到了______。
11、看不见的爱
像往常一样，中午午餐，我又去了那家小吃店，要了一碗面条。刚吃了几口，这时进来一对中年夫妇，男的有一只眼睛看不见了，身后背着一把二胡；女的是个盲人，在男的搀扶下，摸索着坐到我对面的椅子上。大概是街上卖艺的吧，我心想。
“大碗豆花米粉，两份。”
男的将二胡靠在墙角。刚坐下来，男的又起身去拿筷子，顺便付了钱，又向店员小声地说了一句： 。这声音轻的简直听不见。
一会儿，米粉上来了，却是一大一小两碗。男的仔细地将豆花弄碎、拌匀，然后将大碗递给女的。女的吃了两口问：“你呢？”
“我也是豆花米粉，大碗的，足够了。”我有些吃惊了。
“这种不是大碗的。”坐在我旁边的一个小孩忽然说。他一定认为，这个叔叔弄错了，却付了大碗的钱。中年男子并没有抬头，继续低头吃着。
“叔叔，你吃的这种不是大碗的。”小男孩以为他没听见，重复道。中年男子慌忙抬头，冲男孩摆摆手。
“多嘴！”小男孩的母亲厉声呵斥。
“本来就是嘛。”男孩一脸委屈。
正吃米粉的女人停了下来，侧着头仔细辨别声音的方向，她的脸轻轻地抽搐了一下。吃完米粉，他们搀扶着走出了小店。我被这一对盲人夫妇感动了，默默地走在他们的后面。
“今天吃得真饱。”男的说。
女的沉默了一会儿，“你不要骗我了，你吃的是小碗，你一直瞒着我。”
“我不饿，真的不饿，你……你别这样，路人看了多不好……”男的有些手足无措，扯起衣袖为妻子擦泪。
我看着他们，泪水溢满了眼睛。
【1】联系上下文，在文中横线处补充一句话。
【2】解释第一个词语，用第二个词语造句。
手足无措：_____________________________________________________________
委屈——________________________________________________________________
【3】文中结尾写道：“我看着他们，泪水溢满了眼睛。”请分析一下“我”的感受。
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【4】文章题目叫“看不见的爱”，请说说你的理解。
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12、课内阅读
《赵州桥》（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】选文是围绕 _________这句话来写的。
【2】在选文的括号里填上合适的关联词。
【3】“这种设计”指怎样的设计？请用“~~~~”在文中画出来。
【4】下列哪项不是赵州桥这种设计带来的好处（ ）。
A．减轻流水对桥身的冲击力。
B．减轻了桥身的重量。
C．节省石料。
D．不会发生水灾。
13、请认真阅读下列短文，完成下面小题。
抬头看云
①那天骑行在路上，突然发现前面一辆出租车的后玻璃装饰得十分考究，那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的，让人的心也跟着摇荡起来。我快骑几下，试图看清那究竟是些什么图案。“吱——”前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯，我惊惶地叫了一声，同时看清了那勾走我眼波的所谓花纹，（ ）是车玻璃反射出的天上的云彩！
②我自嘲地笑着，索性跳下自行车，举头望天，全心全意地看起云来。
③好白的云，好美的云。就在我的头顶上，（ ）无声地上演着一幕多么精彩美妙的剧目啊！
④为什么我的步履总是那么匆忙？我的鞋子上蒙着一层细尘，我的履底无缘阅读洁白美丽的云朵。这双眼睛在追逐着什么？这颗心儿在遗忘着什么？如果不是借着一方玻璃的提醒，我是不是就不再记得头上有一个可供心灵散步的青天？
⑤“妈妈，这个阿姨看云呢！”
⑥我被一个响亮的童声惊动了。我循声望去，见一位母亲正用力推搡一个五六岁的小男孩——（ ），这位母亲是在责怪她的孩子用一句冒失的喊话冒犯了我这个陌生人。我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。然而他们全错了，只有这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我。
⑦亲爱的孩子，我小小的知音，你相信吗？在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。如果你愿意，就请和我站到一起，让我指给你看吧——天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊！
【1】请选择恰当的词语填到文中的括号里。（只填序号）
A．显然 B．悄然 C．居然
【2】第③段中“一幕多么精彩美妙的剧目”，具体指的是什么？
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【3】文中第④段表现了作者怎样的态度？（ ）
A.自我欣赏 B.自责反省 C.自由自在
【4】请用简洁的语言概括本文的主要内容。
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【5】第⑦段作者用了第二人称“你”，这样写有什么好处？
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【6】第⑦段说，“在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。”你认同这个观点吗？请说说你的理由。
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14、阅读《有趣的刺猬》回答问题
小刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bei bei）着瓜皮溜走了。
【1】选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
【2】文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
【3】仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
15、父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改转述句）
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16、按要求改写句子。（5分）
（1）一天，我家搬到了月亮上，住进一座蘑菇形的圆形小屋！（修改病句。）
（2）游览了长城，我受到了教育。（改成反问句。）
（3）秋天，树叶从树上飘落下来。（改成比喻句。）
（4）爷爷进屋把一杯水喝光了。（改为“被”字句）
（5）我脸上挂着一颗颗头大的汗珠。（缩句）
17、照样子，不改变句子的意思，把下面的句子换个说法。
例：裁缝说：“我指的是明年冬天。”
裁缝说，他指的是明年冬天。
1.老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
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2.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
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例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
3.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这难道不是很有趣吗？
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4.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
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18、品读句子，完成练习。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
【1】河流受人尊敬的原因是什么？请用“______”画出相关语句。
【2】河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？
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19、官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（长话短说）
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20、按要求写句子。
（1） 我们是不能忘记这十多年父母对我们的养育之恩的。
改成反问句：_________________________________________________________________________________
（2） 养花很有意思。
改成感叹句：____________________________________________________________________________________
（3） 戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
缩句：_______________________________________________________________________________________
（4） 用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
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（5） 爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了'惊涛拍岸'这个词。”
改成转述句；___________________________________________________________________________________
21、看图写话。
想一想，图上画的是什么时候?谁在干什么?用几句话写下来。不会写的字用拼音代替。
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