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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
ｆèｎｇ ｘì ｃàｎ ｌàｎ ｚｈàｏ ｙàｏ ｊìｎｇ ｊì
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｇｕī ｌǜ ｙìｎｇ ｊｉē ｂù ｘｉá
（ ） （ ）
2、将下列字的音节补充完整。
d______逗 q______蔷 w______薇 d______逮
3、活学活用。
1．《七律．长征》中，“________________________，________________________”一句，总领全诗，高度表现了红军战士不畏限险，英勇顽强的革命精神。
2．钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为________________________
3．路是人们走出来的，哪怕前方没有道路，只要努力追求，也能开创出一条道路，正如鲁迅《故乡》里说：“___________________________________。”
4．________________________，浪淘风簸自天涯。
5．我会背诵含“月”字的诗词：野旷天低树，________________________。________________________，清风半夜鸣蝉。
4、看拼音，写词语。
bǎn fǔ yí zhànɡ jiā hòu zhù zi hé lǒnɡ
（__________） （__________） （________） （__________） （__________）
xuè yè pí fū tōu dào mài jìn chénɡ fá
（_________） （_________） （__________） （________） （____________）
zhuó shí ɡān zànɡ xī là huò dé shuǐ ɡuàn
（__________） （________）（________） （_________） （____________）
5、照样子，写一写。
星星——闪闪的星星
小鱼——( )的小鱼 莲花——( )的莲花
月儿——( )的月儿 谷穗——( )的谷穗
天空——( )的天空 雪人——( )的雪人
荷叶——( )的荷叶 青草——( )的青草
6、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“王师”是指宋朝朝廷的军队。（______）
（2）这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。（______）
（3）“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。（______）
（4）诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。（______）
【2】诗中描写的”河”指____，“岳”指____。
【3】这首诗的作者是____（朝代）爱国诗人____。诗的前两句向我们展示了____，后两句表达了诗人盼望____。
【4】表达诗人对沦陷区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一的诗句是：____________
7、阅读古诗，完成练习。
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
__________不住，________出墙来。
【1】这首诗的作者是_____代诗人______。题目中的“值”的意思是________，整个题目的意思是__________。
应怜屐齿印苍苔，小和柴扉久不开。
【2】“怜”的意思是________________________________。
【3】诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是（ ）
A.主人没有在家
B.叩击柴门的声音太小，主人没听见
C.主人担心自己的本屐踩坏他那爱惜的青苔
【4】补充诗句。______________关不住，________________出墙来。这句诗的意思是：____________________。
【5】对这两句诗的理解，错误的一项是（ ）
A.如果说前两句是在写冷清，那么这两句就是在写繁华。
B.因为没有受到主人的接待，所以诗人想象出一片繁华自我宽慰。
C.作者景中寓理，告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的。
D.诗人觉得虽然柴扉久不开，但是能领略到美景也不虚此行。
8、我会背，也会填。
宿新市徐公店
篱落疏疏 ，
树头花落 。
追黄蝶，
无处寻。
这首诗是______代诗人________所作，诗中主要写的是________追________，最后________________的情景。
9、课内小短文阅读。
从井冈山到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。
【1】这段话一共_____句，第__句写出了挑粮的路远，挑粮的艰难，第___句写出了朱德同志挑得多。
【2】用“ ”画出写朱德同志样子的句子。
【3】大家对挑粮的态度是_______________。
10、(一)课内欣赏
这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。这雪下得很大,也很稳。开始的时候,还伴着一阵小雨。不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空(kòng kōng)中,簌簌落落地飘将下来。一会儿,地面上就发白了。夜里,冬天的山村,万籁俱寂,只听到那大雪不断降(jiàng xiáng)落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
——《瑞雪图》
1.给文中的多音字选择正确读音,画上“ ”,再用另一个读音组词,造句。
( )
( )
2.文中“ ”写出了夜里,冬天山村的静寂。
3.“不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花……”这句话让我想到了形容雪大的两个成语: 、 。
4.这场雪的特点: 。
5.下面对选文理解正确的一项是( )
A.围绕“雪”,从形态和色彩两方面进行了描绘
B.“大片大片”写了雪的形态
C.“沙沙”“咯吱”是下雪的声音
D.这段话写了雪前的景象
11、阅读与理解。
①在小花园的长椅上，坐着一位老人和一个小男孩。“坐开一点！”小男孩气冲冲地说。老人看着他，笑眯眯地问：“怎么了？是跟谁吵嘴了吧。”
②“是！”小男孩喋喋不休地跟老人抱怨道：“我姐姐有那么多颜料，可一点儿都不肯给我！妈妈为了吝啬一根胡萝卜，竟把我从厨房赶了出来。还有哥哥，他要划船，可是怎么也不愿意带我去。谁都不喜欢我，都讨厌我……”
③老人又笑了，他轻声说：“我告诉你一个有魔力的字，事情可能完全相反。”“什么字？”小男孩问。老人又轻声说了一声。小男孩半信半疑地说：“我去试试”。
④小男孩回到家里，姐姐还在画画。她看到弟弟过来，急忙用手把颜料遮盖起来。小男孩走到姐姐身边，轻声说：“姐姐，请你给我一点儿颜料吧，好吗？”顿时，姐姐睁大了眼睛，心甘情愿地让他挑选一瓶绿色的颜料。
⑤小男孩又去厨房找妈妈，妈妈正在做包子。小男孩走过去，轻声说：“妈妈，请给我一个小包子。”妈妈脸上的皱纹展开了：“乖孩子，快吃吧！”她挑了个香喷喷的包子笑着递给小男孩，小男孩高兴地跳了起来。不久，哥哥又说起划船的事，小男孩把手放在哥哥肩上，请求说：“ ”哥哥笑着说：“ ”
⑥小男孩开心地说：“真是个有魔力的字啊！我太喜欢它了！”
【1】给短文起个题目，最恰当的是（ ）
A．小男孩的变化
B．有礼貌的小男孩
C．一个有魔力的字
【2】根据意思选择正确的词语，把序号填在括号里。
A．心甘情愿 B．半信半疑 C．喋喋不休
①唠唠叨叨，说个没完没了。( )
②有点相信，又有点怀疑。( )
③心里完全愿意，没有一点勉强。( )
【3】短文第__________自然段写了“小男孩抱怨家里人都不喜欢他”，从小男孩所说的话中可以感受到此时他是__________的心情。后来，家人对小男孩的态度发生了变化，小男孩的心情变得__________起来。
【4】联系上下文，合理想象预测，把第五自然段中小男孩和哥哥的对话补充完整。
【5】读完短文之后，我认为那个有魔力的字是“__________”。当我想去向同学借本课外书时，我会用上这个有魔力的字，对他说___________________
【6】家人们对小男孩的态度产生变化的原因是（ ）
A．家人们自己认识到了错误。
B．小男孩为家里人做了事。
C．小男孩说话变得有礼貌了。
D．老人教育了小男孩的家人。
12、阅读
蚂蚁和螳螂
夏天到了，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】写出蚂蚁回应螳螂的语句。
________________________________________
【3】文中的“游手好闲”指（ ）
A.蚂蚁喜欢游荡，闲不下来 B.螳螂只图享乐，不爱劳动
【4】短文中“蹒跚”的意思是（ ）
A.腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子 B.手脚灵活，动作敏捷的样子
【5】到了冬天，螳螂消瘦得不成样子的原因是（ ）
A.它做好了过冬准备。
B.他再不理蚂蚁。
C.他没有像蚂蚁那样在夏天里贮存食物。
【6】文章最后一段，螳螂的心情可以用（ ）来形容。
A.得意洋洋 B.悔不当初 C.轻松自在 D.迫不及待
【7】读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？写在下面的方格中。
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13、课内阅读。
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。
【1】请你概括本段的主要意思。
____________________________
【2】画横线的句子中“在光明和快乐中飞走了”暗示 ,“没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦”是小女孩儿的 ,这正说明在现实中 。
【3】和小女孩儿相比,你有什么感想?
____________________________
14、按课文内容填空，再回答问题。
1.你想，四周（ ）的，还不容易（ ）吗？
括号所填内容比喻 ，从这句话可以体会到鲁迅先生 精神和 态度 。
2.他们把那个拉车的（ ）上车上，一个（ ）着，一个（ ）
着，爸爸拿镊子（ ）出碎片玻璃，伯父拿硼酸水给他（ ）干净。
他们又给他（ ）上药，（ ）好绷带。
（1）从所填的词中，你体会到了什么？
（2）如果那个拉车的人来向鲁迅先生最后告别，他会说什么？
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15、仿照例句，从三个情景中选择一个，写几句话，写出人物对某件事入迷的样子。
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
弟弟摆弄新玩具 小海在观察蝴蝶 小珠在图书馆看书
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16、尽职的小猫抓住了老鼠。(改写成“把”字句和“被”字句)
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17、将下列句子改为感叹句。
（1）对一根胡子来说，果酱是很好的营养品。
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（2）西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
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18、句子训练场（按要求完成句子）。
（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）
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（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）
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（3）儿子放错了热水壶。
①“被”字句：________________________
②“把”字句：________________________
③反问句：________________________
19、按要求写句子。
（1）他把书装进书包里。（改为“被字句”）
__________________________________________
（2）教室被同学们打扫得干干净净 。（改为“把字句”）
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20、按要求写句子。
1.桂花盛开的时候,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
2.外祖父早早地起了床,把我叫到书房里。(改成“被”字句)
3.这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(改成反问句)
21、我会填空。（8分）
（1）海上生明月， 。
（2）亲身下河知深浅， 。
（3）你知道哪些神话传说故事，请写几个。
（4）写一句关于天气的谚语。
（5）我知道描写春天的古诗:
（6）山谷中，早先有过一个 的小村庄。山上的森林 ，村前河水 ，天空 ，空气 。
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