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随时随地学习
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1、读下面的一段话，根据拼音写字词。
老师为了bāng( )助我们打好jī chǔ( )，养成良好的习guàn( )，提高学习成jì( )，他对工作rèn( )真、负zé( )，几乎做到了以xiào( )为家；为了让那些情况特殊的同学消除fán nǎo( )，改正cuò wù( )，老师更是不cí( )辛láo( )。老师是园丁，有园丁的辛勤浇guàn( )，才有幼苗的zhuó( )壮成长。老师的工作是pǔ( )通的，但更是chóng( )高的，光róng( )的。我们zhōng( )心地感xiè( )
您，敬爱的老师！
2、看拼音,写词语。
kān shǒu quàn shuō nài xīn shě qì nài fán
（________） （__________） （________） （_______） （________）
3、读拼音,写词语。
chèn shān bǎo hù qīzi
（________） （________） （________）
jiē dào xiān yàn tàn qì
（_______） （________） （________）
4、我会填
( )的声音 ( )的音乐 ( )的情感
( )的小路 ( )的石头 ( )的小溪
5、形近字组词。
棘 | 辅 | 捕 | 竞 |
刺 | 懒 | 赖 | 竟 |
宵 | 霄 |
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6、补充诗句，并完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
____________，_______________。
【1】补全诗句。
【2】这首诗是________代诗人________写的一首________诗。
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。（____）
（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（____）
【4】理解古诗，下面说法正确的是（_____）(多选)
①前两句在写景中融入了离别之情。
②后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。
③最后一句表现了诗人清廉正直的品格。
④本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。
【5】联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
__________________________
7、 操场边的树
一株株一排排
操场边的这些树是穿着迷彩服
正在军训的学生么？
烈日下，精神抖擞
纪律十分严明
虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来
它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方
休息十分钟---
这个时候，我看见它们相互搭着肩膀
轻松地说着、笑着
哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动
【1】选择合适的词填空。
姿势 姿态
（1）它们一动也不动，保持着立正的（___________）。
（2）同学们个个准备好，以全新的（________）迎接新学期的到来。
严明 严肃
（3）他的表情（_______），让人觉得紧张。
（4）军训的学生们纪律十分（_______）。
【2】“擞”用按部首查字法，先查____部，再查____画。“抖擞”的意思是______。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。______________
【3】诗歌全篇运用了_________修辞手法。
【4】把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？
______________
【5】通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？
______________
8、我爱读古诗。
咏鹅
（唐） 骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】这首唐诗描写了一种小动物，这种小动物是（______）。
【2】请你把表示颜色的汉字用“＿”画出来。
9、阅读短文，完成练习。
潘多拉的匣子
宙斯狠狠地惩治了“盗”取火种的普罗米修斯，还是余怒未消，他把报复的目光转向了人类。他打定主意，要给人类制造一种新的灾难。
宙斯命令火神赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女，宙斯给她取名叫“潘多拉”，并送给她一只精致美丽的匣子。宙斯又叮咛潘多拉：“你千万不能打开这个匣子，要是打开了，你将后悔莫及。”
然后，宙斯命令神使赫耳墨斯把她送到普罗米修斯的兄弟厄庇墨透斯的家里，让厄庇墨透斯娶这位美丽非凡的姑娘为妻。普罗米修斯深知宙斯对人类不怀好意，告诫厄庇墨透斯不要接受宙斯的任何礼物，但是他不听劝告，坚持娶了潘多拉。
潘多拉是一位美丽、迷人的少女，她对宙斯送给她的匣子爱不释手，她想：匣子里到底装着什么贵重的东西呢？那里面究竟有什么秘密呢？
一天，潘多拉实在忍不住了，她再也顾不得那么多了，她决定把匣子打开。她掀开盖子，突然从匣子里飞出无数可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……原来宙斯在匣子里藏着祸害和灾难等，这些害人精一下全飞了出来，散布人间，给人类带来了灭顶之灾。
这下可闯了大祸了。宙斯送给人类的礼物很快结出“恶果”，灾难和不幸充斥人间。人类受到各种疾病的折磨，各种灾难的摧残，各种不良思想的侵袭，相互怨恨、仇视；死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。
万幸的是，匣子的底层有一样东西，它就是希望！
那是智慧女神雅典娜悄悄放的，她为了挽救人类的命运，将希望藏在人类的心底，抚慰着人类的忧伤和痛苦，支撑着人类同各种疾病、灾害做不屈的斗争，给人类以战胜它们的勇气和力量。
（有改动）
【1】潘多拉的匣子是谁送的？（ ）
A.赫耳墨斯 B.厄庇墨透斯 C.宙斯 D.智慧女神
【2】制造“潘多拉”的是（ ）
A.普罗米修斯 B.赫淮斯托斯 C.厄庇墨透斯 D.赫耳墨斯
【3】这篇短文的故事情节不包括（ ）
A.赠送匣子 B.打开匣子 C.毁掉匣子 D.留下希望
【4】文中宙斯“余怒未消”具体表现在（ ）
A.收回火种，折磨人类 B.派众神攻击人类
C.利用潘多拉将灾难带到人间 D.狠狠惩罚普罗米修斯
【5】宙斯又叮咛潘多拉：“你千万不能打开这个匣子，要是打开了，你将后悔莫及。”你认为宙斯叮咛潘多拉的原因是什么？
_______________________________
【6】“潘多拉的匣子”后来被人们用来比喻某种东西，读完全文，你认为它隐喻了什么？
___________________________
【7】宙斯送给人类的礼物很快结出“恶果”，文中的“恶果”具体指什么？
___________________________
【8】请分别用一个或两个词语概括下列人物的性格特点。
宙斯：_____________ 厄庇墨透斯：_____________
雅典娜：________________
10、纸上谈兵
①赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。赵奢知道自己的儿子只是说说而已，没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将的人才，千万不要担任将军的职务。如果你当了大将，会给赵国军队带来覆灭的命运。”
②公元前262年，秦国进犯赵国。赵王听信谗言，任命赵括做大将，有人劝赵王说：“赵括兵书虽然读得很熟，但是不会灵活运用。”赵王不听。
③赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，传令全军做好战斗准备，随时准备攻击秦军。
④公元前260年的一天，赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大营前。赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军的大营，但秦军的防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。赵军进退不得，成了瓮中之鳖。
⑤秦军不忙于攻击赵军，只是将赵军紧紧围困，并切断赵国的援军和粮草救济。几十万赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。
⑥九月的一天，赵军断粮已有四十六天，秦军的包围圈也越来越小，赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前，他就被乱箭射死。主帅一死，赵军全线崩溃，饿坏了的官兵，不得不向秦军投降。最后四十万大军全被秦军活埋。
⑦赵国的精锐部队在这次长平战役中全军覆灭，从此以后赵国便一蹶不振。
【1】划掉下面画线字的错误读音。
谗言（chán cán） 引诱（xiù yòu）
骚扰（sāo shāo） 崩溃（ɡuì kuì）
【2】在文中找出“纸上谈兵”的近义词和反义词。
近义词：_________________ 反义词：_________________
【3】根据意思从文中找出词语，写在后面括号里。
（1）比喻逃脱不了的人或动物。 （____________）
（2）比喻一遭到挫折，便再也振作不起来了。 （____________）
（3）比喻在危急关头用尽所有力量做最后一次冒险。 （____________）
【4】赵军在赵括的率领下是如何成为秦军的瓮中之鳖的？用“ ”在文中将有关语句画下来。
【5】赵军四十万大军全被秦军活埋的原因有（多选）（ ）
A．赵王顽固，用人不当。
B．秦国兵强马壮。
C．赵括只会纸上谈兵，他不根据实际情况调整战术，而是生搬硬套兵书上的条文进行作战。
【6】读了这个故事，你懂得了什么道理？
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11、课内阅读
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。
【1】“肆”字用音序查字法应查（_____）。
【2】老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。改被字句
__________________________
【3】文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，想像一下老支书在喊什么呢？
__________________________
【4】从上面文段中你觉得老支书是一个怎样的人？
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12、阅读。
求助
天天是个三年级的小学生，有一天他遇到一个困难，写了一篇求助的文章，希望得到大家的帮助。文章是这样写的：
“我家有招人喜爱的小狗，它的名字叫多多。它是一只左眼有厚厚的黑眼圈的白狗，走在路上非常显眼。我很喜欢它，我一拍手它就会跑过来，我一向它挥手，它就会跳起来，真好玩。
可就在上周六傍晚，我们带它到小公园散步，在小路拐弯处丢失了它。我很着急，四处寻找。我问爸爸妈妈，他们都说没找到。我想：这么小的一只狗，能跑到哪呢？我们在小公园整整找了一天，仍然没找到。
我痴痴地看着空空的狗窝，心里也是空空的。脑子里想起小狗的模样我泪流满面。我多么想念它啊！
如果你见到它，请打电话与我联系，非常感谢。我的电话是：085188888888。”
【1】用“﹏﹏﹏”勾出描写小狗外形特点的句子。
【2】看了求助短文，你能根据其中的关键信息帮天天同学写一则寻物启事吗？
____________________
13、画眉鸟
三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。
画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过一遍似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。
画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊惶失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！”
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，小小的水珠溅在身上。这样做几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛怎么办呢？深秋到来，它却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
可是它和我们相处三年了，从没下过一个蛋，我真希望它养一个小宝宝啊！
我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
【1】本文的中心句是：__________________________
【2】第二自然段描写了画眉鸟的____特点，是从____、_____、_____、____、____几方面来写的。
【3】找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画上“____”。
【4】文中描写画眉鸟洗澡时的动作的词有：_______________。
【5】作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？( )(多选)
A. 日常细心观察。
B. 捕捉到了画眉鸟的外形特点。
C. 抓住了画眉鸟的行动特点。
D. 运用了比喻、拟人的修辞手法。
14、想一想小鸭子跑到小伙伴那儿会说些什么？
15、按要求改写下面的句子。
一个小姑娘拿着水罐走出家门。
1、改为“把”字句。________________________________
2、改为“被”字句。_______________________________
3、缩写句子。________________________________
16、句子练习。
（1）宝贵的 我国 是 赵州桥 遗产 历史 文化（连字词成句）
___________________
（2）桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）
____________________
（3）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点的关联词造句）
_____________________
17、句子丛林。
(1)秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。(以“春天”为主题仿写一个比喻句)
________________________________________________________________________
(2)老师教我们读书。老师教我们搜集标本。(用关联词语把两句话连成一句话)
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(3)补充下面的古诗。
桃红复含宿雨，________________。
(4)那小小的芦叶船在大浪中怎么会翻不了呢？(改成陈述句)
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18、照样子，写句子。
例1：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1、在这绿化好的城市里还用买空气？
2、红领巾还能不保护小树？
例2：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不怕。
3、天黑走路怕什么？
4、为同学做点好事算什么？
19、照样子改句子。
例：我怎么会偷别人的东西呢？我不会偷别人的东西。
1.你怎么能不听妈妈的话呢？
2.百兽怎么会怕狐狸呢？
3.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？
20、句子训练营。根据提示写句子。
（1）报警的（ ）不是值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！（填上关联词，并用所填词造句）
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（缩句）
（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改为反
问句）
21、习作表达。
你喜欢大熊猫吗？你了解大熊猫吗？请以“大熊猫”为话题，写一篇关于大熊猫的习作。可以写写你对大熊猫的了解；可以写一篇童话，让大熊猫在里面大展身手。
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