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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．金黄色是给田野的，看，田野像___。橙红色是给果树的，橘子、柿子____，争着要人们去摘呢！
2．天对________，雨对________，大陆对_______。______对海树，赤日对苍穹。
3．水南水北_____________，山后山前_____________。
4．古人旅居异乡，每逢佳节倍加思念亲人。唐朝诗人王维曾写道：“_______，每逢佳节倍思亲。”你也能写出两句思念家乡或思念亲人的诗句是“_____，______”。
5．秋风吹来，落叶在林间____________。这时候，森林向人们献出了__________的山葡萄，_________的榛子，___________的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
2、比一比再组词。
爪（ ） 挂（ ） 带（ ） 杨（ ）
抓（ ） 桂（ ） 戴（ ） 场（ ）
3、辨析形近字组词。
摊 滩 难 推
（_____）开 （______）腿 （______）牌 困（________）
泰 春 秦 奏
（____）山 （_____）国 演（_____） （_____）季
4、把下面的四字成语补充完整。
引人( ) 四( )八( ) 昏( )昏( )
( )悦目 ( )开( )笑 碧空( )
5、根据课文内容填空。
⑴、牧童骑黄牛，_______________。
⑵、《去打开大自然绿色的课本》一诗中，首尾呼应出现的诗句是:“_______________。去吧，_______________，去吧，_______________。”
⑶、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地_______________，_______________，蝉儿把它已经出壳的上半身_______________向后仰去，又_______________地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力_______________，又白又嫩的蝉尾就出来了。
⑷、我们衷心_______________的邓小平爷爷在大海中_______________！
⑸、《陶校长的演讲》中的陶校长是指人民教育家_______________。他和我们谈了四个问题是_______________、_______________、_______________、_________，如果我们每天都能这样的问问自己就一定能在各方面有长足的进步。
⑹、苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如_________、_________、_________对于植物之必不可少一样。”
6、课内阅读。
示 儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】本文的作者是宋朝的_______________，体裁是___________________。
【2】解释文中加点字的含义。
但( )定( )
【3】下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．诗人临终悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。
B．诗人把祖国统一的希望寄托于朝廷军队。
C．诗的前两句写了诗人忧国忧民的情怀，后两句写对儿子的临终嘱托。
【4】诗人对他儿子的临终嘱托是什么？（用原句回答）从中可以看出诗人是一个怎样的人？
________________________________________
7、默读《香港》，完成下面问题。
香港
闻一多
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲啊！我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
咬着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲啊！我哭泣号陶，呼你不应。
母亲啊！快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
【1】诗中，诗人将祖国和香港分别比作________、________。
【2】诗中画线的句子表达了____________________。
【3】“母亲！我要回来，母亲！”是全诗的主题，表达了______________________。
【4】今年，港独分子在美英的怂恿和支持下，破坏香港稳定局势，严重影响了香港人民的生活。对此你想说些什么？
_______________________________________
8、阅读理解。
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣，
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【1】解释下列诗句中加点词的意思。
（1）独怜幽草涧边生 ______________________
（2）野渡无人舟自横 ______________________
【2】作者在诗中写到的景物有________、_______、_______、_______、_______，前两句中，作者运用动静结合的手法，描绘了______________的春天。
【3】从这首诗中我们可以体会到诗人________________的心情。
9、课内阅读。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】这一段是围绕哪一句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出关键句子。这句话中的关键词是 。
【2】文中画“ ”的句子告诉我们小虾___________。我会用“有的……有的……有的……”写句子。___________________
打扰休息的小虾可生气了！请你抄写“小虾好像生气”的句子。
___________________
10、课外阅读。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一团陶土，小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。
有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里，小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个球去在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。“下雨吧。”他想，“来点水吧。”他叹息。“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。一片浮云同情小陶土的遭遇。奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打透开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
【1】按照事情发展的顺序，排列下面的句子，把序号写在横线上。
①雨水使陶士湿润和柔软。 ②男孩试着用陶土做成一个碗。 ③女孩将陶士做成一个杯子。 ④陶士快干掉了。⑤陶土在木桶里。
正确的顺序是：_______________
【2】故事开始时，小陶土的愿望是__________
【3】小陶土后来能从木桶里出来的原因是（ ）
A．其他陶土全部用光了
B．他在其他的陶土上面
C．男孩特别喜欢小陶土，所以选了他
D．老师叫男孩使用
【4】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被揉搓及塑造
B．世界上有很多不愉快的事情
C．找到目标是最快乐的事情
D．陶艺是世界上做善事最好的方法
11、阅读
《表里的生物》片段
一天，我对父亲说：
“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”
停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。”
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界……
【1】请从文中提取关键词，完成“我”的心情变化图。
喜爱→好奇→( )→( )→心跳加速
【2】我对于它的好奇心一天比一天增加。
“它”指的是：_______；“我”好奇的是：_______
【3】文中画线的句子，去掉句子中的“再也”可不可以？为什么？
答：_______
【4】以上片段刻画了人物的_______和_______，为读者呈现了一个_______的“我”。
12、wǒ zhī dào
我 知 道。
“啪（pā）啪”是鞭（biān）声，
“咩（miē）咩”是羊叫声，
“咚（dōng）咚”是鼓（gǔ）声，
“呜（wū）呜”是汽笛（qì dí）声……
你还知道哪些声音？请说一说，写一写。
13、学下棋
古时候，二人学下棋。
A下棋，专心致志，B下棋，左顾右盼，见鸟想打，见石先玩。
三年后，B不如A。
（1）为什么B不如A?(9分)
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（2）此文告诉我们什么？（11分）
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14、文化的印记。
大家好，我是讲解员小温。莫高窟的艺术，景阳冈的风貌，西安的历史，嘉兴的故居，是这些城市特有的文化印记。让我们一起走进这些城市，开展一场文化探索之旅吧！
追寻艺术——莫高窟 莫高窟是祖国西北的一颗明珠，坐落在甘肃省。它是举世闻名的艺术宝库，每一幅壁画，每一尊彩塑，都是我国古代劳动人民的智慧结晶。 |
| 追溯古典——景阳冈 景阳冈旅游区位于山东省，是《水浒传》中武松打虎的故地。迎 门山石上留下的“古风犹存”是对当今景阳冈风貌的准确概括。 |
追忆历史——西安 西安位于陕西省。历史上先后有十多个王朝在此建都，它是世界四大古都之一，是中国历史上建都朝代最多、时间最长、影响力最大的都城之一。 | 追思名人——嘉兴 嘉兴位于浙江省东北部，是中国共产党的诞生地，也是一个名人辈出的地方。人们经常去茅盾故居、徐志摩故居、丰子恺故居等地探寻名人留下的足迹。 |
【1】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）莫高窟坐落于甘肃，以壁画和彩塑闻名于世。______
（2）西安有十个王朝在此建都，是我国历史上最有影响力的都城之一。______
（3）茅盾、徐志摩、丰子恺都曾居住于嘉兴。______
【2】《水浒传》中除了武松，还有众多英雄好汉，下列人物不属于本书的是（ ）
A．吴用
B．扈三娘
C．宋江
D．鲁肃
【3】听了小温的讲解，五（2）班的学生对莫高窟很感兴趣，请你根据搜集资料的方法，帮他们一起探究石窟的秘密吧。
搜集有关莫高窟的资料 | ||
可以查阅参考的书有（1）_________ A．《石窟艺术简史》 B．《秦俑两千年》 C．《苏州泥塑》 |
上网搜集资料时，可以检索的关键词是（2）_________ |
我的问题是（3）_________ 我可以向（4）_________请教。 |
15、他上课玩玩具，这是事实。
改为反问句：_____________________
改为双重否定句：__________________
16、句子训练营
1．一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（换种说法，意思不变）
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2．有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” （改为第三人称转述句）
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3．甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（仿写句子）
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17、把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
________
18、句子游乐场。按要求写句子。
1.这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改为反问句）
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2.家家户户的窗户上都开满了五颜六色的花。（缩句）
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3.变化是有的。 美丽并没有变。（用关联词把两句话合并为一句）
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19、把反问句改成陈述句。
①这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
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②可是你说这些对我有什么用呢？
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20、句子练习
（1）大家都知道刷子李的本领高。（改为双重否定句）
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（2）常州在短期内迅速控制住了疫情，谁能否认这是民众团结一心，共同抗疫的结果？
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21、画一画，写一写。
妈妈是我们每个人心中最美的人。她无时无刻不关心着我们，爱护着我们，你心中妈妈最美的样子，是什么样的？请你为她画一幅肖像画，再写一写。
我为妈妈画肖像
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