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随时随地学习
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1、按要求查字典（限时5分钟）。
要查 的字 | 部首 | 剩余几画 | 带点字在词语中的意思 |
遭殃 | __ | __ | __ |
赞叹 | __ | __ | __ |
2、在下面的横线上填入恰当的词语，使句子更生动具体。
例：船夫披着蓑衣在船后（用力）摆着橹。
（1）鱼________地在丛中穿来穿去。
（2）孩子们都不去理睬这些贝壳，贝壳只好________地躺在那里。
（3）小蜘蛛________地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
（4）教室里，同学们正在________地听老师讲课。
3、看拼音，写词语。
jì lù bǎo cún ōu zhōu shí jiàng xī shōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì huì chuàng jǔ shè jì lì shǐ jīng yàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、形近字注音组词
狠___________狼___________
既___________即___________
5、先补充词语，再选词填空。
金碧辉( ) 难以( )信 众星( )月 应接不( )
（1）诗词大赛上，张华获得冠军后，同学们( )般围着他。
（2）( )的故宫在阳光的照耀下显得格外美丽。
6、古诗阅读。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？ _____________________________________________________________________
【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？_____________________________________________________________________
【3】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。_____________________________________________________________________
7、读古诗，做练习。
鹿柴
空山不见人，但闻____________。
返景入________，________青苔上。
【1】把古诗补充完整。
【2】“鹿柴”的“柴”的读音是( )。(填序号)
A. chái B. zhài
【3】这首诗中以光亮反衬幽暗的诗句是______________，______________。
8、阅读古诗，回答问题。
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
___________，____________。
【1】请将诗句补充完整。
【2】这首诗是______朝诗人________写的。
【3】解释下列词语。
（1）游子：________________ （2）临：________________
（3）意恐：________________ （4）归：________________
【4】用自己的话说说诗中最后一句话的意思。
_____________
9、阅读短文《老师的教诲》，完成下面小题。
老师的教诲
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前（ ）领我到操场边坐下（ ）最近是不是有些自满啦（ ）郑老师亲切地问我（ ）
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
【1】在文中找出下列词语的近义词或反义词。
（1）“教诲”的近义词是______，“骄傲”的反义词是______。
（2）再在文中找出一对反义词：______——______。
【2】用波纹线在文中画出一个排比句。
【3】给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
【4】与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“_______”在文中画出。
【5】找出文中的一句名言警句写在横线上：_________________________。
【6】老师的教诲，使我明白了什么道理？
__________________________________________________
10、阅读感悟
《威尼斯的小艇》（节选）
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到（极 急）窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作（极 急）转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在文中的（ ）里选择恰当的词。
【2】第二自然段中哪个词能概括船夫的驾驶技术特别好？这个词是什么意思？
________________________________________________________________________
【3】“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。”这个句子运用了_________的修辞手法，突出了威尼斯小艇的____________________________________的特点。这是对（____________）的描写：①小艇的静态 ②小艇的动态 ③新月的静态
【4】第二自然段的写作方法是先__________，后_________，作者从哪些方面具体写出了船夫的驾驶技术好
【5】《威尼斯的小艇》一文，作者在描写威尼斯的时候运用了抓住事物特点的方法，采用了_________的写法进行描写。
11、阅读展示台。
山村
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
【1】把儿歌中的数字用“○”圈起来。
【2】通过读这首儿歌，我又认识了几个生字，用“ ”画出来。
12、仔细阅读《嫦娥奔月传说》回答问题。
奕从西王母出请不死药 ，奕妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精，旧言月中有桂,有蟾蜍，桂高五百丈,下有一人,常砍之,树创随和,其人姓吴,名刚。
【1】为加点字注音。
蟾蜍（___________）（___________）
【2】把“羿妻嫦娥窃之奔月”翻译成现代汉语。
_____________________________
【3】中国人赋予月亮很多美好的称号，比如“桂魄”，请你再写出2个。
_____________________________
【4】下面来自于神话传说的成语中，哪一个和嫦娥奔月的故事最为紧密?你的选择是 （ ）
A. 女娲补天 B. 精卫填海 C. 后羿射日 D. 比翼双飞
【5】玩转月字九宫格，感悟传统文化美，默写含有月字的成语和诗句，按要求填满一格。
（1）月（ ）（ ）（ ）
（2）（ ）月（ ）（ ）（ ）
（3）（ ）（ ）（ ）月（ ）（ ）（ ）
（4）（ ）（ ）（ ）月（ ）
（5）（ ）（ ）（ ）月
13、课外阅读，完成练习。
小站歌声（节选）
修祥明
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。
远处传来了火车的长鸣。
四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”
歌声响起：“______，______……”
这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。
夜在颤抖……
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：
“好人一生平安……”
歌声让泪水滤过追诉。
车上，苗老师失声痛哭。
……
可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
她不想在孩子们蔚蓝的天空里，留下半点人类悲哀的阴云。
【1】（1）文中苗老师为什么选择一个特殊的时间离开？______；她并非去“结婚”而是去______，但她为什么还要用这个“美丽的谎言？”
__________________________________
【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的三处比喻，并用简要的词句批注这几个句子所表达的思想感情。
【3】请你根据故事内容和作者表达的情感，猜猜学生会为苗老师唱什么歌？在文中“______”处试着填几处歌词。
14、课内阅读。
盘古开天地（节选）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的 四肢和躯干四极和五方的名山；他的 血液变成了奔腾不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的 花草树木；他的 汗水变成了滋润万物的雨露……
【1】这段话是围绕着哪句话来写的？请在文中画上波浪线。
【2】照样子改写文中画“ ”的句子。
例：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
四季的风和飘动的云是他呼出的气息。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
________________
【3】从这一段话中可以看出盘古是一个的人。
___________________
【4】这段话是从课文《盘古开天地》中选出来的，这是一个故事，你还读过别的神话故事吗？例如：《女娲补天》、《_____》、《_______》……
15、按要求改句子。
例：兰兰把心事告诉了程诚。（改成“被”字句）
心事被兰兰告诉了程诚。
1.妈妈把饭菜做好。（改成“被”字句）
______________________________________________
2.小马把麦子送到了磨坊。（改成“被”字句）
_____________________________________________
3.你把我的红皮鞋弄脏了。（改成“被”字句）
_____________________________________________
4.雾把一切都藏起来了。(改成“被”字句)
________________________________________________________________
例：我被这美丽的景象吸引住了。（改成“把”字句）
这美丽的景象把我吸引住了。
5.乐乐被爸爸带到了房间。（改成“把”字句）
_______________________________________________________________
6.木陀螺在冰面上被男孩子抽得团团转。（改成“把”字句）
_______________________________________________________________
7.他的洞口被乱草封住了。（改成“把”字句）
_______________________________________________________________
16、按要求完成下面题目。
1．张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）
2．轻纱似的薄雾笼罩着黄山。（改成“被”字句）
3．李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）
4．月亮挂在天空。（改成比喻句）
5．马老师布置我们预习 师恩难忘 这篇课文 写完作业后 我便读书 查字典 进行预习 （加标点符号）
17、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
____________________________
2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
____________________________
3.姐姐对小慧说：“ 你说得对，我就这样做。”
____________________________
4. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
____________________________
5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
____________________________
18、改为“被”字句。
太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
_______________________
19、按要求写句子。
①细心的她发现了路边有一根刚被风刮断的闪着火花的电线。（缩句）
__________________
②今年夏天真热啊！（改为夸张句）
__________________
③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
__________________
④妈妈自己穿旧衣服。妈妈要让我穿上漂亮的裙子。（用关联词将两句话连起来）
__________________
⑤我们唱着优美的歌舞度过了小学阶段的最后一个儿童节。（修改病句）
__________________
20、照样子，写句子。
例：路边开着花。
路边开着一大片五颜六色的花。
（1）山脚下种着树。
山脚下种着___________树。
例：田野葱葱绿绿的，好像一片柔软的绿毯。
（2）______，好像________。
21、习作。
回想一下，生活中哪些人给你留下了十分难忘的印象？选择留给你印象最深刻的一个人写一写，写时要突出他她）某一方面的特点，注意运用学过的描写人物的方法，题目自拟。
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