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1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我谈到读书的三个维度，提倡“多读无用之书”。为什么这么说？ 而在我看来，所谓“精英式的阅读”，正是指这些一时没有实际用途，但对养成人生经验、文化品位和精神境界有意义的作品。
①在校期间，按照课程规定阅读；出了校门，根据工作需要看书。
②最典型的莫过于搁置文学、艺术、宗教、哲学、历史等。
③与考试或就业无关的书籍，一概斥为“无用”。
④今天中国人的阅读，过于讲求“立竿见影”了。
A.①④②③ B.④①③② C.③②④① D.②③①④
2、下列各句中，没有语病的一项是（）
A.20世纪30年代，文学界兴起了“发扬国光”的复古潮流，对此鲁迅提出了“拿来主义”：有选择地拿，为我所用地拿，不亢不卑地拿。
B.简政放权改革初期，有必要加大法律宣传力度和对执法者的培训，及时向公众公布权力清单及行政审批需要办理的手续。
C.鲁迅的文学作品反映了20世纪中国人的精神世界、时代气质和文化心理结构，不仅成为世界文学经典，而且已经成为中国20世纪文学经典。
D.根据省内各城市经济发展的程度和人口迁移，该文件进一步细化并明确了21个地级以上城市的基本落户条件。
3、将下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（ ）
①据书上记载：一颗发育充分的黑冬麦，在抽穗期共有1400万条根
②如甜菜的根可以入土3米，苜蓿的根可以入土20米
③每颗植物根的总和，叫做根系，植物的根系是十分庞大的
④还有一种青苹果树的根系向四周延伸的直径可以达到27米，比树冠还要大3—5倍
⑤植物不仅有根系，而且扎得很深
⑥此外，一般植物的根系向四周延伸的直径可以达到3米以上，而向日葵的根系可以向四周延伸五米
⑦如果把这些根一条条连起来，总长度可达600米以上
A．①⑦⑥④②⑤③
B．③①⑤②⑦④⑥
C．①⑦②⑥③⑤④
D．③①⑦⑤②⑥④
4、在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一组是（ ）
“云计算”被视为革命性的计算模型，“你不需要很强大，你的力量在云里”。 ， 。 ， 。 ， 。
①是通过各个端口的自主调整而自我实现的
②即使某个端口坏了，某些节点断裂了
③而且，“云”的升级更新
④“云计算”时代，单机的自身性能已经微不足道
⑤也不会影响到“云”自身的功能
⑥手机、电脑以及其他设备，就其计算能力来说是一样的
A. ②⑤⑥③①④
B. ②③①⑤④⑥
C. ④⑤⑥②③①
D. ④⑥②⑤③①
5、下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（）
A. 瞠目（chēn） 临（mò）摹 忙不迭（dié） 立椎之地（zhuī）
B. 摒弃（bìng） 频率（1ǜ） 并蒂莲（tí） 见风使舵（duó）
C. 创伤（ chuāng） 禀赋（bǐng） 众生相（ xiàng） 寥若晨星（chén）
D. 蹩脚（biè） 盘踞（jù） 一遛烟（liù） 剑拔弩张（nǔ）
6、阅读下面两段关于“雨”的文字，完成下面小题。
（一）
他是一个对大自然特别敏感的人，大自然的任何细微变化都会在他的心灵世界引起反应，在他的诗中留下精妙回响。若要从唐代选一个诗人来作写雨的探花郎，那么我真心推举他——韦应物。和朋友分别时，“ ”；和友人不能见面的时候，他会有“ ”的念头；等到相逢时，“ ”，这是对友人身上隐士之风的赞美；在大宴宾客的盛宴上，“ ”，何等雍容，极有身份。
到了宋代，苏东坡写雨总是令人 。他用诗写雨：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”将夏天的雨写得 ，也是一派大家风度。他用词写雨：“归去，也无风雨也无晴。”这风雨自然不只是自然界的风雨。到了 的境界，人，已经活在了风雨之上。
（二）
雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
【1】根据文意（一），依次填入第一段横线处的诗句，最恰当的一组是
①相送无限情，沾襟比散丝 ②海上风雨至，逍遥池阁凉
③客从东方来，衣上灞陵雨 ④欲持一瓢酒，远慰风雨夕
A. ②④①③ B. ②③①④
C. ①④③② D. ①③②④
【2】依次填入文段（一）第二段横线处的词语，最恰当的一组是
A. 无与伦比 淋漓尽致 超然物外
B. 无法企及 穷形尽相 超然物外
C. 无与伦比 穷形尽相 随心所欲
D. 无法企及 淋漓尽致 随心所欲
【3】文（二）中“雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁”这句话中包含多种修辞，下列诗句中修辞手法与之完全相同的一项是
A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
C. 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去
D. 边庭流血成海水，武皇开边意未已
【4】文（二）中所述下列听雨场景，与右图意境最吻合的一项是
A. 疏雨滴梧桐
B. 骤雨打荷叶
C. 江阔云低客舟中
D. 白头听雨僧庐下
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“择吉，是中国人做大事舫通常要做的一项古老传统习俗，以期趋利避害。《诗经•氓》中的“______，_______”两句，能印证这一习俗早己有之。
(2)朱自清在《荷塘月色》结尾处“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，以此表明自己在获得短暂“宁静”后不得不回归残酷现实。同夜游的苏轼则自适太多，从他《赤壁赋》中“______，_______”的结束出游的方式也可以看出。
(3)韩愈因事被贬，贾岛作 《寄韩潮州愈》以慰之，诗有云“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头”。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 “______，_______”两句与其有异曲同工之妙。
8、补写出下列句子的空缺部分。
(1)《寡人之于国也》中揭露当时社会的不平等现象的两句是:“____________，__________”
(2)在《桃花源记》中，陶渊明用“_______，____________”这样两句描写了桃花源中老人、 孩子的幸福安宁生活。
(3)《登高》中道出诗人的自身之苦、国运之恨以及无限悲凉难以排遣的句子是:_______，_______。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中“_______”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“_______”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。
（2）《劝学》中以马为喻，从反面强调积累的重要性的两句是：“________，_______。”
（3）黄鹂俗称黄莺，常常被赋予美好欢快的象征意义，是中国古诗中常见的意象，如“________”“______”等等。
10、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）_______________，报养刘之日短也。乌鸟私情，_______________。（李密《陈情表》）
（2）志士仁人，_______________，________________。（《论语·卫灵公》）
（3）哀斯墓之徒有其石也，而为之记，______________，_______________。（张溥《五人墓碑记》）
（4）_______________，_______________。反是不思，亦已焉哉！（《诗经·氓》）
（5）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。____________，___________。（李白《将进酒》）
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《鱼我所欲也》中，孟子分析有人不愿意采用某种手段来活命或避祸的原因的两句是“_____________”和“_____________”。
（2）柳宗元在《小石潭记》中以“_____________，_____________”两句，生动地刻画出潭边“青树翠蔓”的美丽姿态。
（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾想象当年刘裕北伐情景的语句是“_____________，_____________”。
12、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
赋得暮雨送李曹
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的两项是
A. 首联直切诗题“暮雨”，一个“里”字，既写雨丝缠身之状，又描绘了一个细雨笼罩的送别场面，低迷压抑。
B. 颔联“重”“迟”二字用意精深，重，写细雨湿帆，帆湿而重；迟，则移情于鸟，鸟亦感怀伤别，迟迟不愿离去。
C. 颔联不写离舟而写来帆，别具匠心，暗示离舟已从视线中消失，诗人久留不归。对来帆的关注，正是对去帆的遥念。
D. 颈联写海门不见，浦树含滋，意在想象李曹东去，是虚实相生的表现手法，眼前景与意中景并列，表达了两地相思的深情，。
E. 从结构上来说，全诗以“微雨”起，用“散丝”结，前后呼应，联联写雨，一脉贯通，浑然成境。
【2】这首诗与王勃的《送杜少府之任蜀川》题材相似，但情景关系的处理却有所不同，请指出二者的不同之处。
13、阅读下文，完成下面小题。
①予友黄君梦升，其先婺州金华人，后徙洪州之分宁。黄氏世为江南大族。自其祖父以来，乐以家赀赈乡里，多聚书以招四方之士。梦升兄弟皆好学，尤以文章意气自豪。
②予少家随州，梦升从其兄茂宗官于随。予为童子，立诸兄侧。见梦升年十七八，眉目明秀，善饮酒谈笑。予虽幼，心已独奇梦升。
③后七年，予与梦升皆举进士于京师。梦升得丙科，初任兴国军永兴主簿，怏怏不得志，以疾去。久之，复调江陵府公安主簿。时予谪夷陵令，遇之于江陵，梦升颜色憔悴，初不可识，久而握手嘘唏，相饮以酒，夜醉起舞，歌呼大噱。予益悲梦升志虽衰而少时意气尚在也。
④后二年，予徙乾德令，梦升复调南阳主簿。又遇之于邓间。常问其平生所为文章几何，梦升慨然叹曰：“吾已讳之矣。穷达有命，非世之人不我知，我羞道于世人也。”求之，不肯出。遂饮之酒，复大醉，起舞歌呼，因笑曰：“子知我者。”乃肯出其文。读之，博辩雄伟，其意气奔放，犹不可御。予又益悲梦升志虽困而独其文章未衰也。
⑤是时，谢希深出守邓州，尤喜称道天下士。予因手书梦升文一通，欲以示希深。未及而希深卒，予亦去邓。后之守邓者皆俗吏，不复知梦升。梦升素刚，不苟合，负其所有，常怏怏无所施。卒以不得志，死于南阳。
⑥吾尝读梦升之文，至于哭其兄子庠之词，曰：“子之文章，电激雷震，雨雹忽止，阒然灭泯。” 未尝不讽诵叹息而不已。嗟夫，梦升曾不及庠，不震不惊，郁塞埋藏。孰与其有，不使其施？吾不知所归咎，徒为梦升而悲！
（欧阳修《黄梦升墓志铭》有删减）
【1】解释下列加点字
（1）乐以家赀赈乡里____________ （2）心已独奇梦升__________
【2】下列各组中加点字的用法和意义相同的一项是 。
A.尤以文章意气自豪。（本文） 木欣欣以向荣。（《归去来兮辞》）
B.常问其平生所为文章几何。（本文） 其皆出于此乎？（《师说》）
C.乃肯出其文。（本文） 乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
D.予又益悲梦升志虽困而独其文章未衰也。（本文） 后人哀之而不鉴之。（《阿房宫赋》）
【3】把下列句子翻译成现代汉语
（1）非世之人不我知，我羞道于世人也。
（2）梦升素刚，不苟合，负其所有，常怏怏无所施。
【4】第⑥段画线句运用比喻的修辞手法的表达效果是______________________
【5】概括作者三次“为梦升而悲”的内容。（用自己的话回答）
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中有一种现象，叫“滑坡式许愿”，指每一次诚心许愿的标准都越来越低。比如小时候许愿长大后要做科学家，纠结到时候是读清华还是北大；到高一时，定位考一所“211”高校；到高三时，也许一部分人的目标变成了上一所普通院校；大学毕业踏入社会，经历了人生的种种不如意，最后只希望自己的生活别太倒霉就行。
上述现象，引起了你怎样的思考与感触？请写一篇文章，谈谈你的思考与感触。
要求：选好角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
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