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随时随地学习
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1、下列各句加点的“以”字用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．以其无礼于晋，且贰于楚也
B．越国以鄙远
C．焉用亡郑以陪邻
D．阙秦以利晋
2、下列有关文化常识的说法，有误的一项是（ ）
A.相坐，即“连坐”，古时的一种罪名，指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。
B.足下，古代下称上或同辈相称所用的敬词，表示尊敬对方。
C.黄门，常指宦官，因为东汉黄门令等职常由宦官充任，后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。
D.丈人，古代对老人和长辈的尊称。与今之“岳父”不同，一般译为“您”。
3、“采菊东篱下，悠然见南山”出自哪首诗？（ ）
A.《归园田居》 B.《饮酒》 C.《杂诗》 D.《九日闲居》
4、下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是
A．误落尘网中，一去三十年
B．譬如朝露，去日苦多
C．久在樊笼里，复得返自然
D．何以解忧？唯有杜康
5、根据下面的文字，提取出的有关“京剧”的主要信息，不准确的一项是（3分）（ ）
京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。
A．京剧源自徽剧 B．角色分类细致 C．表演程式化 D．表现形式绚丽多姿
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
雪夜
魏巍
雪夜。在前方，也有动听的锣鼓声。
现在周仆正坐在知琴里的一个茅屋里，守着他那盏旧马灯，动情地听着远远近近的锣鼓声。这是各连的战士们，正在赶排节目，准备明天的庆功大会。
二次战役结束以来的十多天里，周仆虽然忙碌，却特别愉快。整个师的穿插成功，受到了志愿军司令部的通报表扬。虽然本团因为陆希荣的事件受到批评，但整个成绩是肯定的。
陆希荣的问题也得到了处理。师党委根据批判从严、处理从宽的原则，党内给以留党察看的处分，行政上降职，到第六连担任连长，在下一次的战斗里继续考验。
周仆的心飞到了几十里外白茫茫的临津江畔。现在离新的战役发起只有两天时间，而这条江水还没有完全封冻。据昨晚报告，靠近江的两岸倒是结冰了，但江心的激流，却翻滚着黑魆魆的波浪。
周仆在屋子里待不住，披上他那件半旧的羊皮大衣正想到外面看看，只听门外喊了一声报告，是陆希荣的声音。
“政委在么？”他在门外低声地说，带着可怜的音调。
“你进来吧。”周仆说。
他在门外扑打扑打了雪花，脱去靴子，弓着腰走了进来，带着从来少有的恭谨打了一个敬礼。
“政委，我想找您谈一件事。”他脸色忧戚地说。
他拘拘束束地坐在周仆的对面。
“政委，我想向您声明，我对您并没有意见。”他望着周仆，显出十分诚恳的样子，“过去，我总认为您打击我，现在我从内心里觉得我的认识错了。您不但不是打击我，而且是真正地关心我，爱护……我……”
“你究竟要谈什么事呀？”周仆皱皱眉，平静地问。
“我的错误的确是极端严重的。”他停了停，显出十分痛心的样子，“其实我的毛病，政委您早给我敲过警钟了，可是我不自觉，一直沿着错误的道路走……”
他说着说着，哭出声音来了。
“快不要这样。”周仆说，“问题不在于犯这样那样的错误，更重要的是对错误的态度。革命的道路还长得很，只要真心改正，还是来得及的。”
“有一件事……我想请政委帮助。”他吞吞吐吐地说。一面从口袋里取出一封揉皱了的信，交给周仆。
“你仔细地看看吧，政委，”他忧伤而又气愤地说，“我真万万没有想到，在我处境最困难的时期，接到小杨这样的来信！”
周仆把信交还给他，神情严肃地问：
“那么，依你看，原因在哪里呢？”
“这不是很明显吗！”他从鼻子里冷笑了一声，“她是听说我被降职了，如果我还是营长，她就不会提出这样的问题！当然，也还有另外的原因……”
周仆瞪了他一眼，问道：
“那么，你要我做些什么事呢？”
“我要求政委：以党委的名义给她去一封信，指出她这种思想是要不得的！”
周仆已经按捺不住了，但仍极力用平静的语调说：
“不行！”他把手一挥，“这是个人问题，你不要想利用组织来达到你的目的。”
……
陆希荣突然改变了刚才毕恭毕敬的态度，满脸愠怒地说：
“好吧，那我们就谈到这里。”他立起身来“哗啦”推开屋门，急匆匆地走出去了。
两个小时以后，响起了一阵急促的电话铃声。
二营教导员李芳亭报告说：陆希荣在查哨时被特务打伤，倒在雪地里。
周仆立刻打电话，命令团保卫股长前去搜查。
过了一段时间，电话铃又急促地响起来。保卫股长要求周仆最好能够亲临现场。
周仆喊起了小迷糊，匆匆披起了他那件旧羊皮大衣，出了门，沿着山径向靠近沟口的一片人家走去。夜色被雪光照得相当明亮，但是雪很深，山径完全被大雪掩盖住了，没有走出几步，雪就灌到靴筒里。大雪仍在继续飘落，大朵大朵的雪片不断地飞到脸颊上。
“特务捉住了没有？”周仆忙问。
“捉个鬼吧！”那个低矮粗胖的保卫股长冷笑了一声，“这是自伤。”
“自伤？”周仆一惊，“确实吗？有根据吗？”
“这种事别想瞒我。”保卫股长摸摸他的少白头，又冷笑了一声，“你去看看，连伤口都是黑的。”
“的确是自伤。”医生也说。
“要搞确实。”周仆说，“这种事可不能马虎。”
“这还有什么不确实的？”保卫股长说，“他还事先伪造了特务的脚印，结果一查是他老先生自己的脚印。……这个怕死鬼还真是煞费心机哪！依我看，他还是没有经验。”
……
周仆回身向团部走，胸脯里像塞了一团脏东西似的恶心和难受。
走了不远，忽听前面路边有人唤他。是侦察班长老牛的声音。周仆大步赶过去，见雪地里站着三个人，浑身上下都是雪，像三尊白皑皑的石膏像一般。
“你们可回来啦！”周仆抢上去同他们握手。一只只大手，全冻得像冰棍似的。
“没问题啦，政委，没问题啦！”老牛兴奋地说。
“结实极了！”老牛说，“我们在冰上爬到江心，江面上的冰‘咔叭咔叭’直响，这里一声，那里一声，我们生怕冰薄，把我们漏下去。后来我们站起来，跺一跺脚，没事儿，跺了好几十脚也没事儿。”
周仆高兴得哈哈大笑，迈开快步向团部走去。敌人的夜航机在云层里时远时近地嗡嗡着，丢着照明弹。在照明弹的亮光里，可以看到大朵大朵的雪片，好像万万千千只白蝴蝶，得意扬扬地翩跹飞舞。各个连队赶排节目的锣鼓声，也显得更加起劲，更加动听了。
（选自《东方》，有删改）
【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文以周仆雪夜听到锣鼓声开始，以各个连队赶排节目的锣鼓声结束，前呼后应，结构连贯、完整，暗示志愿军的此次军事行动也会获得胜利。
B．本文既关注主要人物，也不忽视次要人物的形象塑造。保卫股长“摸摸他的少白头”“冷笑”以及幽默诙谐的案情分析，让这个人物跃然纸上。
C．本文最后写周仆“高兴得哈哈大笑”，与开头的“在屋子里待不住”对比，不回避他作为年轻指挥员喜怒容易形于色、处事尚不够成熟的一面。
D．本文语言形式丰富，口语与书面语结合，句式长短错综。修辞运用娴熟自如，生动形象，如把浑身是雪的侦察兵比作石膏像，把雪片比作白蝴蝶。
【2】本文对“雪”的描写有什么作用？
【3】小说节选部分里，一明一暗两条线索齐头并进。就本文结构的这种安排加以简析。
7、在横线处填写作品原句。
我们即将告别难忘的高中生活，即将告别朝夕相处的老师和同学，心中有不舍，日后会思念。未来，相隔两地的我们会同望一轮明月，希望在追逐月光中将思念寄予对方，这便是张若虚《春江花月夜》“（1）_________，_________”表达的动人情感。新的人生之路上，希望大家记住魏征在《谏太宗十思疏》中“（2）有善始者实繁，_________”的告诫，像《劝学》中“（3）_________，功在不舍”那样坚持学习，永不懈怠。当我们遇到复杂的现实问题时，不要像《石钟山记》所反诘的“（4）_________，_________，可乎”那样，我们要亲身实践，求得真知。相信面对中华民族伟大复兴的时代机遇，面对祖国的大好河山，我们终会成为各个领域的英杰，就像苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中感叹的那样，“（5）_________，_________”。
8、补写下列空缺处的句子。
(1)孟子《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面揭示一个国家灭亡原因的句子是：“___________，__________。”
(2) 《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子“_________，___________”。
(3) 李白《蜀道难》“________”一句，描绘了诗人在高峻的山峰上， 用手抚胸，对天长叹的情状。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇·赤壁怀古》中“____________，_______”将江山、人物合写，既与词的开头两句相应，又为特写周瑜营造了背景，渲染了气氛。
（2）《岳阳楼记》中既能揭示“古仁人之心”的内涵，又可以表现作者胸襟阔大而不被外在因素所左右的心态的句子是“__________，__________”。
（3）《琵琶行》中，描写当听者置身于无声之境以为乐曲即将结束，而后演奏者又积蓄力量把乐曲推向高潮的句子是“________，_____________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)张养浩《山坡羊·潼关怀古》中描写潼关一带山河地势特点的两句是：“______，_____。”
(2)《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和诋毁的句子是：“______，_____。”
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“______，_____”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
11、默写下列名句名篇中的空缺部分。
(1)君子坦荡荡，_______________。(《论语·述而》)
(2)未有仁而遗其亲者也；____________。(《孟子·孟子见梁惠王》)
(3)人谁无过，______________，善莫大焉！(《左传·晋灵公不君》)
(4)盖烈士徇名，壮夫重气，____________，不作瓦砾长存。(《史通·直书》)
12、阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。
病起书怀【注】
陆游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
【注】此诗作于宋孝宗淳熙三年（1176），陆游被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村之时。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．首联“纱帽宽”一语双关，既言诗人病后瘦削，故感帽檐宽松，也暗含其被贬官之意。
B．颔联为全篇的主旨，“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”语意相近。
C．由“事定犹须待阖棺”可见诗人对暂时的挫折并不介意，对前途仍充满希望。
D．颈联宕开一笔，写北伐无望，故都难以重返，对国家政局的忧虑和失望之情溢于言表。
【2】诗的尾联有何含意？请简要分析。
13、阅读下面的文字，回答后面的问题。
陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。”
（《论语·季氏》）
咸丘蒙曰：“舜之不臣尧，则吾既得闻命矣。《诗》云：‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。’而舜既为天子矣，敢问瞽瞍之非臣，如何？”曰：“是诗也，非是之谓也；劳于王事而不得养父母也。曰：‘此莫非王事，我独贤劳也。’故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。”
（《孟子·万章上》）
【1】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．陈亢认为伯鱼应该从孔子那里学到了很高深奇异的学问，但伯鱼并不这么认为。
B．孔子要求伯鱼学《诗》，而伯鱼听从了父亲的劝告。
C．咸丘蒙觉得《诗》中所说并不能完全解释现实中的实际情况。
D．孟子认为咸丘蒙拘泥于文字而曲解了《诗》的意思。
【2】对于学《诗》，孔子和孟子的观点有什么不同？
14、阅读下面两幅漫画，根据要求写作。
“现代化”这个词我们很是耳熟，使用也多，如现代化都市、现代化生活、现代化价值、思想现代化、人的现代化，等等。而“现代化”在词典中解释为“使具有现代先进科技水平”。
你如何理解“现代化”呢?请根据漫画及相关信息的提示，写一篇作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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