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1、下列文学常识表述有误的一项是( )
A. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。
B. “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C. “记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。
2、下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 皑皑（ái） 农谚（yàn） 羁绊（jī） 挑拨离间（jiān）
B. 闸口（zhá） 旷野（kuàng） 怅惘（wǎng） 接踵而至（zhǒng）
C. 恐吓（hè） 蛮横（hèng） 寒噤（jìn） 暴风骤雨（jù）
D. 闭塞（sāi） 凋零（líng） 隧道（suì） 草长莺飞（yīng）
3、下列对诗歌《送友人》理解和分析不正确的一项是（ ）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
A．首联点明了与友人告别的地点。
B．颔联表达了诗人对友人漂泊天涯的深切关怀和不舍之情。
C．颈联中用“浮云”来比喻自己，抒发了诗人的孤独之情。
D．整首诗写景自然明快，流淌着友人间温馨的情谊。
4、下列对于病句的修改不正确的一项是( )
A.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（“增强”换成“增加”）
B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。（“讨论”和“听取”互换位置）
C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（去掉“能否”）
D.经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（去掉“经过”或“使”）
5、阅读下面古诗，完成下列小题。
武昌阻风
方泽（宋）
江上春风留客舟，无穷归思满东流。
与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
【1】“无穷归思满东流”一句中的“满”字运用巧妙，试结合诗句简析。
【2】诗人真的因为“贪看飞花”而“忘却愁”吗？请结合全诗谈谈你的理解。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）求之不得，________________________。悠哉悠哉，________________________。
（2）________________________，悠悠我思。________________________，子宁不来？
（3）海内存知己，______________________。_______________________，儿女共沾巾。
（4）______________________，端居耻圣明。_______________________，徒有羡鱼情。
（5）一条条街道宽又平，___________，一盏盏电灯亮又明，_________。
（6）《子衿》中与“一日不见，如隔三秋”有异曲同工之妙的诗句是：“___________________________，__________________________！”
7、名著阅读
（1）阅读下面语段，回答问题。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：
昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但谈起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
（《傅雷家书》节选）
①名著之所以“著名”不仅因文字，更因情怀。阅读上面语段，我们可以感受到《傅雷家书》这本______集,凝聚着傅雷先生对儿子________（填人名）、傅敏等人深厚的爱。
②在这封家书中，傅雷多次提到莫扎特的原因是什么？
③在今年“世界读书日”,学校决定将《傅雷家书》推荐为全民共读书目，请你结合上文及原著内容，写一段简明的推荐语。
（2）她有一头金色的长发……还好她的头发天生微卷，不需要像她那些朋友一般费尽心思，只为了让头发卷起一点点。她的另一个优点是一双深绿色的眼睛。
句中的“她”是________（人名）。她是“苏菲的世界”的旁观者，被启蒙者，具有_____的性格特征。
（3）《__________》是朱光潜先生在留学英国期间专门写给中学生的，每次一个话题教会中学生学会生活。我们可以运用八年级下册教材中推荐的_______方法进行阅读，其中《谈读书》篇提醒我们：能否在课外读书，不在于有无时间，而在于__________。
（4）阅读曹靖华《小米的回忆》，可以加深对“_________”内涵的理解.
8、阅读下面的文章，完成下面小题。
中国画的骄傲——《清明上河图》
黎孟德
《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一天人们的生活场景，内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理。
画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦的田园景色。农夫在田间耕作，两个商贩赶着驮炭的驴群姗姗而来，一列行旅，有车骑仆从，正匆匆向城里进发，轿顶上插满了杨柳，一看就知是城里富贵人家扫墓而来。作者在此巧妙地交代了时间、风俗，展开了序幕。
画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。沿河有许多粮仓，靠岸的船只，搭着跑板在卸货。满载货物的船只吃水很深，水面几乎接近船帮，而卸完货的船只，则吃水较浅。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨；河对岸，五名纤夫在拉着船艰难前行。
画卷再展，一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，将要过桥，它高高的桅杆却被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋力划桨，有的用蒿竿撑住桥洞顶端。桥上岸边挤满了热心观众，帮着出主意。桥的另一边又有一只船迎面驶来，船夫们都站在船尾焦急张望，为双方能否顺利过桥捏一把汗。围绕这一紧急事件，作者远近照应，将这一复杂场面处理得合理有序又扣人心弦。
桥上车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。两岸挤满摊贩，店铺林立，百业兴旺。两商贩在街心争夺顾客，而那位顾客则左顾右盼，身子朝右，头却向左望，不知所从。桥上一官员骑马过桥与一小轿相遇，双方奴仆各不相让，旁边有人在看热闹。桥上下来一辆驴车，载满货物的车子惯性下冲，车夫弯腰拱背，奋力抵住；而驴子则松了一把力，摇头晃脑，漫不经心，缆绳也晃悠着，观者注意到此，多会心一笑。临河的茶肆中，茶客们或房间闲谈，或临窗眺望，好不闲适。
画的前头是巍峨的城门横断画面，这在绘画创作中是很忌讳的，安排不当就会使画面出现割裂。但见城门前后左右广植树木，使高大的城门不显单调，最妙的是用正在进城的骆驼商队衔接城内外，过渡自然。进城后，画面节奏放缓，城内道路纵横交叉，沿街店铺鳞次栉比，人物举止从容舒缓，或结伴而行，或揖让为礼，有官绅士兵、和尚乞丐、说书卖艺人……城里有官府宅第，有酒楼当铺，铺面上的招牌显示出各行各业：“香”“孙羊店”等，一派繁荣有序的都市景象！
《清明上河图》运用中国传统“散点透视”法，将几十里风光人情尽收卷中。远近人物，几笔勾勒就神情兼具，大有城楼房屋，小见铺内刀剪，无不刻画清晰，而又不给人比例失调之感，如此头绪众多、人物繁杂而无一处败笔，真可让人叹为观止！
这幅生动地记录了中国12世纪城市生活风貌的风俗画，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的，堪称中国绘画的骄傲。
（选自《读懂中国》，有删改）
【1】下面有关《清明上河图》的说法，不符合文意的一项是（ ）
A.通过描绘城里富贵人家扫墓归来的情景，巧妙地交代了时间和当地的风俗习惯。
B.画中巍峨的城楼以及城门内外的繁华热闹的景象，构成了整幅画的最高潮部分。
C.画中景物，大到城楼，小到刀剪，都刻画得精细清晰，比例协调，无一处败笔。
D.用“散点透视”法，将几十里风光人情尽收画卷，形象展现了北宋的生活风貌。
【2】下列对于文章的说明方法及作用判断有误的一项是（ ）
A.“一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面”运用了打比方的说明方法，形象生动地写出了拱桥宏伟的气势，读之如在目前。
B.“船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋力划桨，有的用蒿竿撑住桥洞顶端。”运用了摹状貌的说明方法，细致入微地描绘出船上人的动作。
C.“城里有官府宅第，有酒楼当铺，铺面上的招牌显示出各行各业：‘香’‘孙羊店’等”，运用了举例子的说明方法，告诉我们北宋时期经济的繁荣。
D.全文主体部分采用了分类别的说明方法，结合生动的语言，细致的描摹，使读者不但不感到枯燥，反而引人入胜。
【3】下列对文章的语言、顺序的理解有误的一项是（ ）
A.第一段概括说明《清明上河图》的画面内容，并简要评价，自然引起下文。
B.全文采用了“总—分”的结构顺序进行说明，层次井然。
C.能够体现说明顺序的短语或词语是“画卷以萧疏的郊外为开端、画面渐进、画卷再展、桥上、画的前头”等。
D.作者是按照画面展开的顺序来介绍《清明上河图》的。这样介绍条理清楚，能够清晰全面地再现《清明上河图》的画面内容，宛若图画就在眼前。
9、题目：
智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……我们生活中的科技产品层出不穷。
选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。
要求：（1）题目自拟，写说明文。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）字数不少于600字。
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