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随时随地学习
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1、下列词语加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．褶皱（zhě） 雾霭（ǎi） 缄默（jiān） 戛然而止（gá）
B．迁徙（xǐ） 蛮横（hèng） 俨然（yǎn） 随声附和（hè）
C．争讼（sòng） 悄然（qiāo） 眼眶（kuāng） 暴风骤雨（zhòu）
D．欺侮（wǔ） 连翘（qiào） 蠕动（rǔ） 脍炙人口（kuài）
2、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．他是一位优秀的有着三十年教学经验的西藏高原乡村教师。
B．接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。
C．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。
D．疫情面前，请广大市民注意防护，不要恐慌，切忌造谣传谣。
3、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．冗杂（rǒng） 欺侮（rǔ） 怅惘（wǎng） 戛然而止（gá）
B．亢奋（kàng） 漩涡（xuàn） 追溯（sù） 挑拨离间（jiān）
C．妩媚（wǔ） 祈祷（qí） 苍劲（jìng） 目眩神迷（xuàn）
D．瞭望（liáo） 彷徨（páng） 襁褓（qiáng） 怒不可遏（è）
4、下列句中，加下划线的成语运用正确的一项（ ）
A．晚上,我悠闲地在花园里散步,明亮的路灯戛然而止,四周一片漆黑,原来是停电了。
B．一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩斑斓的美丽。
C．那些书皮五光十色的侠怪小说,渐渐变得无人问津。
D．昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到高潮。
5、阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成小题。
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
(1)请用形象的语言描述第三联的内容。
(2)下面对诗句的理解有误的一项是（ ）
A．起首两句写诗人在清晨入破山寺时，旭日初升，光照树林。
B．三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
C．五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。
D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。
6、文学常识及古诗词填空。
①《桃花源记》的作者是_____他是我国_____时期的人。
②求之不得，_____。_____,_____。《关雎》
③《卖炭翁》描绘了卖炭老人的矛盾心理的诗句是：_____,_____。
④_____，_____。_____,在水一方。《兼葭》
⑤坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，_____,_____。《小石潭记》
⑥《小石潭记》的作者是_____,这篇文章是他参加王叔和政治变革失败后，被贬谪到湖南_____时写的。
⑦忽逢桃花林，_____,_____,_____,_____。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。《桃花源记》
7、阅读下面名著选段，根据要求填空。
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来:“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”
选文出自苏联著名作家奥斯特洛夫斯基所著的《________________》，文中的“他”是指______________，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到______________的心理历程。
8、阅读下面文章，完成后面小题
一个人的麦田
①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。
②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。
⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”
⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
⑩那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
（选自《意林》，作者洛水，有改动）
【1】下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩打好麦收战役。
B. 第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化很大。
C. 文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。
D. 文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的行动为“我”树立了榜样。
【2】最后一段在文中有何作用？请简要分析。
【3】语言品析。
(1)请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线的句子。
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
(2)请从人物描写的的角度赏析第⑧段画线的句子。
我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。
【4】文章标题“一个人的麦田”有何含义？请简要概括。
【5】请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。
（链接材料）大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。
9、题目：童年的
要求：（1）先在横线上补写一个名词，如“风筝”“味道”等，把题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限。不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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