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1、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 骨骼 撺掇 凋零 风雪载途
B. 静穆 雾霭 严峻 草长鹰飞
C. 翩然 蔓延 萌发 人情事故
D. 装置 迁徒 踪迹 夜幕降临
2、下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A.他的特立独行，只能让模仿者望其项背。
B.学问学问，既要学又要问，学与问是相辅相成的。
C.这位摄影大师极善于捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
D.他常常对别人妄自菲薄，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．疫情结束后，我和小林在镇上一条小巷中狭路相逢，我俩又是拉手又是拥抱，别提多高兴了。
B．《核舟记》中王叔远雕刻的核舟真是巧夺天工，令人叹为观止。
C．去年暑假，我登上泰山之巅，目空一切，胸中自然涌起“一览众山小”的豪情。
D．国庆70周年大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而止。
4、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 川剧，顾名思义，就是流行于四川一带的地方戏。
B. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
C. 课间十分钟，班上的“开心果”使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了欢声笑语。
D. 在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
5、阅读古诗，回答问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
【2】请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
6、根据《桃花源记》课文内容填空。
(1).渔人发现桃源的句子是： ______________________
(2).写村中人好客的句子是： ___________________
(3).写村中人厌恶战争的句子是： _______________
(4).渔人离开桃源的句子是： ___________________
7、《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面对儿子进行了悉心指导？请结合书信内容具体分析。
8、阅读《壶口瀑布》的节选文字，回答小题。
①黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
②看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
③黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
【1】下面对选文各段所写的主要内容，概括不准确的一项是（ ）
A. ①段从水流角度看，河水在龙槽壶口的特点——阳刚、崇高。
B. ②段从石头角度看，眼前河水的主要特点——软弱、柔和。
C. ①②段采用定点换景的方法，是对枯水季壶口瀑布的描写。
D. ③段抓住壶口瀑布柔中有刚的特点，引申到人生“历经磨难，方显个性”的哲理。
【2】对①段中画线句子所运用的修辞手法及作用，分析有误的一项是（ ）
A. 浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
比喻，生动形象地写出了洪流沿着龙槽的边沿轰然而下的形态。
B. 或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
排比、拟人，生动写出水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予水流以生机活力。
C. 而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
比喻，生动形象地写出黄河水的声音、颜色、态势之美。
D. 造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
设问，加强语气，表达造物者要在这壶口中浓缩一个世界的意思，立意深刻。
【3】对第③段所写内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A. 本段文字是作者观景时的直接体验，目的在于突出壶口瀑布本身的险。
B. 本段文字作者紧扣河水在壶口展现出的多种形态，联想到人生的五味杂陈。
C. 本段文字作者的理性思考主要是由脚下的巨石引出的对黄河个性化的解读。
D. 本段综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，展现壶口瀑布的雄姿。
9、作文
今年，新冠肺炎疫情肆虐开来，各方人士驰援武汉，他们用大写的“爱”表达了对祖国、对人民的炽热之情！同学们，我们今天是国家全力保护的对象；明天，我们就是担负起民族复兴大任的栋梁！爱国主义的情怀将你、我、他紧密联系在一起。
请你以“爱国”为主题，撰写一篇演讲稿，阐述你的主张，表达你的真情，准备在你们班演讲。
要求：①题目自拟。②600字左右。③文章中不得出现真实的人名、校名、地名。
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