微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、《花钟》一文中不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（ ）
A．种类不同。
B．颜色不同。
C．开放的时间不同。
2、《新语文读本·破耳朵兔子》描写兔妈妈和大黑蛇搏斗，写得活灵活现，给人身临其境之感。兔妈妈是为（ ）而和大黑蛇搏斗的。
A．从大黑蛇口里逃生
B．救被大黑蛇缠住的红松鼠
C．救被大黑蛇咬住的兔娃娃
3、下列句子与其它两句不同的是（ ）
A.亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
B.亲爱的姐姐，你根本不会疲劳。
C.亲爱的姐姐，你也会疲劳。
4、下列书写完全正确的是（ ）
A．严丝合缝 南辕北辙 忙忙碌碌
B．世界闻名 欣然怒放 没精打彩
C．无忧无虑 相题并论 和睦相处
5、我会解释词语的意思。
碧玉： 裁：
似： 滨：
等闲： 东风：
6、经典语句积累与运用。
1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个_____________。白荷花在__________________。
2．唐朝诗人杜牧在《清明》一诗中，描写清明时节天气和路人心情的诗句是____________________、________________。
3．鲜花朵朵，__________，_______________。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
4．犯了错误就要及时改正，否则“______________，是谓过矣”。
7、看拼音，写词语。
xiōng měng qiān xū xīn shǎnɡ jì xù
（______） （______） （______） （______）
zhì huì chuàng jǔ chèn shān xiū jiàn
（______） （______） （______） （______）
8、看拼音，写词语。
téng ài jiù yuán jiān shì xiè qì pū tiān gàn dì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
tán xiào fēng shēng shū sòng zú gòu sēn lín
（ ） （ ） （ ） （ ）
9、课内阅读。
海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
【1】写出下列词的反义词。
宁静—( ) 深—( )暗—( )
【2】第一句话用____的手法,写出了海底与海面的不同之处
【3】这段话用了什么说明方法?
____________________________________
【4】选文的最后一句话把什么比喻成什么?写出了它什么样的特点?(2分)
___________________________________________
10、课外阅读。
鸟岛
青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。
每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。
六月是鸟岛最热闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处都是丹青色的、青绿色的鸟蛋。
来岛上游玩的人很多，他们伸手就能（拾到 捉到）幼鸟，随手都能（拾到 捉到）鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友。
【1】这篇短文一共有____个自然段。
【2】读最后一个自然段，根据句子的意思，用“ ”画出括号里用得合适的词语。
【3】根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。
（1）形容鸟岛在中国、外国都非常有名。______
（2）形容鸟窝又多又密。______
【4】第二自然段中能体现春天特点的词语是_____、_____。
【5】读最后两个自然段，回答问题。
（1）六月的鸟岛最热闹，那时人们到鸟岛游玩，都会看到什么？
_______________________________
（2）到鸟岛游玩的人是怎样对待鸟儿及鸟蛋的？从中你体会到了什么？
_______________________________
11、阅读与感悟
米莉的帽子变变变
米莉看上了摆在商店橱窗里的一顶漂亮的帽子。可惜，她并没有钱。后来店员卖给她顶神奇的帽子。店员告诉米莉，这顶帽子可以变成她想要的各种尺寸、形状或颜色。她唯一需要做的是运用她的想象力。
米莉于是拿出“所有的钱”交给店员，买了这顶神奇的帽子。“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”她想，“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮羽毛的……孔雀帽子！”
走着走着，米莉路过一家蛋糕店。她停下来，从窗户看进去，所有的蛋糕看起来都很好吃啊！因此，米莉有了一顶高级的蛋糕帽子！
走着走着，米莉路过一家花店。店里摆满了各种各样的花。于是——她的帽子上插满了美丽的花朵。
突然，她发现不只是她戴着特别的帽子。每个人都有自己的帽子，而且全都不一样！
米莉看见一个老婆婆，戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。
米莉回到家了，看见爸爸妈妈的时候，米莉说：“你们喜欢我的帽子吗？”“帽子？”妈妈说，没有看到哟！”突然，妈妈会心地笑了一下说：“哦，真是一顶很神奇的帽子，我也希望有这样一顶帽子呢！”
米莉说：“你有啊！你只要想象，它就会戴在你的头上！”
【1】用“ ”画出点明这顶帽子的神奇之处的句子。
【2】米莉的帽子变来变去：有___________________，有___________________，有________________……这些帽子都来自于米莉的___________________。
【3】下列说法是对画波浪线句子的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）丰富的想象力，可以带给我们一个神奇的世界。 _______
（2）只要敢于想象，不用努力，美好的事情就可以变成现实，那真是有趣极了。 _______
（3）每个人都有独特的想象力，只要大胆运用想象，就会拥有一个独特的、与众不同的世界。 _______
【4】结合短文说说，怎样才能拥有神奇的帽子？
__________________________________________________
【5】走在路上的米莉，还会看见谁？那个人又会戴着一顶什么样的帽子呢？发挥想象，写一写吧！
______________________________________________
12、阅读短文。
一个美丽的故事
有个小男孩儿， 两岁时得过脑炎，智力受损， 学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
就是这篇作文，（ ）打动了他的老师，那位老师 给了他最高分， 在班上（ ）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手制作的大信封里。他（ ）看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就（ ）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么礼物？”
他笑笑说：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
【1】把下面的词语填在文中的括号里。
静静地 深深地 甜甜地 动情地
【2】选择合适的关联词，填在文中的“ ”上。
不仅……还…… 因为……所以……
【3】读了这篇短文，你肯定有很多话想说，把你想说的话写下来。
________________________
【4】读完作文，妈妈的眼睛里流出了热泪，是因为（ ）
A.老师的批语真好。
B.孩子会给妈妈送生日礼物了。
C.妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样格外呵护孩子。
13、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】根据选段判断，对的打“√”，错的打“×”。
①造纸术是东汉时代的蔡伦发明的。（ ）
②这种造纸方法的原料是树皮、麻头、稻草、破布等。（ ）
③蔡伦造出的纸虽然轻便，但不好用。（ ）
【2】蔡伦是怎样造纸的？把序号填在正确的位置。（填序号）
①晒干纸浆 ②浸泡原料
③捞出纸浆 ④将原料捣烂成浆
把原料剪碎或切断→________→________→________→________→纸
【3】蔡伦的造纸方法为什么能够传承下来？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读材料，完成练习。
【1】我的座位是____楼____排_____号。本场戏曲演出是在_____举行。
【2】入场观看，可以携带（ ）
A．零食
B．纸巾
C．可乐
【3】演员表演结束后，观众（ ）鼓掌。
A．可以
B．不可以
15、品读语句，理解分析。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
【1】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“几痕细线”也可以换成“几根细线”，它们的表达效果是一样的。( )
②说燕子是“几个小黑点”，一是因为距离远，二是表达了对燕子的喜爱之情。( )
③画线句可以换一种说法：“这难道是一幅有趣的图画吗？”意思不变。( )
【2】读了语句，我想象到了这样的一幅画面：几对小燕子飞倦了，落在电线上________。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像__________哇！停着的燕子成了________，谱出一支春天的赞歌。
16、《守株待兔》中的耕者被宋人笑，是因为“兔不可复得”，还是其他原因？请用自己的话写一写。
__________
17、按要求改写句子。
1．不同的植物开花的时间不同。 植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。（用恰当的关联词语连成一句话）
_______________________
2．一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改成“被”字句）
_______________________
3．花钟是一种有趣的自然景观。（改成反问句）
_______________________
18、任选一项任务完成：展示一句你积累的关于中秋节的古诗词或者为大家讲一讲怎么包粽子。
________________________
19、修改病句
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
___________________________
2．我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
___________________________
3．这本书对我很感兴趣。
___________________________
4．我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
___________________________
5．我们开会通过并讨论了他的建议。
___________________________
20、修改下面句子的三处错误。
令天，我走到校门口背着书包，看见值周老师戴着浅蓝色口罩，橘黄色上衣，给大家测量体温。
21、练练小笔头。
根据所给的开头，续写一个童话故事。题目自拟。
开头：小兔跳跳是个脑子里充满了奇思妙想的小女生。这天晚上，她望着浩瀚的群星，又开始了奇妙的幻想……
邮箱： 