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1、列各组中加点的词,解释有误的一项是（ ）
A.邻国之民不加(更)少 焚百家之言(著作)
B.填然鼓(动词，击鼓)之 非能水（用做动词，游水)也
C.合从(通“纵”)缔交 赢粮而景(通“影”)从
D.而耻(以……为耻，意动用法)学于师 南(向南，动词)取汉中
2、在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是
苏轼的《饮湖上初晴后雨》一直得到人们的好评。 ， ， 。 ， ， 。可以说，在关于西湖的吟咏中几乎没有超越苏轼这首诗的。
①这首诗还微妙表达了一个美学原则 ②而且用拟人手法将西湖比作美人
③人们读了它会对美有更清晰的认识 ④无论是淡妆还是浓抹，它的丽质都无法掩盖
⑤诗人不但表现出西湖的形象特征 ⑥美的形式是天然与雕饰的统一
A. ⑤④②③①⑥ B. ③①⑥⑤②④
C. ⑤②④①⑥③ D. ③⑥①④⑤②
3、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（ ）
A.他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他很为之苦恼。
B.读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。
C.对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。
D.很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点．，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。
4、下列加点词语，意思和现代汉语全都一致的一项是（ ）
A. 然五人之当刑也，意气洋洋 舟与哨相后先，几邂逅死
B. 若舍郑以为东道主 求木之长者，必固其根本
C. 璧有瑕，请指示王 臣与将军勠力而攻秦
D. 至于北海，东面而视 忧懈怠，则思慎始而敬终
5、下列句中加点词的活用现象与例句相同的一项是（ ）
例句：每责一头，辄倾数家之产
A.大喜，笼归，举家庆贺 B.每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之
C.简能而任之，择善而从之 D.想谗邪则思正身以黜恶
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
心系群众扎实苦干奋发作为无私奉献
——李保国同志先进事迹报告会报告摘登
材料一
李老师给村民上的第一堂课是剪枝。他把课堂就设在果园里，亲自动手，一会儿就把一棵果树的枝条，剪掉了三分之一。村民们心疼得不行，还有村民找到我家里。面对这些质疑，李老师就一句话：“明年果树如果挣了钱是大家的，如果损失了，算我的。”
为了推广“套袋”技术李老师买来了十六万个苹果袋，免费送给村民用。因为以前村民使用不成熟的套袋技术吃过亏，所以这次很多人死活都不敢用。李老师还是那句话：“损失了都算我的。”
李老师就这样一次次给村民们立着军令状推广新技术。第二年初见成效，第三年果园的面貌全变了，苹果长得细皮嫩肉，酸甜适口，一亩多卖了3000多元，带来效益900多万元。
他想方设法给村民办夜校、搞培训，建议借邢台农校“送教下乡”，让100名果农在家门口读了中专。后来，62名拿了大专文凭，现在都在考本科，191人获得国家颁发的果树工证书，《人民日报》报道说岗底是全国第一个“持证下田”的村庄。
现在，岗底村富了，村民人均收入三万一千元，村民都住上了楼房，做饭、取暖烧燃气，100多户买了小轿车。今天的岗底，山青了，水绿了人富了，生态美了，慕名而来的中外游客越来越多。
（摘自内丘县岗底村党总支书记杨双牛《我见不得老百姓穷》）
材料二
像许多夫妻一样，我们也很用心经营自己的家。不一样的是我们有三个家：一个是城市里的家，在保定河北农大家属院；一个是山里的家，在各个帮扶基地；还有一个是流动的家，就是常年穿梭在山地平原之间的那辆越野车。
近年来，精准扶贫战略实施后，慕名来找他的人越来越多，保国帮扶的地方也越来越多，常常开车奔走于各地，帮扶基地的家我们住得少了，在车上的日子越来越多了，一年行程约4万公里。他开车，我坐在旁边，替他接打电话，安排工作联系事情。有时看他累了，陪他聊聊天喝水、吃药、中午休息，都是在车里。一些常用物品，雨鞋、草帽、衣服、工具包等，把后备箱塞得满满的，车成了我们流动的家。
比较起来，在保定市里的那个家待得最短。2016年春节前，我俩回到保定的时候是腊月二十九，想准备准备年货，第二天过个年三十儿。可是我俩忙得都不知道，今年没有年三十儿，看着家里冰锅冷灶啥也没有，我心里一阵难受。最后，还是我们亲家打来电话，让我们去他们那里过了个除夕。
我想初一总不能还在人家过吧，就张罗着去买点肉馅想包顿饺子，可是附近卖菜卖肉的摊贩早就都回家过年去了。
三十多年来，我们在三个“家”之间来回奔波，结婚这么多年，保国因为太忙，常常顾不上家里的事。我前后两次做手术，他都不在身边，连手术签字都是同事代签的。去年在“燕赵楷模“发布厅录制现场，他对主持人说，这辈子最愧对的就是老婆和孩子！
（摘自河北农业大学研究员郭素萍《我和保国的三个家》）
材料三
作为李保国生前所在学校的同事，我目睹了解了李保国从一个学农爱农、积极要求进步的青年教师，逐步成长为一名优秀共产党员、山区综合治理专家，感受到他一心为民、无私奉献的报国情怀。李保国是当代知识分子的优秀代表。30多年来，他始终坚持走与人民群众相结合的道路，在服务人民中寻找和实现自身价值。李保国是新时期共产党人的楷模。他常说，党把我培养成一个教授，就是让咱为老百姓过上好日子干点事，我是一名党员，理应带头把事情做得更好。李保国是太行山人民的好儿子。35年来，他的足迹踏遍太行山所有山区县，身上沾满了泥土，心中装满了百姓。他把太行山人民当成亲人，农民也把他当成自家人。李老师去世后，他的骨灰，被太行山区不同地方的乡亲带走，撒在他生前为之奋斗、牵挂的太行山上，与巍巍太行相融，与山区人民相依。
（摘自河北农业大学党委副书记饶桂生《他是太行山的儿子》）
【1】下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（ ）
A．李保国是河北农业大学教授，三十多年坚持将农业技术送到太行山区，为了帮农民致富，献出宝贵的生命，是当代知识分子的优秀代表。
B．李保国认识到帮助农民致富，不能只靠一个人的力量，而是要让农民都掌握农业技术，于是他和邢台农校一起“送教下乡”，取得了良好的效果。
C．郭素萍对丈夫李保国的回忆充满深情，虽然丈夫顾不上家里的事情，忙得连年都没过好，但她没有丝毫怨言，更多的是理解，以及对丈夫工作的支持。
D．内丘县岗底村党总支书记杨双牛列举了大量的数字，这些数字非常具有说服力，都具体地表现了李保国为村民带来的经济效益，表达了村民的感激之情。
【2】下列针对上述材料的分析，恰当合理的一项是（ ）
A．三则材料都表现了李保国教授一心一意帮助农民脱贫致富的热情，赞颂了他作为共产党人的楷模心系群众，扎实苦干，奋发作为，无私奉献的精神。
B．第二则材料讲述李保国长年在山区奔波劳累，积劳成疾，也不能很好地休养，表达了对提高知识分子的待遇和改善知识分子工作、生活条件的意愿。
C．由于农民思想保守，不肯接受新事物，最初李保国推广农业技术遇到了不小的阻力，可见帮助农民致富任重道远，道路也不会是一帆风顺的。
D．由于侧重点的不同，三段材料的表达方式有所不同，材料一主要运用了说明的表达方式，材料二的表达方式主要是记叙，材料三的表达方式主要为议论。
【3】由于报告人的身份不同，这三则材料在内容上的侧重点也不同，请分析概括。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中“__________________，__________________”两句写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。
（2）《登高》中集中表现夔州秋天典型特征，也被前人誉为“古今独步”的“句中化境”的诗句是：“__________________，__________________。”
（3）《琵琶行》中用“__________________，________________”既交代秋天的背景又蕴含离别之意。
（4）《劝学》中论述品德高尚的人每天反省自己，就会智慧“________________，________________。”
8、阅读下面诗歌，完成各题。
秋兴八首（其三）
杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡②抗疏③功名薄，刘向④传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
（注）①信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。②匡衡：西汉经学家，元帝时位至丞相，多次向朝廷进谏。③抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾上疏言事，论救房琯。④刘向：汉朝经学家。宣帝时任谏大夫，曾因反对宦官而下狱，免为庶人。
【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 白帝城里千家万户静静地沐浴在秋日的朝晖中，江楼坐拥在青翠的山峰中。
B. 连续在船上过夜的渔人，仍旧泛着小舟在江中漂流，清秋已至，燕子依然展翅飞来飞去。
C. 本诗与必修3中《秋兴八首》（其一）的景物整体色调是不一致的。
D. 全诗既有静景，又有动景，以动衬静，这种静带给人看似宁静却并不宁静的心绪。
【2】诗中后两联，表达了什么样的思想感情？请简要分析。
9、阅读下面的文言文，完成下面小题。
唐扬州仓曹参军王府君墓志铭（代裴舍人作）
白居易
公讳某，字士宽。父讳升，为京兆府咸阳令、河南府伊阙令，有文行学术，应制举对沈谋秘略策登科，诗入《正声集》。
公即伊阙第三子，好学善属文。天宝中应明经举及第，选授婺州义乌县尉，以清干称。刺史韦之晋知之，署本州防御判官。无何，租庸转运使元载又知之，假本州司仓，专掌运务。岁终课绩居多，遂奏闻真授。永泰中，敕迁越府户曹，属邑有不理者，公领之，所至必理。大历中，本道观察使薛兼训以公清白尤异，表奏之，有诏权知余姚县令。时海寇初殄，邑焚田荒，公乃营邑室，创器用，复流庸①，辟菑畲②，凡江南列邑之政，公冠其首。其制邑、辟田、增户之绩，则会稽之牒、地官之籍载焉。建中初选授扬州仓曹参军。至五年七月二十六日，疾殁于江都县之私第，春秋六十二。
夫人清河崔氏，凤阁舍人融之侄孙，郑州司户法昂之女，妇顺母训，中外师之。贞元二十年十一月十三日，疾终于三原县之官舍，享年六十二。有子曰播、曰炎、曰起，咸以进士举及第。播应制举对直言极谏策，授集贤殿校书郎，累迁监察、殿中侍御史、三原令；炎既第未仕；起应博学宏词科，选授集贤殿校书郎。昆弟三人，不十年而五登甲第，时论者荣之。
呜呼！夫懋言行，蓄事业，俾道积于躬者，在人也；践大官，赞元化，俾功加于民者，由命也。有其人，无其命，虽圣与贤，无可奈何。维公在家以孝友闻，行己以清廉闻，莅事以干蛊闻，如金玉在危，动而有声。又常以致君济人为己任，有识者深知之，宜乎作王者心膂耳目之官，以经纬其邦家。而才为时生，道为命屈，名虽闻于天子，位不过于陪臣，郁郁然殁而不展其用者，命矣夫！古人云：“有明德大智者，若不当世，其后必有馀庆。”今其将在后嗣乎？不然，何乃德行、政事、文学之具美，聚乎公之三子乎？天其或者殆将肥王氏之家，大王氏之门，以甚明报施之道者也。某不佞，与炎同升诸科焉，祗命于宪府也，与播联执其简焉，及为考文之官也，又起在选中焉，辱与公之三子游，而聆公之遗风甚熟，故作斯文，无隐情，无愧辞焉。
（选自《全唐文》第七部卷六百七十九，有删减）
注：①流庸：亦作“流佣”。流亡在外受人雇佣的人。②菑畲：耕耘。
【1】下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.属邑有不理者 理：条理
B.时海寇初殄 殄：消灭，灭绝
C.夫懋言行，蓄事业 懋：勉励
D.某不佞，顷对策于王廷也 佞：才能
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.讳：旧时直呼尊长的名字为大不敬，但某些情况下又不能不说，就用讳某某，表示避讳之意。
B.敕：指帝王的诏书。与圣旨常用的“召”“制”相比，“敕”有告诫官员不要恃宠而骄的意思。
C.迁，指晋升或调动官职，一般指升职。词语“迁进”“迁除”“迁延”等都表示升迁。
D.辱，谦辞，表示承蒙。古人常常用谦辞表示自己的谦虚，这样的谦辞还有“鄙”“愚”“拙”“老”等等。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.王士宽为官清廉干练，所到之处都治理得很好。他担任余姚县令时，积极建城、开田、增加人口，政绩在江南城市中居于榜首。
B.王士宽的夫人清河崔氏为妇顺从恭敬、为母谆谆善教。她精心养育的三个儿子均高中进士，当时人们都认为这很荣耀。
C.即使有人在言行、事业上不断精进，使自己堪比圣贤，也不一定就能做大官、辅佐国君教化天下、对百姓有功绩。
D.作者认为王士宽虽有治国之才，却因为命数不好没有机会成为君主得力的重臣，一直压抑到去世，宏才也没能施展。
【4】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）有明德大智者，若不当世，其后必有馀庆。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
10、阅读下面材料，按要求作文。
“等待”是中国古典诗词中一种意蕴悠远的境界，也是现实生活中让人纠结的人生命题。你能联想到哪些动人的“等待”？你是否有过难忘的“等待”经历？“等”，还是“不等”，你如何抉择？“等待”带给你怎样的感悟和体会？
请以“等待”为话题，写一篇记叙文或议论文。要求：自定立意，自拟标题；不少于800字；不得套作，不得抄袭。
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