自贡2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列句子中，没有语病的一项是（     ）

A．文艺创作的成功与否，不在于题材的大小，而取决于作者体验的深浅与情感的真伪。

B．教育部门倡导的“传统戏曲进校园”活动，目的是为了弘扬中国的戏曲文化。

C．家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。

D．“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。

2、下列各句中，加点成语使用正确的一项是 （  ）

A. 他从小性格内向，自从参加学校社团活动后，渐渐变得豁然开朗了。

B. 走进高邮文体公园，我浮光掠影地看看，这里的变化给我留下了深刻的印象。

C. 他毕业后就来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。

D. 隐私问题引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解决问题的不二法门。

3、下列说法不正确的一项是（ ）

A.谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。

B.莫泊桑，19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家。人称“短篇小说巨匠”，与契诃夫和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。

C.“通过阅读艾青的《我爱这土地》，使我感受到了作者炽热的爱国情怀。”这个句子有语病。

D.“我考试失败了，妈妈不但没有责备我，而且还鼓励我努力争取下次的成功。”是个转折关系的复句。

4、下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（     ）

A．踌躇（chú）          诡谲（jué）        睥（bì）睨            唠（láo）唠叨叨

B．怯（què）懦          驾驭（yù）          契（qì）合            味同嚼（jiáo）蜡

C．旷（kuàng）远       稽（qǐ）首          侦缉（jī）            铢两悉称（chèn）

D．荣膺（yīng）        伫（zhù）立        狡黠（jié）          信手拈（niān）来

5、经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学习先贤美德·体悟生命意义”专题学习活动。

醉翁亭记（节选）

欧阳修

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【晓文意·感知文章内容】

【1】宴饮之时，太守“颓然乎其间”，他醉酒 ________，体现了太守悠闲自适的情调，并侧面显示了作者自己治理滁州的政绩；外出求学遇见先达严厉，宋濂“色愈恭，礼愈至”，他_______的态度表现了对知识的渴求。（根据句中加点字的意思填空）

【2】文言文中或生动或朴素的语言让鲜明的人物形象跃然纸上。“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”的意思是 _________________，_______________，集中表达了作者欧阳修与民同乐的政治理想。“卒获有所闻”的意思是_______________，强调了勤奋刻苦才会有所成就的观点。

【明志向·获取精神力量】

【3】家国情怀是几千年来扎根在中国人内心深处的精神元素。请摘抄下面诗中体现家国情怀的诗句，并将你对这句诗的理解批注在相应位置上。

【4】学习古代优秀诗文作品，可以陶冶情操，提高修养。你从欧阳修或宋濂身上学到了什么优秀品格？ 请结合选文作答。

6、古诗词阅读。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【1】苏轼《水调歌头》中化用“隔千里兮共明月”的诗句是___________，____________。

【2】“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么人生哲理？

7、皋城中学组织“典籍里的如皋”综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。

(1)同学们围绕主题准备办一本校刊，请你仿照示例，为校刊再设计两个栏目。

示例：如皋地名溯源

_______       _______

(2)小凯整理了以下资料，与同学小戎分享，小戎认为花时间去了解典籍里的家乡没有用处。请你与他辩论。

①在我国著名史书《左传》中，曾记载了一个贾国大夫贾南屏射稚，获妻笑的美丽爱情故事。所以这里还是一座爱情之城，县名如皋也是源于此。

②据文天祥《指南录》、历代《如皋县志》、清姚鹏春《白蒲镇志》、清代《海陵集》等书籍记载，文天祥逃难经过如皋（含今如东县）时，创作《虾子湾》《过如皋》《行马塘》《过白蒲》《闻马》等数首诗歌。

③蒋宝龄《墨林今话》称如皋籍画家陈嵩画技可与王冕相比。扬州八怪之一的罗聘，来如皋看到陈嵩的画，赞叹不已，邀他同行作画，并游京城和齐鲁各地。

8、默写

1．衣沾不足惜    。     （《归田园居》）

2． ，闻郎江上踏歌声。   （《竹枝词》）

3．此生谁料，心在天山， 。 （《诉衷情》）

4． ，不逾矩。   （《孔孟论学》）

5．问今是何世， ，无论魏晋 。 （《桃花源记》）

9、爱是一朵无声花

葛闪

①二十三年前，我在乡里邮局工作。

②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。

③雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。

④近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，A老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。

⑤老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”

⑥我点点头。

⑦ “多少钱？”老妇人弱弱地问。

⑧ “一毛五一个字。”我说，然后看她B一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。

⑨ “嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”

⑩我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。C老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。

⑪“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。

⑫老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”

⑬我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看“天冷，多加衣”这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。”

⑭老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字——妈妈想你。”

⑮我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。

⑯老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。

⑰“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”

⑱我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。

（《读者》2015年第23期）

【1】请你用简洁的语言概括文章的故事情节。

【2】文中画横线的都是人物的外貌描写，联系文章内容说说作者为什么分成三次而不是一次性完整描写。

【3】赏析文中划波浪线句子的表达效果。

  “老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。”

【4】“只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。

原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。”

《读者》在选登文章时把以上结尾给删掉了，删与不删，你觉得哪一个更好？请结合具体内容说说理由。

10、   科学不怕挑战

沈致远

①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。

②科学发展史是不断接受挑战的历史。

③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。

④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。

⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。

⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。

【1】本文的中心论点是什么？

【2】第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。

【3】第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么?

【4】第⑥段中"科学"一词为什么加上引号?

【5】说说第⑦段画线句子在文中的表达作用。

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

父亲的肖像

迟子建

记忆中最寒冷的冬日，是1986年腊月，年仅49岁的父亲突发疾病，与亲人永别在年关。看着躺在棺材中唇角依然挂着一缕微笑的他，我甚至想父亲是不是在跟我们捉个生命的迷藏，冬眠了呢？而次年春天山林中的一切都苏醒了，他却还沉沉地睡着。

父亲的墓在故乡的山下，离他工作一生的山镇学校很近。无论冬夏，四周森林里鸟语不绝，我们在祭奠时说给他的话，总有回音。

父亲走了三十二年，他的影子从未从我们梦里消失。他盛年离世，留给我们的形象，永是那样儒雅潇洒，从无老态。父亲过世后，我来哈尔滨工作，去探望曾抚养过父亲几年的四爷爷。他一见我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪：“你不随你爸啊，你爸小时长得那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！”四爷爷记忆中的父亲一直停留在不到二十岁的模样，那年父亲自愿报名去建设大兴安岭，再没回过哈尔滨。我将这话转给母亲，她听了直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟则调侃说：“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭晕啊。”

但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，就整理给我。

其中一位回忆说，他10岁随家人来大兴安岭永安时，这里还没学校。1966年新学校开建，他满心欢喜，每天都跑去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。最终落成的教室茅草苫顶，土坯垒成课桌，原木截作板凳，没有本子，每人发块石板，用粉笔写字。身为校长的父亲，一个人教好几门课。

母亲证实的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安岭的人才了，所以一个人得兼多门课。建校时我才两岁，只会流着涎水啃手指，记忆还没发芽呢。

还有一位回忆到，一次父亲带学生去扫墓，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，人被狂风吹得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，再将他们一个个拖到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕被暴风雪伤着了。

这个事情虽然感人，但老实说，我对此毫无记忆。一看年份，是年六周岁的我，已被母亲从永安送到漠河乡的姥姥家，自然不知。

能和记忆重叠上的是信尾一件事，说是第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新蒸的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。姐姐讲过一件趣事，她参加工作后，有一天突然回家，发现不是饭点，灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧一个饭碗，吃得热火朝天。饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们平素都舍不得吃的。父亲这是看三个新来的孩子肚里没油水，趁母亲出去干活，我和弟弟跑出去疯玩，在家偷着做给他们吃的。

父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。他欣赏人才，有一年从教育局要来一位大学毕业生，因为还没建宿舍，就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要。其后学校规模扩大，大学毕业来当老师的不止一个了。有一次，这位老师刚涨过工资，父亲就把仅有的一个调资指标给了另一位大学毕业的老师，他就去找父亲大闹，之前的恩义一笔勾销了。父亲自此很难过，常说有的知识分子真难交，你对他一百个好，只要一次不顺他意，你就成了他的敌人。

父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我在永安学校读的小学和初中，也在大兴安岭师范毕业后，回母校成了父亲麾下一员，那时土教室早被红砖瓦教室取代了。我最初学写小说的时候，悄悄告诉给他，谁知他立刻告诉给母亲说：“咱家二小姐要写小说啦！

我记得父亲最沮丧的是，有户人家多子多女，父母只派两三个去上学。父亲几次三番上门劝，可家长认定，有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免学杂费，他们依然不允。以致后来看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能来上学的回家教兄弟姐妹，可他们没一个好成绩的。父亲每每说起，痛心不已。

我很感激这封故乡来信，唤醒我对往事的一些回忆，帮我勾勒了父亲肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？

父亲的春天已经远逝，他不再醒来。

（选自2018年10月9日《新民晚报》，有删改）

【1】阅读文章，梳理故乡来信中学生的回忆，概括父亲的形象特点。

【2】品味语言，回答下面问题。

（1）从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。

一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。

（2）结合语境，赏析第段中加点词语。

父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。

【3】请结合文章内容，谈谈你对第段画线句“父亲的春天已经远逝，他不再醒来”的理解。

【4】文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。

12、请以“对自己满意”为题写一篇文章。

要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）不出现真实的班级、人名。