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随时随地学习
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1、选出书写完全正确的一项（ ）
A．粗犷 积攒 彬彬有理 荡然无存
B．脉搏 旁鹜 再接再厉 脱颖而出
C．追溯 麾下 断章取义 言行相顾
D．箱箧 游戈 鸠占雀巢 一意孤行
2、下列表述有误的一项是（ ）
A．《周总理，你在哪里》是中国现当代作家、诗人柯岩的作品。此诗表达了对周总理的无限哀思与深情怀念。
B．《故乡》的作者是鲁迅。他是中国著名的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有小说《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
C．《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》。欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
D．《湖心亭看雪》的作者张岱是元末明初文学家。著作有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。
3、下列词语中没有错别字的一项是( )
A.萤火 天骄 广袤 相得益章
B.剪影 阴翳 缀满 不言而喻
C.摇曳 拮据 灰烬 自惭形移
D.制裁 困厄 妄想 眼花瞭乱
4、下列汉字书写有误的一项是（ ）
A．苍茫 呻吟 孜孜不倦 长夜漫漫
B．隧洞 豢养 走投无路 取义成仁
C．灌溉 疏懒 血雨腥风 不言而喻
D．驳船 迷罔 思贤如渴 如雷贯耳
5、阅读下面文字,完成下列小题。
{甲}至若春和景明，波澜不惊，上下天光一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（选自《岳阳楼记》）
{乙} 江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外。爱杀江南
（选自《水仙子·咏江南》
【1】甲文的作者是______________，乙文中“水仙子”是______________。
【2】解释下列划线的词语在文中的意思。
（1）把酒临风（_____）（2）一江烟水照晴岚（_____）
【3】翻译下列句子。
渔歌互答，此乐何极！
【4】下列选项中错误的一项是（ ）
A.甲乙两段文字都运用了情景交融的写作手法。
B.甲乙两文结尾都直抒胸臆。
C.甲乙两文作者都非常洒脱，表达了自己生活态度和政治抱负。
D.甲乙两文都是景物迭出，各具情态，表达了欢快的情调。
6、酬乐天扬州初逄席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】这首诗是刘禹锡为答谢__________所作。诗歌颌联运用典故，写诗人被贬归来的情感，“闻笛赋”表达了诗人对旧友的怀念之情，“烂柯人” 表达了__________
【2】颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人赞颂，试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两方面谈谈你的理解。
7、按要求完成任务
“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”青春是苦练本领、增长才千的黄金时期让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
（好学）（1）请用楷书把下面语句工整、准确地抄写下来。
好之者不如乐之者
（勤学）（2）下列词语中能体现勤学精神的是
① ② ③
三更灯火五更鸡 岳母刺字 程门立雪 悬梁刺股 韦编三绝 邯郸学步
（善学）（3）结合下列语句中的一句，并合理引用，谈谈你认为怎样做是“善学”（字数不少于50字）
A.学而时习之，不亦说乎？（孔子）
B.善学者其如海乎。（袁枚）
C.人之为学，不可自小，又不可自大。（顾炎武）
D.循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）
8、根据课文默写。
⑴怀旧空吟闻笛赋，___________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑵《行路难》中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：___________，__________。（李白《行路难》）
⑶__________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑷___________，___________；岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑸请把李商隐《无题》一诗默写完整：
相见时难别亦难，东风无力百花残。__________，___________。
__________，__________。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9、阅读选文，完成下面小题。
老师，我出彩了吗
①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。
②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。
③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。
④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。
⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。
⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。
⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗，我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？
⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。
⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。
⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是。上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。
⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中环绕，慢慢向上、向上，水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！
⑫一直看我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”
⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”
（摘自《散文选刊》，有删改）
【1】根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整
小说情节 | “我”的心理感受 |
李东不爱学习 | 忧心 |
（1）__________________ | 感动 |
“我”从没让李东上台分享 | 惭愧 |
李东给“我”倒水润喉 | （2）__________________ |
【2】选文第②段画线句子运用了什么修辞手法，有什么作用？
【3】选文第⑧段画线句子运用了什么描写方法，有什么作用？
【4】第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。
【5】结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。
【6】文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。
10、阅读下面的选文，完成小题。
（一）
刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴地道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜得眉开眼笑道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。
（选自《红楼梦》第六回——“刘姥姥一进荣国府”）
（二）
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”
那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了！”
（选自《红楼梦》第四十回——“刘姥姥二进荣国府”有删减）
（三）
刘姥姥便要走，凤姐道：“忙什么？你坐下。我问你，近来的日子还过的么？”刘姥姥千恩万谢地说道：“我们若不仗着姑奶奶，”说着，指着青儿说：“他的老子娘都要饿死了。如今虽说是庄稼人苦，家里也挣了好几亩地，又打了一眼井，种些菜蔬瓜果，一年卖的钱也不少，尽够他们嚼吃的了。这两年姑奶奶还时常给些衣服布匹，在我们村里算过得的了。阿弥陀佛！前日他老子进城，听见姑奶奶这里动了家，我就几乎唬杀了。亏得又有人说，不是这里，我才放心。后来又听见说这里老爷升了，我又喜欢，就要来道喜，为的是满地的庄稼，来不得。昨日又听说老太太没有了。我在地里打豆子，听见了这话，唬得连豆子都拿不起来了，就在地里狠狠的哭了一大场。我和女婿说：“我也顾不得你们了，不管真话谎话。我是要进城瞧瞧去的。 我女儿女婿也不是没良心的，听见了，也哭了一回子。今儿天没亮，就赶着我进城来了……不打量姑奶奶也是那么病。说着，又掉下泪来。
（选自《红楼梦》第一百一十四回——“刘姥姥三进荣国府”有删减）
班级举办“我最喜欢的小说人物”分享会，你搜集了刘姥姥三进荣国府的片段。
【1】材料一中，凤姐听闻刘姥姥的客套话后“笑而不睬”，请将凤姐当时的心理活动用一段话描写出来。不少于50字。
【2】《文苑》杂志邀你作为特约撰稿人写一段赏析性的文字。请从人物形象的角度对文本进行赏析。
写作提示：（①结合文本内容；②不少于100字）
11、阅读《读书当有光芒》，完成小题。
读书当有光芒
①清代文人袁枚说过一个读书故事。说有个老学究，夜行乡间小路，星月皆隐，时不时几点萤火，忽明忽灭。埋头走路间，忽见一人影影绰绰在前面走，老学究抵近瞧去：这不是死了好多年的阿明吗？阿明也认出了老学究。老学究胆子挺大的，明知遇到了鬼，也并不害怕，问鬼何往，鬼曰：“吾为冥吏，至南村有所勾摄，适同路耳。”
②老学究恰好也要去南村，人鬼便结伴而行。行至一间茅屋，鬼吏突然对老学究说：轻点走，别惊扰人家。老学究问：干吗要放轻脚步？鬼吏说：“此文士庐也，不可往。”咦，怪了，你如何知道这间茅棚里住了一位文士？鬼说：人啊，白天忙得天昏地暗，便精神涣散；到了夜晚，人睡着了，什么念头都不乱生，精神便归于一处。这时候啊，书读得好的人，胸中字字皆吐光芒，就在脑顶上大放光。读书好与坏，光芒不一样。读得好的 甲 ，读得可以的 乙 。鬼吏说，我到得这里，“此室上光芒高七八尺，以是知为文士”。
③说着说着，快到老学究家了，老学究好奇，指着自家屋宇问鬼吏：“你看此屋睡中光芒若何？”这个屋主人啊，哎呀哎呀，还是别说了吧。老学究鼓劲，但说无妨，但说无妨。好吧，既然叫我说，我就说了啊：“见君胸中高头讲章一部，墨卷五六百篇，策略三四十篇，经文七八十篇，字字化为黑烟，笼罩屋上。诸生诵读之声，如在浓雾中，实未见光芒。”
④袁枚的鬼故事，更可以当寓言来读。老学究读书少吗？不少。环橱皆书也，环床皆书也，环桌皆书也，埋在书籍中，如埋在书山里。然则，他读那么多书，不是黑云压城，便是浓雾锁乡。读书几十年，心无所悟，不是乌烟瘴气，便是乌七八糟，全无读书人该有的精神明亮。
⑤读书多，是不是就意味着读书好呢？明朝谢肇淛曾经讲，好书之人有三病。第一病是，“浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫曜，骊牝之外，一切不知”。买了新房，有些人要以示风雅，专辟书房；房有了，书也花钱买了，买的都是精装书，可是，一本也没读过。第二病是，“广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓之书肆可也”。其实与第一病类似，都是求书多，舍得投资购书，稍有不同者，书他还是读的，并不全然当摆设，只是一个人读啊读，从不与人交流，从不与人讨论，从不把所学用于生活与社会。书读完，就算完，然后把书束之高阁。这般人，不是读书人，不过是装书的书柜。第三病是，“博学多识，矻矻穷年，而慧根短浅，难以自运，记诵如流，寸觚莫展”。这个就是我们所说的知道分子。天文地理，化学物理，医护生理，天南地北，无所不知，古今中外，无所不侃。跟人聊天，没有他所不知道的，却有一样不知道：您对这事怎么看呢？知识有一万，见识无万一。患上读书三病者，“睡中光芒若何”？指定是“字字化为黑烟”，指定是“如在浓雾中，实未见光芒”。
⑥读书三病，其实是一病：无思。一个是根本不读，自然零思考；一个是读是读了一点，读后就扔，读之十，思之一，也接近零思考；一个是读了很多书，并不融会贯通，并不与实际挂钩，他之读书，纯粹是为了卖弄知识，赢得博学之名。
⑦袁枚谈读书，与谢肇淛谈读书，两人貌似各谈各的，实则殊途同归，谈的是一个事，读书要读，读要有所思。两人正是从不同角度，来印证孔子所说的读书观点： 。读了那么多书，什么观点都提不出，什么见识都贡献不了，白读了。
⑧什么都看了，什么都忘了，一点儿也不去思考，则其读书，恰如老学究，读了那么多书，都“字字化为黑烟”。
（来源：解放日报 2020年08月 刘诚龙 有删改）
【1】本文的中心论点是什么？
【2】根据上下文内容，在第⑦段横线处填上恰当的句子。
【3】阅读下面附录材料，在第②段甲乙两处横线处分别补上相对应的文字（用原文作答）
附：（原文）
有老学究夜行，忽遇其亡友。学究素刚直，亦不怖畏，问：“君何往？”曰：“吾为冥吏，至南村有所勾摄，适同路耳。”因并行。至一破屋，鬼曰：“此文士庐也，不可狂。”问：“何以知之？”曰：“凡人白昼营营，性灵汩没，唯睡时一念不生，元神朗彻，胸中所读之书，字字皆吐光芒，自百窍而出，其状缥渺缤纷，烂如锦绣。学如郑孔、文如屈宋班马者，上烛霄汉，与星月争辉；次者数丈，次者数尺，以渐而差，极下者亦萤萤如一灯，照映户牖，人不能见，唯鬼神见之。此室上光芒高七八尺，以是而知。”学究问：“我读书一生，睡中光芒当几许？”鬼嗫嚅良久曰：“昨过君塾，君方昼寝，见君胸中高头讲章一部，墨卷五六百篇，经文七八十篇，策略三四十篇，字字化为黑烟笼罩屋上，诸生诵读之声如在浓云密雾中，实未见光芒，不敢妄语。”学究怒斥之，鬼大笑而去。
（《子不语》集，清代袁枚）
12、阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
李健在《温暖》歌词中唱道：“花开云落流转里，有你陪伴，分享所有的快乐，还有忧伤，装点我寂寞的世界，不再黯淡。”每个人的生命旅程中都会有朋友亲人相伴，有自己珍爱的事物相随，有了他们的陪伴，成长才不孤单；有了他们的陪伴，生命才绚烂；有了他们的陪伴，心灵才开阔。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B.C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
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