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随时随地学习
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1、下列各句中，有语病的一项是（ ）
A．线上学习期间，我们要合理选择和使用电子产品，确保科学用眼。
B．面对观众日益多样化的文化需求，我市博物馆正在不断丰富展览内容。
C．产品质量过不过关、服务有没有保障，才是决定用户下一次购买的关键。
D．近段时间，“地摊儿经济”火遍大江南北，摆摊儿、逛夜市的热度也随着气温飙升。
2、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．三十多年前，战士们在戈壁滩白手起家，建起了我国的火箭发射基地。
B．在治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为藏污纳垢的地方。
C．周末，我和同学一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
D．这世上有人嗜书如命，有人对书无动于衷。爱读或不爱读书，一眼就看得出来。
3、下列词语中加点的字，读音全对的一项是（ ）
A．连翘（qiào） 归省（xǐng） 溯洄（sù） 曾不盈寸（céng）
B．蓦然（mò） 冠状（guān） 踱步（duó） 哄堂大笑（hōng）
C．龟裂（guī） 沟壑（hè） 糜子（méi） 戛然而止（jiá）
D．幽悄（qiāo） 地壳（qiào） 斡旋（wò） 风雪载途（zài）
4、下列对文章关联的文学常识的说法，错误的一项是（ ）
A.汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，如《故乡的食物》《我的家乡》等。
B.著名散文家朱自清在《背影》中塑造了一个慈父的形象，他的写景散文《荷塘月色》《绿》等也多脍炙人口。
C.《美丽的颜色》选自玛丽•居里的《居里夫人传》。
D.宋代散文家苏轼在《记承天寺夜游》中以寥寥数笔，描绘了月夜小景，传达了微妙的心境，他是“唐宋八大家”之一。
5、阅读下面一首诗，完成下列小题。
黄 鹤 楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【1】诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了怎样的情感？
【2】李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。
6、默写填空。
（1）羹饭一时熟，_______。（《十五从军征》）
（2）不应有恨，_______？（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（3）金樽清酒斗十千，_______。（李白《行路难•其一》）
（4）_______，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）李商隐在《无题》一诗中，通过典故找到慰藉途径，表达相思之情的句子是：_______，_______。
（6）《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中，“_______，_______”两句诗以景衬情，写出生活的真理：美好事物消失的同时，又会有美好的事物再次出现。
（7）诗人岑参对边塞军旅生活有着独特的感受，比如《白雪歌送武判官归京》，诗人通过“_______，_______”，选取穿衣、控弦等日常活动写出守边将士戍边生活的苦寒。
7、优秀的书籍封面设计可以将视觉美感和文化内涵结合在一起，传达书籍的主要思想和内容。下图为1979年《红星照耀中国》的封面设计。说说它的颜色和图案表达了怎样的寓意。（注：书的封面底色为红色）
8、阅读下面文章，完成下面小题。
我的“藤野先生”
①遥望中学，已时隔20年，可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。
②我无需再另费笔力去描绘他的音容，因为有一幅现存的肖像画最适合他，那就是鲁迅笔下的藤野先生，除了没有一撇八字须，其它可谓惟妙惟肖，连朗读课文时抑扬顿挫的声调怕也毫无二致。
③20多年前的语文课本实在像政治读本，老师教得平淡，我也学得无味。可有一节语文课我至今记得清清楚楚。龚老师那天一反常态地对我们说：“今天我们要学一篇课文《藤野先生》，这是文学作品，鲁迅是我国现代最伟大的文学家。”
④这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我，我分明感觉到他内心深处蕴藏着博大的爱，当他得知他的学生要远他而去时，他把自己的一张照片送给他，背面还写上“惜别”二字。当我第一次读到这段文字时，竟不能自已。文学，原来能把生活中最有情感的东西展示出来，能把沙漠润出绿洲。我抬头望着正在上课的龚老师，他镜片后的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的脸庞似乎有些红晕，他的声音高低起伏，又戛然而止，怔怔地望着我们。我凝视着他的目光，我明白，他就是我们的藤野先生。
⑤中学毕业我便要背起行囊去插队，临别，龚老师并没有送照片给我，却给了我两本书，一本是《朝花夕拾》，一本是《呐喊》，这都是当时仅能公开读的文学作品，扉页上有工工整整的楷体“留念，龚汉城”。
⑥后来，我去考大学，由于数学成绩不佳，未能考上梦寐以求的复旦大学中文系，进入了一所师范大学。我觉得我的作家梦，我的文学理想，就像放飞的风筝，远远地飘离我而去，心情很郁闷、失落。第一封信寄给的是我的老师。信中大概说了许多牢骚话。不久，我收到了回信。第一行字是“亲爱的未来的徐老师”。我不记得后面有多少鼓励性的话语，仅就开头这一行字，那么神圣，那么美丽，我明白今后该去做什么了。
⑦后来，我也成了中学的一名语文老师，我常常向我的老师汇报我的教学成绩，比如获得了教学比赛一等奖，出书了，评上高级职称了。他总会很高兴，黑瘦的脸上洋溢着笑容。
⑧1994年的一个暑假，我带着新出的一本书去探望老师，他正患乙肝在家。他的脸依然黑瘦，还透着点棕黄，他的声调依然抑扬顿挫，但语气急了些，他的眼睛没有以前亮，但更多了一分慈祥。我把书递给他，他翻到扉页上，上面我也写了一行字：“留念；您永远的学生”，他笑笑说：“我们现在是同事，我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水把“您永远的学生”贴没。
⑨1997年龚老师患肝癌去世。我没有他的照片，不能像鲁迅那样把先生的照片挂在书桌前，每至夜间，瞥见先生的面貌，增加勇气。但龚老师的形象却永远伴随着我在课堂里，每当我站在讲台上，我就像我的老师一样，给我的学生启开文学之门，让我的学生在文学中寻回失落的美丽。
【1】本文是以什么线索贯穿全文的？
【2】请自选角度对文中画线句作赏析。
他的脸依然黑瘦，还透着点棕黄，他的声调依然抑扬顿挫，但语气急了些，他的眼睛没有以前亮，但更多了一分慈祥。
【3】龚老师热爱学生的高贵品质是从哪些事情上体现出来的？
9、根据要求作文。
只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正地了解，还得有更多的体验和经历。请以“我品尝了 的滋味”为题目，写一篇文章。（参考词语“失败、成功、幸福、读书、快乐、孤独、友情、温暖……”）
写作要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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