温州2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列关于语法、修辞的说法无错误的一项是（     ）

A崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，B你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感到巍峨；它可能是一片海，让你体会到壮阔，它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；他可能就是一个人，让你理解了伟大和纯粹。在心中，你有了这种感受、体会、感悟、理解，受到熏陶、影响，潜移默化，你就会摆脱空虚、远离庸俗，成为一个高尚的人。

A．文中加点的“巍峨”、“体会”、“理解”、“影响”词性都是动词。

B．文中加点的短语“虚无缥缈”、“受到熏陶”、“潜移默化”都是并列短语。

C．文中划线句的修辞方法是排比。

D．文中A句和B句中的“崇高”，都充当句子主语。

2、下列各句中,加点的成语运用恰当的一项是(     )

A．阿尔及利亚发生了强烈地震,顷刻间天翻地覆,不少高大建筑纷纷倒塌,人员伤亡惨重。

B．近年来,杭州钱江新城面貌焕然一新,一栋栋高楼拔地而起,鹤立鸡群,蔚为壮观。

C．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。

D．阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻的。

3、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )

A.扒窃/扒皮   荷包/荷枪实弹 冠冕堂皇/羽扇纶巾

B.牛犊/渎职   绯闻/缠绵悱恻 忧心忡忡/不分伯仲

C.彤云/侗族   匀称/俯首称臣 窗明几净/几次三番

D.啜泣/辍学   撩逗/眼花缭乱 殚精竭虑/肆无忌惮

4、下列关于名著说法错误的选项是（ ）

A．《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。“官逼民反”是这一小说的鲜明主题。

B．欧·亨利被全世界读者公认为二十世纪初最好的短篇小说家，他的代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后一片叶子》等。

C．路遥的《平凡的世界》以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景,以孙少安和孙少平两兄弟为中心，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路

D．《解忧杂货店》是日本作家村上春树的长篇小说，该书讲述了在僻静街道旁的一家杂货店，只要写下烦恼投进店前门卷帘门的投信口，第二天就会在店后的牛奶箱里得到回答。”

5、为画配诗，为诗配画。

（1）下列两幅画与备选的哪一句诗词的内容相对应，请在横线上填写序号。

（甲）____（乙）____

（甲）   （乙）

A.小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花。

B.门前苍松，不慕春风。不识衰荣，终岁青葱。

C.昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰“去”。

（2）下列哪幅画与《白雪歌送武判官归京》的内容不相匹配（____）

A   B

C D

6、《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨，通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下面，请你也来参加！

（1）请在下面对联横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。（只填序号即可）

人似秋鸿来有①__，事如春梦了无②__。

A．情       B．信     C．痕      D．声

（2）请从表格中识别并写出一句关于春节的完整七言诗句。

7、保尔在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，是一个具有永恒生命力的英雄形象。请以“成长”为关键词，至少选择三个故事，给他写一篇小传。100字左右。

8、阅读下文，完成小题。

①夕阳像无数个黄昏一样，把耀眼的光芒洒向人间，屋顶上，树梢上，行人的身上……它的光芒无处不在，给人们带来了安详和宁静。此刻，在公园里，女儿对着夕阳荡秋千时，旁边篮球场上的热闹活动自然地吸引了我的目光。

②女儿知道我多么热爱篮球，在家没事无聊时，就伸展手臂假装手里有一颗篮球，朝着想象的篮筐专心投去。我不只爱打篮球，也爱看篮球，随便什么样的人打篮球，都能让我看得出神。

③我看到角落的篮球架下，来了一群小孩，应该是初中生吧，他们的动作还很稚嫩，几个人聚在一起，没什么章法地抢球、投篮。很快地，他们之间又分出层次来。有的可以模仿运球上篮的动作，有的可以跳投，有的却只能站在定点朝篮筐抛射。最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩，他投篮不准，传球会偏歪，而且不会接球。

④因为他怕球。在他眼里，那篮球似乎更像是铅球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他越躲，越不懂得用手挡球接球，就越是容易被球砸中，于是就越怕球。

⑤看他打球，是种折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏就又老是被球打到，显出更笨拙的狼狈模样。他表情凝重，眼睛死死地盯在篮球上，似乎总觉得有个灾难飞鸟在空中飞来飞去，随时有可能砸到他的头上。距离太远了，我听不清楚他们说话，但从零零碎碎飘过来的笑语声中，我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤，初中男生会说的取笑的话，一定很难听。

⑥也不能怪这些男孩，我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真是折磨。我想，唯一解决的办法，是那个蓝短裤自己知难而退，别跟大家搅和了！然而，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，蓝短裤坚持在场里跑来跑去，人家在打篮球，他却比较像在玩躲球。

⑦过了一阵子，一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他拖到旁边，拿起另一个球，开始教蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后开始慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中飞球丢给蓝短裤。我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心。我盯着黄上衣看，我更惊讶了。因为他的表情，在蓝短裤没有接到球时，他没有一点嘲笑，也没有一点“怎么连这样也接不到”的责备，而当蓝短裤意外接好难接的球时，黄上衣也不会特别称赞鼓励他。黄上衣就那样一次一次理所当然地传球。

⑧只有几分钟时间，我看着自信在蓝短裤的动作上、表情上建立起来了。他不再觉得接球那么难，但我相信他也没有觉得接球那么容易，而是他感受到如果他想、如果他努力，他就可以接到球，是他自己的选择，他自己的行为，决定了能不能接到球。

⑨我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了很多老师做不到的事。他没有用大篇的理论教蓝短裤怎么接球，也没有苛责与夸张的肯定，他只是让蓝短裤相信自己：接不接到球，是自己可以控制的，也就是自己可以负责的。

⑩女儿从秋千上下来时，夕阳已缓缓地沉了下去，像一个安静离开的背影。蓝短裤和黄上衣已经回到球场上去了，蓝短裤虽然仍显笨拙，但是已经不是在躲球了。黄上衣连续投了几个球都没进，还有一次传球出界，然而我仍觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。

  （选自《读者》2016年第9期，有改动）

【1】请用简洁的语言概括文章叙述的事件。

【2】阅读第⑦、⑧段，揣摩“蓝短裤”的心理活动，在下列横线上填上恰当的词语（限两个字的词语）。

当“蓝短裤”被拖到旁边时，他很①  

当他接不到“黄上衣”的传球时，他很 惶恐

在“黄上衣”耐心地一次次传球中，他渐渐变得 ②  

【3】文末写到“黄上衣连续投了几个球都没进，还有一次传球出界”。为什么“我仍觉得我在看一个英雄，一个日常英雄”？

【4】品析语言，按要求回答问题

①夕阳像无数个黄昏一样，把耀眼的光芒洒向人间，屋顶上，树梢上，行人的身上……它的光芒无处不在，给人们带来了安详和宁静。（该句在文中有何作用？）

②他表情凝重，眼睛死死地盯在篮球上，似乎总觉得有个灾难飞鸟在空中飞来飞去，随时有可能砸到他的头上。（品析加点词语）

【5】“黄上衣”身上有许多值得我们学习的地方，请联系生活实际，谈谈你从他身上得到的最深的一点启示。

9、班级组织同学们参加交流会，畅谈对青春的理解，分享青春故事，讲述青春感悟。青春，是用真诚温暖希望，用努力成就梦想，用坚韧治愈伤痕，让自己超越自己。青春就是珍惜每一天，永远活得有动力。关于青春，你有什么样的经历、体验和思考……

请你以“有一种青春叫_________”为题目，写一篇文章，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。

要求：（1）补全题目写作。

（2）文体不限，不少于600字。

（3）文中不得出现真实的姓名、校名等。

（4）字迹工整，书写优美，卷面整洁。