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1、下面对课文解说不正确的一项是（ ）
A. 诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或者医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。首届诺贝尔奖是1901年颁发的。
B. 《藤野先生》是一篇回忆性散文，以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。
C. 在《美丽的颜色》中“美丽的颜色”指的是放射性元素钋发出的。
D. 《与朱元思书》是一篇写景小品文，写富春江的奇山异水，主要是表达作者对那些追求功名利禄和忙于官场世俗人的鄙视和对大自然的向往之情。
2、下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A.在接受领导接见之前，他们对自己想象的领导颔首低眉，敬重有加。
B.这位升旗手站姿端正，如一棵挺拔的青松，站在哪儿都有鹤立鸡群的可能。
C.他的故事抑扬顿挫，引人入胜，许多听众都被迷住了。
D.“九一八”纪念日之警钟长鸣，振聋发聩，提醒我们铭记历史，复兴中华。
3、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.以前的人照相，一定正襟危坐，哪像现在花样百出。
B.我突然意识到，在关键环节上的操作偏差，导致了整个焊接工作屡试不爽。
C.国庆过后，一些公园内留下了许多白色垃圾，相关部门呼吁大家要爱护公共卫生，不让景点藏污纳垢。
D.近年来，乡镇面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。
4、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（ ）
A．泄气（xiè） 劳禄（lù） 依傍（bàng） 屏息敛声（bǐng）
B．仲材（cái） 颓唐（tuí） 侵略（luè） 殚精竭虑（dān）
C．咆哮（xiāo） 虬枝（qiú） 交卸（xiè） 查无消息（yǎo）
D．遁形（dùn） 桥墩（dūn） 诘责（jié） 坦荡如砥（dǐ）
5、诗歌的结尾两句是：“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”这首诗是1956年3月9日诗人于延安写的，当时诗人并没有离开延安。那么，这样的结尾，是不是不合适呢？
6、默写填空。
（1）________，君子好逑。（《关雎》）
（2）蒹葭萋萋，________。（《蒹葭》）
（3）海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）自然风景中的微雨拂面，骤雨敲窗，都蕴含着无尽的诗意，往往触动诗人的情怀。请写出含“雨”字的两句古诗（词）：________，________。（允许有一个不会写的字用拼音代替。）
7、名著阅读。
（1）《昆虫记》是法国昆虫学家（作者）_________花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧“_____________”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。
（2）《昆虫记》是“优秀的科普著作”，你从书中获得了哪些科普知识？请举例说明至少写出两种动物的相关科普知识。
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8、阅读下文，完成小题。
细读的妙处
①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。
④有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑤又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。
⑥又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
⑦细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。
⑧细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
【1】用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。
【2】“细读的好处”是什么？（用横线在原文中标出）
【3】本文第②段连用四个问句有什么作用？
【4】下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？
（1）画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”
（2）画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
9、作文（2）：在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象。请你以《 的故事》为题写一篇作文。
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外），不少于500字。
（3）文字和标点书写规范、整洁。
（4）文中不得出现考生真实的人名。
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