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随时随地学习
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1、下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．杜甫以凝重的诗笔深刻地反映了各种尖锐复杂的社会矛盾和广大人民灾难深重的生活，展现了他悲天悯人的博大情怀。
B．即使走到天涯海角，我也忘不了家乡吃的小米饭，唱的信天游，住的土窑洞。
C．尽管他语无伦次地讲得很详细，但我听了还是迷惑不解，只好要求他再说一遍。
D．人生的意义不一定在于要有轰轰烈烈的经历，但一定要活得有尊严有原则，要有自己的坚持和坚守。
2、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 哽咽（yè） 污秽（huì） 拖沓（tà） 气冲斗牛（dǒu）
B. 惩罚（chéng） 教诲（huǐ） 亘古（gèn） 深恶痛绝（wù）
C. 挚痛（zhì） 卓越（zhuó） 字帖（tiè） 锲而不舍（qì）
D. 气氛（fēn） 祈祷（qǐ） 哺育（bǔ） 颠沛流离（pèi）
3、下列旬予中加点的成语，使用不恰当的项是：
A. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
B. 爷爷驾驶着一条小船，小心翼翼地向对岸驶去。
C. 每一朵盛开的花像一个忍俊不禁地笑容。
D. 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
4、下列加点成语运用有误的一项（ ）
A. 刘锐是第一位驾驶轰-6K飞向远海的飞行员，是当之无愧的新时代装备使用探路人。
B. 求学的过程中，有欢乐也有泪水，同学的友谊时时温暖着你，但误解也可能不期而至。
C. 近日，不法分子沥尽心血地设置了各种陷阱引诱未成年人上当，我们要提高警惕。
D. 《时刻听党的话，永远跟党走》一书中说，青少年要锤炼品格，培养自己悲天悯人的情怀。
5、下列句子没有语病的一项（ ）
A．为了避免今后不再犯类似错误，政教处要求学生谨慎交友，绝不和网友私下见面
B．今年9月，来自湖南省14个市州和省体校的5900多名运动员，参加了该省有史以来规模最大、项目最全、人数最多的一次省运会
C．杨老师对他的文章进行了仔细的批阅和修改后，鼓励他寄到《初中生》编辑部去发表。
D．国务院要求采取有力措施，加大对公路乱收费、乱罚款的清理整顿力度，减少必要的收费点。
6、下列说法不正确的一项是（ ）
A. 这只猫如带着泥土的白雪球似的（此句运用了明喻的修辞手法。）
B. “久仰”“垂询”“家母”“惠存”（这四个词语不全是敬辞。）
C. “我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”（这句话中共有三个代词。）
D. 比赛前，老师鼓励我放下身上包袱，关注过程，不去想结果。（此句中的“包袱”用的是本义。）
7、下列词语解释错误的一项是（ ）
A. 欣欣然（欢欢喜喜的样子）
B. 朗润（明朗润泽）
C. 卖弄（向别人讨好）
D. 宛转（形容歌声抑扬动听）
8、杞人忧天（《列子》）
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【1】下列句子中加点的词意义相同的一项是：（ ）
A.杞国有人忧天地崩坠 奈何忧崩坠乎
B.吾日三省吾身 日月星宿
C.又有忧彼之所忧者 因往晓之
D.若屈伸呼吸 不若无闻也
【2】给下列句子中加点的词注音并解释
①亡处亡气 注音：______________ 解释： _________________
②其人舍然大喜 注音：______________ 解释： _________________
【3】翻译下列句子。
①又有忧彼之所忧者，因往晓之。
②只使坠，亦不能有所中伤。
【4】杞人忧什么？这则寓言嘲讽了什么样的人？
9、默写填空。
（1）她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人—— ，使我充满了坚强的力量以应对困苦的生活的。
（2）前面是一条路，先生没有走完就倒下了， ，继续前进。
（3）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味哦都比桑椹要好得远。
（4）杜甫在《登岳阳楼》一诗中的抒写国家不幸的诗句是： ， 。
（5） 。两小儿笑曰：“孰为汝知之乎！”
（6）《题破山寺后禅院》的颔联是： ， 。
10、梨一样的苹果
耿 青
①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。
②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上,这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!”
④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。”
⑤第二天尤里卡拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他心上。
⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科国家园林科研所里。园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”
⑧三个秋天过去了。突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡。”
⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们,让我们再画一次苹果,我要说的是,请画出和我不一样的苹果,尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍。不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
(选自《读者》,有删改)
【1】请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节。
起因:图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他。
经过:_________________
结果:梨苹果嫁接成功,米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。
【2】文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?
【3】结合语境,品味下面文字的表达效果。
每一节课都是一次折磨,他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他心上。
【4】结合文意,谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。(请从“痛苦”的含义“令人尊敬”的原因两方面阐述)
【5】批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请参考摘录内容(1)的批注任选一个角度批注摘录内容(2)。
摘录内容(1) | 批注(1) |
我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。 | 示例:“的确”“必须”,语气坚定,表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。 |
摘录内容(2) | 批注(2) |
①要么就乖乖地画我的苹果。 ②请画出和我不一样的苹果。 |
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11、阅读下文，完成下列小题。
父母也会撒娇
乔凯凯
①给母亲打电话，似乎感觉母亲的嗓音有些异样，一问才知道母亲感冒了，而且有一段时间了。提早下班回去看母亲，母亲半躺在沙发上看电视。“走，我陪你去医院开点药。”我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说：“我不想吃药，你爸给我买了药，太苦了。”“良药苦口嘛！不苦怎么能有效？”我拿起一包药递给了母亲。本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了：“这药真的很苦，我不想吃。”
②吃个药怎么这么麻烦？有病不吃药能好吗？我有点急了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短的怎么办？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”这两个字，正欲发火的我突然愣住了，也在瞬间释然——母亲现在的表现可不就是我小时候的样子吗？她是在对我撒娇呀！
③想到此，我在母亲身边坐下，笑着说：“吃了药才能好呀，这样就有力气跳广场舞了，咱加把劲儿，争取夺得广场舞皇后的称号，让我爸有点危机感。”看到母亲忍不住笑了起来，我继续说：“来，我帮你倒杯水，赶快好起来给我做好吃的，我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头，接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦，我只看到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。
④有一次父亲做了一个小手术，出院后在家休养。想着父亲已经痊愈，再加上我工作忙，直到半个多月后来到父母家。一见面，父亲就跟我说：“我的伤口还是疼。”我顿时紧张起来，难道伤口发炎了？没愈合好？父亲掀起衣服给我看他的伤口，伤口愈合得很好，连针眼都快看不见了。“恢复得很好，没事。”放下心的我松了口气说。
⑤过了一段时间，父亲又跟我说：“伤口有时还是会疼，不会有什么事情吧？”父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。“我爸这是怎么回事，没事老盼着自己有问题干吗！”一转身，我悄悄对着母亲抱怨。“越老越矫情，别理他。”母亲笑了笑说，“不过，你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时的样子。”
⑥母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人，长这么大，我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲带我和哥哥上山玩，哥哥因为调皮，差点从山坡上滚下去，父亲及时拉住了哥哥，自己却扭伤了脚。等到家时，父亲的脚面已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚，父亲却说一点都不疼，还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前“示弱”，这不是另一种撒娇吗？他是想得到女儿的关心和照顾呀。
⑦其实，每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大，臂膀变得坚强，能够为自己甚至为家人遮风挡雨时，父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来，会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你。因为在他们眼里，你已经成为他们最信赖的依靠，他们也深信，你会像他们爱你那样爱他们。他们愿意在你面前撒娇，是想得到你的体贴、关爱和安慰，正如你小时候赖在父母怀里撒娇，毫不设防地把自己的肚皮袒露出来，那是因为你知道，父母会给予你最周全的保护。
⑧现在，该我们给父母以保护了，你准备好了吗？
【1】结合语境品读下面句子，分析加点词语的表达效果。
本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了：“这药真的很苦，我不想吃。”
【2】结合文意，说说你对选文第⑦段中画线句子的理解。
【3】文章以“父母也会撒娇”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
【4】请简析第⑥段在全文中的作用。
【5】文章结尾说：“现在，该我们给父母以保护了”，那么从文中、生活中和你的父母的身上，你知道如何保护父母，谈谈自己的认知。
12、微写作。
为了推动校园读书活动，七年级（1）班将向全校同学发出“读好书，读书好”活动的倡议，请为这个活动写一段宣传语。要求：①用上一句关于读书的名言。②用上“开卷有益”这个词语。③100-150字。
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