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随时随地学习
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1、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．在国际田联钻石联赛尤金站男子100米决赛中，我国选手苏炳添虽然没有拔得头筹，却创造了9.99秒的成绩，成为第一个突破10秒大关的黄种人。
B．任何一个国家在安全面前都难以独善其身，只有通过对话与合作，亚洲各国才能共同应对挑战，共维稳定，共享安全。
C．在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
D．城市是农民工的谋生之地，也应该是他们的幸福家园，我们要加强社会管理和公共服务，让他们真正在城市安居乐业。
2、文化积累——下列对名著内容的表述，错误的一项是( )
A. 祥子是个悲剧人物，当他的幻想破灭后，自甘堕落，结果只能是沦为“城市垃圾”。
B. 《海底两万里》的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求，对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情。
C. 《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是用自己省吃俭用、辛苦劳动赚来的钱买的。
D. 《海底两万里》中的尼摩船长性格阴郁，知识渊博，是一名反抗压迫的战士。这一形象正是凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。
3、下列各项分析中，不正确的一项是（ ）
A.“朝南边”“比前几天”“沿河边”中加点词都是介词。
B.“热烈欢迎”“生日礼物”“他的身影”三个短语类型不同。
C.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”加点的三个词均为副词。
D.“干得很好”是补充短语，“我们高兴”是主谓短语，“看电影”是动宾短语。
4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.肯切 订书机 珊珊来迟 不期而至
B.矜持 孤零零 海市蜃楼 语无纶次
C.朦胧 水龙头 悲天悯人 颠沛流离
D.猥琐 笑眯眯 祸不单行 千钓重负
5、下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）
A．伴侣（lǚ） 阖眼（hé） 据理意断（yì）
B．商酌（zhuó） 契约（qì） 海市蜃楼（shèn）
C．枯槐（kū） 矜持（jīnɡ） 颠沛流离（pèi）
D．嬴弱（léi） 俯瞰（kàn） 悲天悯人（mǐn）
6、下列句子加点成语使用不正确的一项是（ ）
A.一提起影视明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。
B.昨天不期而至的降雨，让今天有了小幅度的降温。
C.为了赚钱而牺牲身体健康，真是本末倒置。
D.为什么有些人稍有权威后就开始耀武扬威了？
7、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益
B．新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦
C．在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生
D．清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水
8、阅读下面的文字，完成下列小题。
纪昌学射
纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺①。二年后，虽锥末②倒眦而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦③悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸④大也；三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧⑤、朔蓬之簳⑥射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑦曰：“汝得之矣！”
（注释）①牵挺：织布机上提综的踏脚板。因其上下动作，故可练目不瞬。②锥末：锥尖。③牦（máo）：牛尾毛。④浸：渐渐，逐渐。⑤燕角之弧：用燕国出产的牛角做成的弓。⑥朔蓬之簳（ɡǎn）：用楚国蓬梗做成的箭。⑦膺（yīnɡ）：胸膛。
【1】解释下列句子中加着重号的词。
（1）虽锥末倒眦而不瞬也 虽：______
（2）视微如著 著：______
（3）贯虱之心 贯：______
（4）以告飞卫 告：______
【2】用“/”给下面的句子断句。（标三处）
三 年 之 后 如 车 轮 焉 以 睹 余 物 皆 丘 山 也。
【3】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）尔先学不瞬，而后可言射矣。
（2）昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
【4】纪昌学射成功的原因是什么？
9、默写。
(1)万里赴戎机，__________________。
(2)__________________，壮士十年归。
(3)__________________，寒光照铁衣。
(4)有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中与其意思相近的两句诗是：______________，______________。
10、阅读《淡竹》，按要求回答问题。
淡 竹
苏沧桑
①初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。
②稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，极像熏衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心有肺，挣脱着随波逐流的命运；被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最灿烂的笑；贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！入世让它们踌躇满志，灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾其所能。甚至动物。几只小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着妈妈的乳头。甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？
③他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都变成利爪，抓住土壤，变成屈曲盘桓的藤萝，向百鸟献媚，与昆虫讲和，向风霜妥协，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安生立命，才有飞黄腾达的可能。
④可是，他的骨节生来就是直的，他不能弯腰。因为他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。
⑤真是空的吗？不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有本性上的宽容与谦逊，也有人生一世草木一秋的豁达睿智。他与周围无数青光绿影的好友促膝长谈、开怀畅饮，在鸟儿偶尔驻足的呢喃和清风明月的和唱中，笑忘功名利禄、荒芜繁杂，每一秒时光都格外静谧而美好。那一节节空缺里，是永远的满盈。
⑥更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是“淡竹“——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡的颜色——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。
⑦他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。当然，这并不表示他逆来颀受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身，兼爱天下。
⑧他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”……
⑨他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子；奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者， 等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。
⑩于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。
【1】第②段突出了所写植物怎样的共同特点？描写这些植物有什么作用？
【2】文中竹“直”“空”“淡”三者之间的关系是什么？
【3】第⑧段写了李白等诗人及其诗句，能否把这段内容删掉？为什么？
【4】本文语言形象优美、含蓄隽永，试举一例并加以赏析。
【5】本文写“竹”，为什么用“他”来称代？
11、阅读下面关于“该不该让家长陪读”的文字，完成下面小题。
【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
（广东）刘同学：“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。（1）
（河南）李同学：首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？（2）
（浙江）张同学：家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。 （3）
【1】下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。
A.所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。
B.因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。
C.对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。
（1） __________ （2） __________ （3） __________
【2】回答问题
我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。
——（上海）李女士
你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言写出你的理解。（至少两点）
12、命题作文
请以“那一刻，我流泪了”为题目写一篇作文。
要求：1. 用心思考，写出“思想健康、中心突出、内容充实、情感真挚”的作文。2. 不少于600字。文中不能出现真实的地名、校名或人名。
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