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1、下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．一楫（jí） 黍（shǔ） 椎髻（jì） 篆章（zhuàn）
B．虞山（yú） 糁（sǎn） ##dot## 罔不（wǎng） 峨冠（guàn）
C．弥勒（lè） 贻（yí） 壬戌（xū） ##dot## 矫首（jiǎo）
D．衣褶（zhě） 髯（rán） 器皿（mǐn） 箬篷（ruò）
2、下面句子没有语病的一项是（ ）
A.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
C.历史和现实已经并将继续证明，任何人都无权剥夺中国人民追求美好生活的权利，任何力量都不能阻挡中华民族实现伟大梦想的步伐。
D.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
3、下列表述不正确的一项是
A.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。他年轻时，曾几次上书给当朝权相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。《马说》可以说是他的一篇“不平则鸣”之作。
B.说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。
C.《诗经》经常使用比、兴手法。比，即类比；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。如《蒹葭》中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D.即席讲话要根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果。有经验的讲话者常常能就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点，这样不仅能让自己的讲话妥当、得体，还容易引起听者的共鸣。
4、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.行文至此，作者终于大彻大悟，“心凝形释，与万化冥合”，真正进入了忘却自我、超越功利的自由自在的境界。
B.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。
C.我们绝对不能因受人撺掇，就去做些违法的事。
D.这起贪污案分布范围之广、团伙规模之大，令人叹为观止。
5、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【1】给加横线的字注音。
怒号（______） 高者挂罥（______） 唇焦口燥（______）
沾湿（______） 沉塘坳（______） 大庇天下（______）
【2】本诗作者_______，被世人尊称为“_________”，他的代表作中著名“ ___________ ”、“_____________ ”写于安世之乱期间。
【3】全诗先叙事，后_______，既写诗人贫穷的窘状，也表达诗人_______ 的博大胸怀。
【4】《茅屋为秋风所破歌》的正确读法是（ ）
A. 茅屋为秋风/所破歌
B. 茅屋/为秋风所破歌
C. 茅屋/为秋风/所破歌
D. 茅屋为秋风/所破歌
【5】给下面句子划分朗读节奏
安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。
【6】通读诗歌，用最简洁的词句概括各节内容。
【7】哪些动词渲染了风的威力？这节表达了诗人怎样的心情？
【8】下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（ ）
A. 这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。
B. 诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。
C. 当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。
D. 这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。
【9】你能说出杜甫其他有关爱国的诗句吗？
【10】你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的？
【11】这首诗表达诗人怎样的感情？
【12】《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，抒发殷切期盼的句子是什么？
6、古诗文默写。
（1）青树翠蔓，___________ ，_________。(柳宗元《小石潭记》
（2）蒹葭凄凄，________ 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•蒹葭》）
（3求之不得，__________。悠哉悠哉，__________ 。(《关雎》)）
（4）____________ ，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
（5）船头坐三人，__________________________，佛印居右（魏学洢《核舟记》）
7、傅雷在家书中事无巨细地教导儿子，除了在音乐方面，还在日常生活、文明礼仪、习惯养成等方面多加提醒。请举一例说明。
8、阅读下面的文字，完成后面小题
“人”证
在火车上，一个很漂亮的女列车员盯着一个民工模样的中年人，大声说：“查票！”
中年人浑身上下一阵翻找，终于找到了，却捏在手里不想交出去。列车员朝他手上瞅了一眼，怪怪地笑了笑，说：“这是儿童票。”
中年人憋红了脸，嗫嚅着说：“儿童票不是跟残疾人票价格一样吗？”
儿童票和残疾人票的价格都是全票的一半，列车员当然知道。她打量了中年人一番，问道：“你是残疾人？”
“我是残疾人。”
“那你把残疾证给我看看。”
中年人紧张起来，说：“我……没有残疾证。买票的时候，售票员就向我要残疾证，我没办法才买的儿童票。”
列车员冷笑了一下：“没有残疾证，怎么能证明你是残疾人啊？”
中年人没有做声，只是轻轻把鞋子脱下，又将裤腿挽了起来——他只有半个脚掌。
列车员斜眼看了看，说：“我要看的是证件！是上面印着‘残疾证’三个字的本本！是残联盖的钢印！”
中年人一副苦瓜脸，解释说：“我没有当地户口，人家不给办理残疾证。而且，我是在私人工地干活，出了事之后老板就跑了，我也没钱到医院做评定……”
列车长闻讯而来，询问情况。
中年人再一次向列车长说明自己是一个残疾人，买了一张和残疾人票一样价格的票……
列车长也问：“你的残疾证呢？”
中年人说他没有残疾证，接着就让列车长看他的半个脚掌。
列车长连看都没看，便不耐烦地说：“我们只认证不认人！有残疾证就是残疾人，有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧。”
中年人一下子蔫了。他翻遍了全身的口袋和行李，只有几块钱，根本不够补票。他带着哭腔对列车长说：“我的脚掌被机器轧掉一半之后，就再也打不了工了。没有钱，连老家也回不去了，这张半价票还是老乡们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手，放过我吧！”
列车长坚决地说：“那不行。”
那个女列车员趁机对列车长说：“让他去车头铲煤吧，算做义务劳动。”
列车长想了想，说：“好。”
中年人对面一个老同志看不惯了，他站起来，盯着列车长的眼睛，说：“你是不是男人？”
列车长不解地说：“这跟我是不是男人有什么关系啊？”
“你就告诉我，你是不是男人？”
“我当然是男人！”
“你用什么证明你是男人呢？把你的男人证拿出来给大家看看！”
周围的人一下笑起来。
列车长愣了愣，说：“我一个大男人在这儿站着，难道还有假不成？”
老同志摇了摇头，说：“我和你们一样，只认证不认人，有男人证就是男人，没男人证就不是男人。”
列车长卡了壳，一时想不出什么话来应对。
女列车员站出来替列车长解围，她对老同志说：“我不是男人，你有什么话跟我说好了。”
老同志指着她的鼻子，说：“你根本就不是人！”
列车员一下暴跳如雷，尖声叫道：“你嘴巴干净点！你说，我不是人是什么？”
老同志一脸平静，狡黠地笑笑，说：“你是人？那好，把你的‘人证’拿出来看看……”
四周的人再一次哄笑起来。
只有一个人没笑，就是那个只有半个脚掌的中年人。他定定地望着眼前的一切，不知何时，眼里蓄满了泪水，不知道是委屈、感激，还是仇恨。
【1】请用一句话概括：这篇小小说的主要内容和中心思想是什么？
【2】小说开头说列车员“很漂亮”，这样的描写有没有其他用意？
【3】用简洁的语言概括文中下列三个人物的主要性格特征。
列车长：_______________
中年人：_______________
老年人：_______________
【4】小说结尾时，中年人“眼里蓄满了泪水”，说明他心中的确有委屈，你能说出他有哪些委屈吗？
【5】如果你当时也在列车上，遇到这种情况，你会怎么帮这个中年人解围？
9、家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明与荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。
请以“家与国”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③不少于500字。
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