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1、下列对《大自然的语言》这篇文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．在地球上温带和亚热带区域里的所有物候现象，年年如是，周而复始。
B．草木枯荣、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。
C．文中通过把物候观测仪器与气象仪器作比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。
D．物候观测引用在农事里，比较简便，容易掌握，对于农业有十分重大的作用。
2、下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A.《北冥有鱼》作者是老子，道家学派的代表人物
B.《灯笼》作者是吴伯箫，山东莱芜人，散文家、教育家。
C.《大自然的语言》作者是竺可桢，气象学家、地理学家。
D.《小石潭记》出自《柳河东集》，作者是柳宗元，“唐宋八大家”之一，唐代文学家。
3、下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是（ ）
A．不知其善也
B．然后能自反也
C．故人不独亲其亲
D．故外户而不闭
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．人民海军成立70周年海上阅兵活动，奏响了新时代的海上和平乐章。
B．共享单车的出现，不仅为广大市民出行带来了便利，又为城市增添了一道亮丽的风景。
C．新生代作家能否再获诺贝尔文学奖，是中国文学受到全世界人民继续关注的关键。
D．《复仇者联盟4》上映结束后，为全球漫威迷开启了一场视觉盛宴。
5、阅读下面这首古诗，完成下列小题。
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子金盆脱晓冰①，彩丝穿取当银钲②。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃③碎地声。
（注）①脱晓冰：在这里指儿童展起，从结成坚冰的钢盆里剂冰。②征：即锣，一种铜制乐器，形如圆盘，③玻璃：此处指古时候的一种天然玉石，也叫水玉。
【1】全诗通过“_______________”“_________________”“______________ ”等一系列动词，突出表现文题中“_____________”这个字。
【2】简要赏析“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声”。
6、默写古诗文中的名句。
①《桃花源记》中桃花源人的神态： __________，________。
②《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：__________，___________。
③成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句： ________，_________。
④关关雎鸠，_________。(《诗经·关雎》)
⑤____________，在城阙兮。 (《诗经·子衿》)
⑥城阙辅三秦，___________。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
⑦____________， 团团围定炕上坐。（贺敬之《回延安》）
7、【人物探究】疫情之下，支援湖北的医护人员带给我们太多的感动，这些真实的故事告诉我们：从来没有盖世英雄，只有挺身而出的普通人。请联系名著内容和疫情背景简要说明保尔这个人物形象。
【写法探究】有位教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》。”为什么这部小说值得一读呢？请从两个角度，联系原著谈谈你的看法。
8、 鼓神
王雁
①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟叹的蜀道第一关。因为生意亏了本，我沦落在这里，贩点山货，倒点野味，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。
②春节的气氛越来越浓，鞭炮锣鼓从街巷小院传出，听得人心烦意乱。无奈中，我裹掖着衣服，离开县城，走向一个熟悉的山村，谁知这里也在操练锣鼓，做春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩中间，看着坝中十来个中青年汉子把锣鼓敲得震天价响。
③敲锣打鼓的汉子敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人，此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀，孤身孑孑。我准备悄悄地离去，正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，摸了一下额头的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来耍一把。”“别，别……”这个叫张伯的老头，既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖管中直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人，但姑娘媳妇儿却揪住他，往前推搡，说：“鼓神，来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚，把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也是满脸殷殷地望着他……这倒引起了我的好奇。
④可能感到再也推辞不了，张伯突然像运气似的抡了抡双臂，脱袄，扔衣，大步流星，就站稳在了大鼓前。他拉开架势，将双槌高擎过头，布满皱纹和胡碴的脸上突然焕发豪气万丈。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子忽然间像天神降临高耸在鼓阵中间，一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上。他的眼睛充满了光辉，脸上透出神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响，“嗖”地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底窜出来，通过双脚直抵进我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。
⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩——急如狂风暴雨，缓似岚岗生月；重擂轻掠——重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射，还有技的绽放。老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣镝，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声……
⑥轰鸣！呼啸！冲突！纠缠！齐整！狂乱！
⑦就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇弱，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻像在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突、纠缠、呼啸、狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向着精神将要达及的终点……
⑧我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜跋铿铿锵锵，而调度这阵势，创造这奇迹的老者，已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号，一团无形的罡气！他，这个人群中的英杰，此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，全在于自己。
⑨我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们，我想我该回家过年了!
【1】请简要分析第①段在文中的作用。
【2】请结合全文内容，说说第③段划线句这样写鼓神张伯的用意。
【3】请赏析第⑤段划线句的表达效果。
【4】下列对文章的分析和理解不恰当的一项是（ ）
A.文章写鼓神奇迹般的表演前做了多处铺垫，如写姑娘媳妇儿往前推搡，写打鼓壮汉一脸虔诚，写后生们满脸殷殷，均为鼓神张伯的出场做了充分的铺垫。
B.第③段中写中青年汉子“卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世”，与下文写鼓神张伯的绝技形成对比。
C.文章第⑥段，一词一句，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈，有力地表现了在鼓声的震撼下思绪的飞扬。
D.题为“鼓神”，一是“神”在技艺，双槌挥舞，出神入化，惊天动地；二是“神”在精神，蕴藏着黄土高原的豪气及人类进取的精神。
9、作文
生活中，“小”无处不在：小人物，小物件，小细节，小感受……对于这些“小”，有人忽略，有人在意；有人觉得平淡，有人看见深刻；有人认为应舍“小”求“大”，有人坚持安于“小”，做好“小”……
请以《小小的________》为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整；②有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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