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随时随地学习
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1、无数科学工作者为探究生物进化的奥秘进行了不懈的努力，下列有关达尔文的生物进化学说叙述正确的是（ ）
A．农药的使用使害虫发生了定向变异
B．青蛙的保护色，是长期自然选择的结果
C．动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜
D．桦尺蛾为了适应被熏黑的树皮而产生了深色的有利变异
2、手不慎被轻度划伤时，伤口处血液很快凝固，起作用的是血液中的（ ）
A．红细胞
B．血小板
C．无机盐
D．白细胞
3、狒狒的群体中有明确分工，有首领统一指挥，这种行为属于（ ）
A．社会行为
B．取食行为
C．繁殖行为
D．攻击行为
4、黑龙江省建立扎龙自然保护区是为了保护（ ）
A．棕头鸥
B．丹顶鹤
C．东北虎
D．白天鹅
5、为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极。这是因为南极（ ）
A．只有藻类等植物生活
B．消费者数量太多了
C．分解者数量少，活动弱
D．缺乏必要的生活设施
6、下列对有关动物特征的描述中，不正确的是（ ）
A．大熊猫具有胎生和哺乳的特点
B．鲫鱼的体表被覆鳞片，用鳃呼吸
C．家鸽的体表被覆羽毛，前肢变为翼
D．青蛙的幼体和成体都用肺呼吸
7、家蚕与蜘蛛都能吐丝，下列说法错误的是（ ）
A．家蚕与蜘蛛的发育都是由受精卵开始的
B．家蚕的附肢分节，而蜘蛛的附肢不分节
C．家蚕属于昆虫而蜘蛛不是
D．家蚕吐丝结茧有利于保护蛹时期的个体，蜘蛛吐丝有利于捕食，可体现动物对环境的适应
8、关于生物技术应用实例说法错误的是（ ）
A．制酱利用了醋酸菌
B．培育出小羊“多莉”是克隆技术
C．制作泡菜利用了乳酸菌发酵技术
D．利用大肠杆菌合成胰岛素是转基因技术
9、海鳃和水母一样，有着诱人的美丽外表，但不能直接用手触碰，是因为它们的体表有（ ）
A．消化腔
B．芽体
C．内胚层
D．刺细胞
10、与植物细胞相比，大肠杆菌的细胞结构特点是
A．没有成形的细胞核
B．没有细胞壁
C．没有细胞膜
D．没有细胞质
11、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列有关诗句中动物的运动和行为，分析不正确的是（ ）
A．白鹭胸肌发达，能牵动双翼，翻翔于天空
B．白鹭的运动系统由肌肉和关节组成
C．“鸣翠柳”是黄鹂鸟的先天性行为
D．黄鹂鸟可通过声音进行信息交流
12、关于人的体细胞中染色体，下列描述中错误的是（ ）
A．染色体主要由蛋白质和DNA两种物质组成
B．生殖细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍
C．体细胞中成对的染色体一条来自父方，一条来自母方
D．一条染色体上排列着多个基因，成对的基因存在于成对的染色体上
13、多数科学家认为人类进化的主要历程为（ ）
A．南方古猿阶段—能人阶段—直立人阶段—智人阶段
B．能人阶段—南方古猿阶段—直立人阶段—智人阶段
C．南方古猿阶段—直立人阶段—能人阶段—智人阶段
D．智人阶段—能人阶段—直立人阶段—南方古猿阶段
14、下图为运动产生的流程图，“骨”所处的位置是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
15、下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）
A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子
C．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态
D．狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作
16、下列关于噬菌体的描述不正确的是（ ）
A．能够繁殖后代
B．必须寄生在人的活细胞里
C．离开了活细胞就不能进行生命活动
D．由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
17、为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签．将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份，在甲瓶中放入1份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶．然后在2瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．将2个装置均置于相同的适宜条件下，一段时间后观察，发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是（ ）
A．甲
B．乙
C．均明显减弱
D．不确定
18、在农业科技博览园内，每年都有大量的蔬菜新品种展出。新品种的培育与广泛推广极大丰富了人们的菜篮子，同时丰富了生物（ ）
A．基因的多样性
B．种类的多样性
C．生态系统的多样性
D．植物个体的多样性
19、日常生活中，许多食品制作都要利用细菌和真菌，下列属于人类对真菌利用的是（ ）
①利用乳酸菌制酸奶；
②利用酵母菌酿酒；
③利用醋酸杆菌酿醋；
④利用青霉生产青霉素；
⑤利用酵母粉做面包
A．①②④⑤
B．②④⑤
C．①③⑤
D．②③④⑤
20、我们吃的海参和海蜇分别属于
A．腔肠动物和腔肠动物
B．棘皮动物和腔肠动物
C．腔肠动物和棘皮动物
D．软体动物和腔肠动物
21、病毒是一类没有细胞结构的生物、所有病毒都由两部分构成，一是由 _________ 组成的外壳，一是包含遗传物质的内核、根据病毒宿主的不同，病毒可分为动物病毒、____________病毒和细菌病毒三大类。
22、如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：
（1）鱼的鳃是鲜红色的，这是因为[2]_____里含有丰富的_____有利于进行气体交换。
（2）由鳃流出的水与由口流入的水相比，_____的含量增多了。
（3）鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠_____来获取食物和防御敌害；二是能在水中_____。
（4）鱼在水中通过尾部和_____部的摆动以及_____的协调作用游泳。
23、鱼能在水中生活，有两个特点至关重要的：一是能靠 来获得食物和防御敌害，二是能在水中 。
24、20世纪70年代，美国科学家利用我国的野生大豆与美国当地大豆杂交，培育出抗大豆菱黄病的优良大豆品种，这是利用了_____改良作物品种，为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是_____。这是保护生物多样性最为有效的措施。
25、先天性行为是动物生来就有的，由身体里______所控制的行为，例如_____；后天的学习行为不是生来就有的，而是动物在成长的过程中，通过_____和_____逐渐建立起来的新的行为活动，如_______
26、豆科植物的根里的_____________能固定空气中的氮气。
27、生物分类等级中最基本的分类单位是_____；在动物分类等级中，所包含的动物种类最多的是_____。不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间的相似程度_____，表明它们的亲缘关系_____。
28、如图为传染病的预防措施图，请据图回答问题：
（1）传染病流行的三个基本环节是 、 、 ．
（2）①②属于预防传染病的哪一种措施： ．
（3）③④属于预防传染病的哪一种措施： ．
（4）⑤属于预防传染病的哪一种措施： ．
29、森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物．鹰也捕食鸟。
（1）上图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网。图中还有一条食物链未画出，请你补充完整。补充完整后，该食物网中食物链共有 条。
（2）该生态系统中，生物部分的绿色植物属于 ，其它动物属于 ，此外没有体现出来的分解者主要包括营 生活的细菌和真菌。
30、下图为细菌和真菌在自然界物质循环的作用示意图，请据图分析并回答下列问题：
（1）细菌和真菌是生态系统中的 ，细菌细胞与图中动植物细胞的主要区别是：细菌细胞没有 。
（2）生物的遗体被细菌和真菌分解成了﹝A﹞ 、水和无机盐。
（3）图中的落叶乔木有“中国鸽子树”之称，该植物是 。
（4）请列举出一种对人类有益的细菌和真菌： 。
31、请将以下生物类群与对应的类型连线。
32、以野生杜梨为砧木，以味道好的鸭梨为接穗，嫁接成活以后该枝条结杜梨。（ ）
33、人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示。
人类眼皮性状遗传调查
组别 | 家庭数目 | 父母性状 | 子女性状 | |
① | 50 | 单眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
② | 50 | 双眼皮 | 单眼皮 | 双眼皮、单眼皮 |
③ | 50 | 双眼皮 | 双眼皮 | 双眼皮、单眼皮 |
请分析回答下列问题：
（1）单、双眼皮的性状由基因控制，基因是具有特定遗传效应的__ ___片段．
（2）单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为____ __．
（3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示．在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是__ ____．
A．DD×dd B．Dd×Dd C．dd×dd D．Dd×dd
（4）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质____ __改变．
34、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”春末夏处，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪。如果你继续观察下去，你会看到青蛙幼体外形变化的全过程。
（1）雄蛙的鸣叫、雌雄蛙的抱对各有什么意义？_______。
（2）小蝌蚪外形像一条小鱼，小蝌蚪在水中怎样呼吸？_______，写出青蛙发育的全过程。_______。
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