果洛州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二化学

1、劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

2、2022年第24届冬季奥运会在北京举办，为落实“绿色冬奥”的理念，从环保的角度考虑，冬奥会使用的汽车燃料最理想的是

A．氢气

B．天然气

C．酒精

D．汽油

3、有X、Y、Z、W四种金属，只有Z在自然界中主要以单质形式存在；将X、Y、W分别放入稀盐酸中，Y无明显现象，X、W都有气泡，但W产生气泡速率更快；则四种金属的活动性由强到弱的顺序是

A．X＞Z＞Y＞W

B．W＞X＞Y＞Z

C．W＞Z＞X＞Y

D．Y＞X＞W＞Z

4、下列实验操作不正确的是

A．熄灭酒精

B．读取液体体积

C．滴加试剂

D．检查装置的气密性

5、生机勃勃的地球离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是

A．PM2.5的含量越高空气质量越好

B．洁净的空气是一种纯净物

C．稀有气体含量少没有利用价值

D．空气中氮气的体积分数最大

6、稀土元素钪(Sc)在元素周期表中的某些信息如下图所示，下列说法中错误的是

A．钪原子的电子数为21

B．钪属于金属元素

C．抗原子的质量为44.96

D．钪的原子序数为21

7、下列常见的溶液中，溶质是气体的是

A．稀盐酸

B．生理盐水

C．蔗糖溶液

D．碘酒

8、消防日的主题是“消除火灾隐患，构建和谐社会”。下列公共标志中，与消防安全有关的是

A．①③④

B．②③④

C．③④⑤

D．①②③④⑤

9、下列物质属于合金的是

A．铝块

B．生铁

C．氧化铜

D．磁铁矿

10、下列有关粗盐提纯过程的叙述错误的是

A．除去食盐水中的可溶性杂质的化学原理为：使杂质离子以沉淀或气体的形式从食盐水中分离出去

B．粗盐提纯过程中既有化学方法，也有物理方法

C．溶解粗盐时用玻璃棒搅拌，加速粗盐溶解

D．蒸发结晶食盐时，待水分全部蒸发，才能停止加热

11、分类是学习和研究化学的常用方法。下列分类中正确的是

A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸

B．复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵

C．混合物：煤、石油、冰水共存物

D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维

12、单层石墨称为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中不正确的是

A．石墨烯完全燃烧的产物为CO2

B．石墨烯属于单质

C．石墨烯具有导电性

D．石墨烯中碳元素的化合价为+4

13、下列说法正确的是

A．空气的成分按质量计算，氧气约占21%

B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

C．稀有气体通电能发出不同颜色光，可以用于制造多种用途的电光源

D．二氧化碳过量排放会引起温室效应所以二氧化碳属于空气污染物

14、下列有关物质的检验、除杂、鉴别的实验设计能够达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

15、打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（O3），下列关于氧气和臭氧说法中正确的是

A．氧气和臭氧都是单质

B．氧气和臭氧混合在一起得到的是纯净物

C．氧气变为臭氧是物理变化

D．氧气与臭氧的物理性质相同

16、如图“北斗七星”代表7种初中化学常见的物质，“—”表示相邻的物质间能发生反应，“→”表示能一步实现的物质转化方向。已知A、C的元素组成相同且常温下均为液体，D可作食品干燥剂，F是农业生产中常用的气体肥料。下列说法正确的是

A．物质B可以燃烧

B．物质D可以和物质F反应生成物质E

C．若通过物质F和物质E反应生成物质G，则物质G为碳酸

D．物质A可以作为实验室制取氧气的原料之一

17、下列对实验结果的分析正确的是

A．用量筒量取 10mL水，若仰视读数，会导致水的实际体积小于 10mL

B．用过氧化氢制氧气，加入二氧化锰能使制得氧气的质量增加

C．用托盘天平称取 10.5g氯化钠固体，药品和砝码放反会导致实际氯化钠质量偏大

D．测定空气中氧气的含量时，若红磷的量不足，所测氧气的体积分数偏小

18、在常温、常压和可见光条件下，基于催化剂LDH合成氨气（NH3）的反应微观示意图如下。下列说法正确的是

A．反应前后原子的数目不变

B．参加反应的甲、乙分子个数比为1:1

C．反应后LDH的质量变小

D．该反应中涉及的物质都属于化合物

19、归纳整理是学习化学的重要方法之一。下列所整理的知识中正确的是

A．化石能源

B．物质分类

C．地壳中元素含量

D．物质的构成

20、下列环保措施中，目前难以实现的是

A．防治雾霾，禁止使用化石燃料

B．布袋购物，努力减少“白色污染”

C．变废为宝，回收利用废旧电池

D．绿色出行，积极践行“低碳生活”

21、2023年4月10日，我国首条“西氢东送”管道纳入国家规划。该管道起于内蒙古自治区乌兰察布市，终点位于北京市燕山石化，管道全长400多公里。管道建成后，将用于替代京津冀地区现有的化石能源制氢及交通用氢，缓解我国绿氢供需问题，下面关于氢气的生产、运输和使用过程，发生的变化有一种与其它有本质区别的是

A．电解水生产氢气

B．氢气液化传输

C．氢气代替焦炭用来炼铁

D．氢气做燃料燃烧

22、CH4与CO2在催化剂作用下可得到合成气（CO和H2），反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如图1所示。以下说法错误的是

A．消碳反应的产物“”是CO

B．积碳反应为分解反应

C．为减少催化剂表面的积碳，可在原料气中加入适量二氧化碳

D．图2中温度高于600℃，催化剂表面积碳量减少的原因是生成的碳多于消耗的碳

23、下列物质由离子构成的是

A．铁

B．二氧化碳

C．金刚石

D．硫酸铜

24、以“化学是否使世界变得更加绚烂多彩”为辩题，下列不能成为支持正方观点的论点是

A．利用化学合成药物，科学使用保障人体健康

B．利用化学研发清洁能源，推广使用减少空气污染

C．利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量

D．利用化学开发化工材料的生产工艺，大量生产满足所有需要

25、如图表示的是KNO3和NaNO3的溶解度曲线。下列说法正确的是

A．T1℃时，两种溶液中溶质质量分数一定不相等

B．T1℃时，50g水里加入15gKNO3固体，充分溶解，得到65g溶液

C．T2℃时，等质量的KNO3溶液和NaNO3溶液中溶质质量相等

D．若KNO3中混有少量NaNO3，可用降温结晶的方法提纯KNO3

26、如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略）。已知：下列说法错误的是（　　）

A．实验中所需CO可现制现用

B．此装置可节约用品，污染小，现象明显

C．此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小

D．该实验中所涉及反应的基本类型只有分解反应

27、化学与生活息息相关，某兴趣小组的同学对厨房中的化学（柴-水-油-盐）进行调查后，得到了如下信息：

(1)柴——厨房燃料的变迁：①上世纪60年代以前，我国城市家庭以煤为燃料，煤属于______（填“可再生”或“不可再生”）资源；②到70年代虽然仍以煤为主，但已将“蜂窝煤”取代了“煤球”，这样能使煤充分燃烧，请用化学知识解释其原因：______，______；③到了80-90年代管道煤气又取代了“蜂窝煤”；④今天，绿色上海世博会的亮点之一就是二氧化碳的零排放，衣食住行均与低碳密切相关，此时使用的能源多为清洁能源，例如______（请举1个例子）。

(2)水一一喝水的主要目的是解渴、补水，因此以白开水、矿泉水为宜，尽量少喝饮料。从物质分类的角度，白开水属于______（填“纯净物”或“混合物”）；从含有可溶性钙、镁离子量的多少，白开水属于______（填“硬水”或“软水”）。实验室中将硬水软化的方法有______。

(3)油——厨房清洗油污一般会用到洗洁精，其中洗洁精去油污主要是利用了其______作用。

(4)盐——厨房里的两只调料瓶中都放有色固体，只知道它们分别是精盐（NaCl）和碱面Na2CO3）中的某一种，可用厨房中的______将它们区分开来。

28、请用化学用语填空。

(1)两个碳酸根__________

(2)氧化亚铁_______________

(3)能产生温室效应的气体单质__________

(4)酒精燃烧的化学应程式_______

29、下图是电解水的简易装置示意图：

(1)电源的B端是___________极（填正或负），D试管中收集到的气体的检验方法是___________，C，D两支试管产生气体的体积比为___________；该反应的文字表达式为___________。

(2)根据以上实验事实得出：水是由___________组成的。

(3)在电解水的过程中，保持不变的粒子是___________和___________。

30、请写出下列变化的化学方程式。

(1)检验二氧化碳发生的反应：___________________________；

(2)甲烷在空气中充分燃烧：___________________________。

31、有下列物质：①空气；②河水；③高锰酸钾；④二氧化硫；⑤冰水混合物；⑥铜。上述物质中属于（用物质的序号填空）：

（1）混合物_____；

（2）化合物_____；

（3）氧化物_____；

（4）单质_____；

32、化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。请用化学用语填空：

①铁元素________；

②个二氧化碳分子________；

③硫离子________；

④铵根离子________；

⑤氧化铝中铝元素的化合价为价_____。

33、（1）由下图可知C物质的溶解度随温度的升高而_____（填“增大”、“减小”或“不变”）；

（2）在t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_________； 

（3）将t2℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，析出晶体最多的是_______；

（4）在t1℃时，将20 g A物质加入到盛有50 g水的烧杯中，充分搅拌，再升温至t2℃，所得溶液中溶质与溶剂的质量比是________。

34、图1是实验室净化天然水的流程：

(1)原理

①请从“沉降”、“蒸馏”“蒸发”、“吸附”、“过滤”中选择合适的关键词填写在上述图1方框内A、B的空白处。A________、B____________。

②自来水厂可利用明矾【KAl（SO4）2﹒12H2O】溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。请计算KAl(SO4)2中铝元素的化合价为____________；KAl（SO4）2﹒12H2O中含有的带电的原子团是__________（填离子符号）。

(2)操作过程：在过滤后，同学们发现得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是___________（写出一个即可）。

(3)电解水的实验装置示意图如图，试管____________（填“a”或“b”）中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。试管a，b中产生气体的密度比为__________（填最简整数比）。电解水的化学方程式为_________，结合下面的电解水示意图，从微观角度补充填写完成图A和图B__________。

35、碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体、它受热易分解，生成氨气、二氧化碳和水。请根据以上叙述回答下列问题：

（1）碳酸氧铵的物理性质是____________

（2）碳酸氢铵的化学性质是_________________

（3）怎样证明加热后生成物中有二氧化碳气体？______________________；

36、A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质。它们之间的关系如下图所示（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系）。

试推断：

（1）物质B的化学式为     。

（2）请写出A→C的化学方程式              。

（3）E→C+D的基本反应类型是        。

（4）请写出D→F的化学方程式               。

37、根据下图所示的装置回答问题。

(1)写出有标号仪器的名称：①______。

(2)用装置A制取氧气的化学反应方程式为______，要做铁丝在氧气中燃烧的实验，宜选择______装置（填序号）收集氧气。

(3)装置B和C都能用作实验室制取氢气的发生装置，装置C相对装置B的优点是______，反应的化学方程式为______。

38、化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装图回答问题：

(1)写出指定仪器的名称：①___________。②___________。

(2)用高锰酸钾为原料制取氧气文字表达式为___________，为了收集较纯净的氧气可选用的装置组合是___________，结果发现水槽中的水变成了紫色，原因是___________。

(3)硫化氢气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，有剧毒，极易溶于水，密度比空气大。实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液在常温下直接反应而制得，则可选用的发生装置是___________，收集装置是___________，该收集方法存在的缺陷是___________。

39、石灰水可与二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区分开来。请你设计两种实验方法来进行鉴别。

①___________________________________;②___________________________________。

40、水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。

(1)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的化学原理是____(填实验操作名称)。

(2)为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的_____；自制净水器中常加入_____，用于除去水中的异味和色素，主要利用了该物质的_______作用。

(3)若要检验本地区的自来水是否为硬水，常选用的物质是________。生活中可以用__________的方法降低水的硬度，实验室利用_________得到的水可以看作纯水。

(4)爱护水资源从我做起，下列做法可行的有______( 请选填字母序号)。

A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头   B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地

C.将生活废水排入河流   D.合理使用化肥和农药