1、小小书法家,看谁写得正确又美观。
2、读句子,加标点。(7分)
(1)大蝈蝈说( )我在南山吃了只鸟( )
(2)二蝈蝈说( )我在北山吃了只鸡( )
(3)哈( )蛋糕上留下了我挑战的脸蛋( )
(4)大雪纷纷扬扬地下了一夜( )
3、给汉字加上偏旁组成新字再组词。
干_____(_____)_____(_____)圭_____(_____)_____(_____)
皮_____(_____)_____(_____)乃_____(_____)_____(_____)
4、我的识字方法多,照样子,做一做。
①加—加:木+兆——(桃)(桃花) (______)+(______)——(______)(______)
②减—减:积-禾——(只)(只有) (______)-(______)——(______)(______)
③换一换:暖(缓)(缓慢) (援)(援助)
特(______)(______) (______)(______)
5、巧加偏旁组词语。
乍 鸟
又
里 谷
6、读句子,看拼音写词语。
1.zuó tiān,mèi mei
的脚被fēng lì
的玻璃片扎破了,爸爸马上bēi
起她去医院包扎。
2.下课了大家用卫生gōng jù打扫教室。同学们有的sǎ shuǐ
,有的wān
腰扫地,有的擦zhuō zi
……看到干净的教室,大家tián tián
地笑了。
7、下面哪幅图表现出了小蝌蚪“追上去”的动作?用“√”选出,不是打“×”。
【1】
(______)
【2】
(______)
8、判断正误(对的打“√”,错的打“×”)。
【1】“匹”字用音序查字法要查“p”,第2笔是“撇”。( )
【2】“小信成则大信立”出自《左传》。( )
【3】“还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单”和“因为围巾织起来很简单,还是卖围巾吧”这两句话的意思是一样的。( )
【4】北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。( )
【5】“这糕一定特别大”中的“特别”是“非常”的意思。“难道它的味道很特别吗”中的“特别”是“与众不同”的意思。( )
【6】《晓出净慈寺送林子方》写的是诗人杜甫早晨出门送别友人时看到的景色。( )
9、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
【1】“食”的部首是“人”,除去部首还有7画。(______)
【2】“风吹草低见牛羊”中“见”的意思是看见。(______)
【3】《小儿垂钓》这首诗的作者是宋代诗人胡令能。(______)
【4】《一只想飞的猫》《小狗的小房子》和《纸船和风筝》都是童话故事。(______)
【5】湖中央有个美丽的小岛,把湖水分成两半,南边像圆圆的太阳,叫日潭;北边像弯弯的月亮,叫月潭。(______)
10、根据课文内容判断,对的打“√”,错的打“✕”。
【1】小蝌蚪先长出两条前腿,后长出两条后腿。____
【2】青蛙天天吃害虫,是一种有益(yì)的动物,我们要保护它。____
【3】水总是做坏事,给人们带来灾难。____
【4】水被太阳一晒就变成了雨。____
11、夏夜的田野
①夏夜的田野,是个神奇的剧场。
②蟋蟀,在草丛里弹琴;夜莺,在树枝上歌唱:青蛙,在稻田间动情朗诵……
③那么,观众是谁呢?
④哦,是一群可爱的小星星,他们好奇地欣赏着精彩的节目,整整一夜,也不觉疲倦,亮晶晶的眼儿快乐地眨呀眨……
——作者:向辉
【1】夏夜,神奇的剧场里,_______、_______、_____都在表演节目。还会有谁在表演节目呢?请仿照第二自然段划线部分,写下来:________
【2】小星星看了一整夜的节目都不觉得疲倦,他眨着亮晶晶的眼睛,说:“_________”
12、阅读小木屋。
山羊和兔子是邻居,它们相处得很好。不管谁遇到了难处,彼此都尽力给予帮助。
平时,兔子家来了客人,山羊就把鲜嫩的青草给送去;兔子有事出门了,山羊就帮着看家。一天夜里,山羊生病了,兔子硬是摸着黑跑了几十里路,请来鹿医生为山羊治好病。它们可真是一对好朋友。
狐狸知道了这一切,觉得非常惊讶。一次,它遇见了山羊,问道:“你和兔子怎么那样要好?它长得那么矮小,难道你怕它吗?”山羊沉思了一会儿,对狐狸说:“因为兔子把心给了我。”说到这里,它眺望着远处的山岭,仿佛看到了那天夜里,兔子翻山越岭为它请医生的感人情景。它激动地说:“所以我也把心给了兔子。”
“什么,把心给人家?嗨,你们这样做真是太傻了!”说罢,狐狸摇摇头,疑惑不解地走了。
【1】短文共有(______)个自然段。
【2】兔子和山羊是一对好朋友。(______)家来了客人,(______)就把青草给送去;(______)生病了,(______)为它请医生治病。
【3】“我也把心给了兔子”的意思是( )
A.山羊把心掏给了兔子 B.山羊把友谊和关爱给了兔子
【4】通过阅读短文,你认为狐狸有好朋友吗?为什么?
__________________________
13、阅读。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
【1】这段话共有______ 句。
【2】葡萄种在 ______________________。
【3】短文中画线的句子是把__________比作___________。
【4】用“___”画出写葡萄颜色的词。
【5】写葡萄长得好的词:________________________
【6】“要是这时候”指的是______________ 。
14、同步阅读。
画画的故事
上小学二年级的时候,美术老师常常让我们自由画画。
“画什么都可以。”老师一边说,一边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得真妙啊!一头浸在水里洗澡的牛,尾巴上还停着一只苍蝇;花瓶里有三朵百合:一朵盛开,一朵含苞待放,一朵掉了一片花瓣在桌面上。
老师还画漫画:滑稽的小丑,戴面具的狮子,会走路的椅子。看着老师的画,大家都兴奋极了,吵着,嚷着:“老师画,老师画!”
“自己画!”老师把黑板擦干净,“高兴画什么就画什么。”
“不会画。老师,我们不会画。”
“怎么不会?动脑筋想,用眼睛看啦!”老师用不太标准的普通话说。
【1】在括号里填上恰当的量词。
一(______)牛 一(______)苍蝇 一(______)花
【2】用文中的词语填空。
滑稽的(______) 戴面具的(______)
【3】美术老师是怎样让我们画画的?在文中用“ ”画出。
15、课文片段阅读
蒲公英妈妈准备了( ),把它送给自己的娃娃。只要( )轻轻吹过,孩子们就乘着( )纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法,它让孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的( ),孩子们就能去田野﹑( )。
豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在( )底下。啪的一声,炸开,孩子们就蹦着跳着离开( )。
【1】按原文填空。
【2】我会连。
轻轻地 铠甲
蹦跳着 吹过
带刺的 离开
【3】我来总结:
蒲公英传播种子要靠(______);苍耳传播种子要靠(______);豌豆传播种子要靠(______)。
16、我爱阅读。
这学期,“快乐读书吧”向我们推荐了四本故事书:____________________、____________________、____________________、____________________。其中一本故事书中有个叫马良的,他是一个______________________的孩子。
17、仿照例子在横线上填上合适的词语。
例:(细长的)葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵(雪白的)小花。
(1)________天空飘着________气球。
(2)________小路两边是________稻田。
18、口语交际。
孩子们,小时候我们都爱玩玩具。你喜欢的玩具是什么?好东西要学会分享,你愿意和谁一起玩你的玩具呢?
_________________________
19、读下面的句子,体会重点词语的意思。
1、男孩儿一会儿拍球,一会儿又使劲儿把球投向篮圈,玩得那么投入;
2、男孩儿说:“不,我想我能行。”
3、他聚精会神地看着,耐心地等待,猛然抓住机会接到了球;
4、父亲注视着儿子的身影,默默地说:“孩子,你长大了。”
20、看图写话。
提示:仔细观察上面的图画。图中都有谁?它们在干什么?请你发挥想象,用通顺的句子表达出来。