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1、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A.荀子，战国末期思想家，儒家学派代表人物。他认为人性本恶，主张利用后天的学习改造人性，使之趋于完善。
B.杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代现实主义诗人，有“诗圣”的美誉。后世将他与李白合称为“李杜”，他的诗被称为“诗史”。
C.白居易，字乐天，晚号“香山居士”，与元稹并称“元白”，是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
D.契诃夫，俄国批判现实主义作家，与莫泊桑和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”，代表作有短篇小说《变色龙》、《项链》。
2、下列选项中有关文学常识的表述不正确的一项是
A.《指南录后序》选自南宋著名爱国诗人文天祥的《文山先生全集》。“指南录”一词取《渡扬子江》“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意。
B.“七录斋”是明代复社的创始人和领袖张溥的书斋名，他幼年刻苦读书，“所读书必手抄，抄已朗诵一过，即焚之，如是者六、七始已”。
C.按古代礼仪,宴席的坐次，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中项王东向坐，沛公北向坐。从中可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
D.我国第一部叙事详细的国别体历史著作是《左传》，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作，左丘明另著有我国第一部编年体史书《国语》。
3、下列各句中成语使用正确的一项是 （ ）
A. 运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
B. 我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨，从不吝啬，被人们称为大方之家。
C. 李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。
D. 作为学生和知识之间的一座桥梁，教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。
4、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象， ，内啡肽又促进多巴按的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A. 大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B. 内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C. 这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
D. 这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡狀
5、选出下列句式特点和例句相同的一项是
例句：慈父见背
A.其制稍异于前
B.大王来何操
C.昔者先王以为东蒙主
D.则告诉不许
6、阅读下面文章，完成下面小题。
河的第三条岸
（巴西）若昂·吉马朗埃斯·罗萨
父亲是一个尽职、本分、坦白的人，他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。
但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。
父亲对船要求很严格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用，母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。
离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有，脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就待在外面，永远别回来”。
父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。我们一起向河边走去。我强烈地感到无畏和兴奋。“爸爸，你会带我上船吗？”
他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。父亲上了船，划远了。
父亲再没有回来。其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去，漂来漂去。每个人都吓坏了。从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。
每个人都猜想父亲疯了。母亲觉得羞辱，但她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。
河边的行人和两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。他像一条被遣弃的船，孤独地、毫无目的地在河上漂流。人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。
他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感。
日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。从没生过火，他没有一丝光亮，他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多少精力？河水泛滥时，他又怎么能幸免于难？我常常这样问自己。
姐姐生了一个男孩，她坚持要让父亲看看外孙。那天天气好极了，我们全家来到河边，姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。我们呼喊，等待。但父亲始终没有出现，姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此携扶着。
后来，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母亲最后也走了，和女儿一起生活去了，只剩下我一个人留了下来。我从未考虑过结婚。我留下来独自面对一生中的困境。父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我。我知道他需要我，尽管他从未告诉我们为什么要这样做。不管怎么样，我都不会因这件事责怪父亲。
我的头发渐渐地灰白了。我到底有什么不对？我到底有什么罪过？渐渐地。我因年老而心瘁力竭，生命踌躇不前，同时爱讲到疾病和死亡。他呢？为什么？为什么要这样？终有一天，他会精疲力竭，只好让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入激流之中。哦，天哪！
我等待着，等待着，终于，他在远方出现了。那儿，就在那儿。我庄重地指天发誓，尽可能大声地叫着：“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回来吧。你不是非这样下去不可，回来吧，无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。”
他听见了，站了起来，挥动船桨划过来。他接受了我的提议。我突然浑身战栗起来，因为他举起手臂向我挥舞，这么多年来这是第一次。我不能……我害怕极了，发疯似的逃掉了，因为他像是从另一个世界来的人。
极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉，我病倒了。从此以后，没有人再看见过他，听说过他。
（有删改）
【1】下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏正确的一项是（）
A.“河的第三条岸”充满理想光环却又遥不可及，是人的心灵在家庭、社会、人生中无所依凭时的一种精神支撑，是“父亲”超越世俗的人生追求。
B.“母亲”是一个善良勤劳、想过幸福生活的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，甚至觉得羞辱，所以，父亲走后，她从来没有关心过。
C.小说以第一人称“我”作为叙事人称，使小说显得极为真实，同时，“我”是整个事件的见证者，更有利于全面叙事描写，属于全知视角。
D.“父亲”是一个远离世俗、心性冷漠的人。自从他上船后再也没有出现在家人的视线里，他为了自己的追求，对家人漠不关心。
【2】“父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我”，请联系全文，概括“父亲”为什么需要“我”。
【3】有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。如果这样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。
7、补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）吾恐季孙之忧，______________ ，___________________。 （《季氏将伐颛臾》）
（2）今两虎共斗，____________。吾所以为此者，___________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》
（3）日月忽其不淹兮，______________。_______________，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）
（4）________________，雄飞雌从绕林间。________________，愁空山。（李白《蜀道难》）
（5）______________，百年多病独登台。_____________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
8、阅读下列一首诗歌，并回答问题。
林黛玉咏白海棠
曹雪芹
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟①仙人缝缟袂②，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。
注释：①月窟：月宫。②缟袂：白绢做的衣服。
林黛玉咏白海棠诗的颔联历来为人称道，请赏析“偷来”“借得”二词。
9、阅读下文，完成下面小题。
无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。李、杜所以称大家者，无意之诗，十不得一二也。烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。若齐、梁绮语，宋人抟合①成句之出处，役心向彼掇索，而不恤己情之所处发，此之谓小家数，总在圈缋②中求活计也。
情、景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。景中情者，如“长安一片月”，自然是孤栖忆远之情；“影静千官里”，自然是喜达行在之情。情中景尤难曲写，如“诗成珠玉在挥毫”，写出才人翰墨淋漓、自心欣赏之景。凡此类，知者遇之；非然，亦胡突看过，作等闲语耳。
“落日照大旗，马鸣风萧萧”，岂以“萧萧马鸣，悠悠旆旌”为出处耶？用意别，则悲愉之景原不相贷，出语时偶然凑合耳。必求出处，宋人之陋也。其尤酸迂不通者，既于诗求出处，抑以诗为出处，考证事理。杜诗：“我欲相就沽斗酒，恰有三百青铜钱。”遂据以为唐时酒价。崔国辅诗：“与沽一斗酒，恰用十千钱。”就杜陵沽处贩酒向崔国辅卖，岂不三十倍获息钱耶？求出处者，其可笑类如此。
（选自王夫之《姜斋诗话》，有删节）
注：①抟合：随意捏合。②圈缋：框框。
【1】下列说法不符合文意的一项是
A.作诗为文，重在立意，匠心独运，方能写出好作品。
B.欣赏情景交融的艺术境界，需要读者的细心体会 。
C.诗歌写景叙事，语言表达常带有偶然性，因而不可坐实求证。
D.相信“无一字无来历”，必求出处，体现了艺术追求的苦心孤诣。
【2】第二段多处引用诗句，其作用是_________。
【3】根据文意，作者评齐、梁和宋人的诗为“小家”的理由是___________。（用自己的话回答）
【4】第三段中崔国辅的例子用来说明____________。
10、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
1969年年初，15岁的习近平来到陕西省延川县文安驿公社梁家河村插队落户，直至1975年10月离开。“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念；要为人民做实事！”习近平在《我是黄土地的儿子》一文中深情回忆。
材料二:
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战，不畏艰险，冲锋在前，真情奉献，展现了当代中国青年的担当精神，赢得了党和人民高度赞誉。我为你们感到骄傲！
——2020年“五四”青年节习近平寄语当代青年
材料三:
少年之人如朝阳，如乳虎，如春前之草，如长江之初发源。
——梁启超
材料四:
青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无障碍”之语。惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神、奇僻之思想、锐敏之直觉、活泼之生命，以创造环境，征服历史。
——李大钊
亲爱的同学们，你们正值美好的青春年华。班里要举行“我的青春”的主题班会，请你参考以上材料，写一篇发言稿。可以抒发自己的青春情怀，也可以谈自己对青春的认识与思考。要求自定立意，自拟题目，符合发言稿的格式要求，不少于800字。
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