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1、下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.金就砺则利(金属) 声非加疾也（快）
B.善假于物也(凭借，借助) 而绝江河（横渡）
C.青，取之于蓝，而青于蓝(连词，表转折关系，译成“却”) 輮以为轮（使……弯曲）
D.则知明而行无过矣(通“智”，智慧) 金就砺则利（靠近，接近）
2、下列句子中划线成语使用错误的一项是
A. 《游褒禅山记》写游山经过，并由此生发议论，与一般的游记散文相比，构思新颖，别具匠心。
B. 对屈原的崇拜，从普通大众到士大夫，从稗官野史到正史，大家都对屈原的美德深信不疑。
C. 食品卫生安全重于泰山，学校高度重视，严禁腐烂变质、半生不熟的食材端上学生的餐桌。
D. 清明前后，春风如一只看不见的手轻轻拂过，长江以南半壁江山都笼罩在了一片暖意融融的春光中。
3、下列各句中加点词语的解释，全都正确的一项是( )
A.且相如素贱人（向来，本来）顾吾念之（回头观看）
B.前后十余辈（人）因厚赂单于（贿赂）
C.连辟公府不就（开辟）阴知奸党名姓（暗中）
D.蔺相如固止之（坚决地）所居之官辄积年不徙（迁升、提拔）
4、下列加点字的解释全部正确的一项是( )
A.操童子业(从事……) 抢呼欲绝(碰撞) 俾入邑庠(使) 细疏其能(梳理)
B.久不售(卖) 虫集冠上(聚集) 业根(罪恶) 又劣弱不中于款(款式、要求)
C.蹑迹披求(拨开) 掭以尖草(撩拨) 冥搜未已(深) 直龁敌领(咬)
D.抚军亦厚赉成(赏赐) 无毫发爽(差错) 掇置笼中(拾取) 径造庐访成(建造)
5、对下列各句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A.下有冲波逆折之回川 逆折：倒流
B.扪参历井仰胁息 胁：收敛
C.飞湍瀑流争喧豗 湍：急流
D.剑阁峥嵘而崔嵬 崔嵬：陡峭
6、阅读下文，完成下面小题
怀鲁迅
⑴真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
⑵发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
⑶二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
⑷这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑹没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑺鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
【1】第⑴段中的“晴天霹雳”的作用是_____。
【2】怎样理解第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”？
【3】第⑷段用了什么样的修辞手法，有什么作用？
【4】对第⑹段理解最恰当的一项是（ ）
A.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
B.我们能出现鲁迅这样的伟大的人物，说明我们的民族是很有希望的。
C.鲁迅这样伟大的人物死了，预示着我们的民族没有希望。
D.表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。
【5】阅读上文，再结合课文《回忆鲁迅先生》，你认为人们怀念鲁迅先生的原因有哪些？
7、名句默写
（1）百年大计,教育为本,在《寡人之于国》中，________，________，__________。中体现了孟子在教育方面的主张。（《孟子·寡人之于国也》）
（2）王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过人生三境界。”第一境界为：_______，______，______。（《蝶恋花》晏殊）
（3）《诗经·氓》中，女主人公回忆自己年少时与男子恋爱的美好时光，与“青梅竹马”意境相仿的一句是：_______，_______ 。（《诗经·氓》）
（4）《离骚》中表明诗人当仁不让，自荐充当楚国政治的引路人的句子是：_____，_________。（《离骚》屈原）
8、阅读下面这首诗，完成各题。
拟古九首(其三)
陶渊明
仲春遘时雨，始雷发东隅。
众蛰各潜骇，草术纵横舒。
翩翩新来燕，双双入我庐。
先巢故尚在，相将还旧居。
自从分别来，门庭日荒芜；
我心固匪石（注），君情定何如?
注出自《诗经•邶风•柏舟》“我心匪石，不可转也”。
【1】下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A.前四句写出了众蛰惊雷、草木怒生的大好春天，“草木纵横舒”之“舒”字，尤为传神，写出了草木纵横舒展的情态。
B.“翩翩新来燕，双双入我庐。”一双刚到来的燕子，翩翩飞进我的屋里。“翩翩”“双双”运用叠词，形象生动又音律和谐。
C.“先巢故尚在，相将还旧居。”写出了梁上旧巢仍在，这双燕子一来便寻到旧巢。这件寻常小事，却触动了诗人别样情怀。
D.诗歌最后四句是以燕子的口吻来表达的，诗人想象燕子看到门庭一天天荒芜，不禁发出感慨。其中的“君”指诗人。
【2】苏东坡曾说：“陶渊明诗初读若散缓，熟视之有奇趣。”你从这首诗中读出了哪些“奇趣”?
9、阅读下面的文言文，完成各题。
薛聪，字延智，方正有理识,善自标致,不妄游处。虽在暗室,终日矜庄,见者莫不懔然加敬。博览坟籍,精力过人,至于前言往行,多所究悉。词辩占对,尤是所长。遭父忧，庐于墓侧，哭泣之声，酸感行路。友于笃睦,而家教甚严,诸弟虽昏宦,恒不免杖罚,对之肃如也。未弱冠,州辟主簿。太和十五年,释褐著作佐郎。于时,孝文留心氏族,正定官品,士大夫解巾,优者不过奉朝请，聪起家便佐著作,时论美之。后迁书侍御史,凡所弹劾,不避强御,孝文或欲宽贷者,聪辄争之。帝每云:“朕见薛聪,不能不惮,何况诸人也?”自是贵戚敛手。累迁直阁将军,兼给事黄门侍郎、散骑常侍,直阁如故。
聪深为孝文所知，外以德器遇之，内以心膂为寄。亲卫禁兵，委总管领，故终太和之世，恒带直阁将军。群臣罢朝之后，聪恒陪侍帷慢，言兼昼夜，时政得失，预以谋谟，动辄匡谏，事多听允，而重厚沈密，外莫窥其际。帝欲进以名位，辄让不受。帝亦推相体悉，谓之曰：“卿天爵①自高，固非人爵之所荣也。”又除羽林监。帝曾与朝臣论海内姓地人物，戏谓聪曰：“世人谓卿诸薛是蜀人，定是蜀人不？”聪对曰臣远祖广德世仕汉朝时人呼为汉臣九世祖永随刘备入蜀时人呼为蜀臣今事陛下是虏非蜀也帝抚掌笑曰：“卿幸可自明非蜀，何乃遂复苦朕。”聪因投戟而出。帝曰：“薛监醉耳。”其见知如此。二十三年，从驾南征，兼御史中尉。及宣武即位，除都督、齐州刺史，政存简静。卒于州，吏人追思，留其所坐榻以存遗爱。赠征虏将军、华州刺史，谥曰简懿侯。魏前二年，重赠车骑大将军、仪同三司、延州刺史。
（节选自《北史•薛聪传》）
（注）天爵①：天然的爵位。指高尚的道德修养。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
A. 聪对曰／臣远祖广德世／仕汉朝／时人呼为汉／臣九世祖永／随刘备入蜀／时人呼为蜀／臣今事陛下／是虏非蜀也／
B. 聪对曰／臣远祖广德／世仕汉朝／时人呼为汉／臣九世祖永／随刘备入蜀／时人呼为蜀臣／今事陛下／是虏非蜀也／
C. 聪对曰／臣远祖广德世／仕汉朝／时人呼为汉／臣九世祖永／随刘备入蜀／时人呼为 蜀臣／今事陛下／是虏非蜀也／
D. 聪对曰／臣远祖广德／世仕汉朝／时人呼为汉／臣九世祖永／随刘备入蜀／时人呼为蜀／臣今事陛下／是虏非蜀也／
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. 弱冠：男子20岁称“弱冠”。这时行冠礼，即戴上表示已经成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”。
B. 谥号：谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种称号，有褒贬之意。谥法有固定用字，如慈惠爱民曰文，克定祸乱曰武，主义行德曰元等，这是美谥；杀戮无辜曰厉，去礼远众曰炀，好祭鬼怪曰灵等，这是恶谥；还有表示同情的哀、愍、怀等。一般人的谥号多用两字，如岳飞谥曰武穆，海瑞谥曰忠介。
C. 迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，如升级叫左迁，降级叫迁谪，平级转调叫转迁。
D. 海内：古人认为我国疆土四面为海所环抱,因而称国境以内为“海内”，国境以外为海外。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 薛聪为人清高，博学多才。他很看高自己，不随便与人交往；他阅读了大量的古代典籍，深入研究前人的言行，擅长辞藻辩驳与应对。
B. 薛聪官运亨通，敢于直谏。他被当时的人称赞，因此被朝廷任命为著作佐郎，起点很高；他任书侍御史，敢于弹劾豪强，连孝文帝都敬畏他。
C. 薛聪深得信任，受到重用。他被孝文帝视为心腹，总是陪伴侍卫在其身边参与谋划；他长期担任直阁将军，宣武帝登基后又任都督等职。
D. 薛聪任性而为，受人尊重。当皇上戏问他是否为蜀人时，他扔了手中的戟后出去；当他在齐州去世后，官民因怀念他而留下他的坐榻。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)遭父忧，庐于墓侧，哭泣之声，酸感行路。
(2)帝欲进以名位，辄让不受。帝亦雅相体悉。
10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”
请你以上述故事的寓意写一篇议论文。立意自定，题目自拟，不少于800字。
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