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随时随地学习
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1、下列各句中，有词类活用现象的一项是（ ）
A.光阴者百代之过客也 B.飞羽觞而醉月
C.吾人咏歌，独惭康乐 D.而浮生若梦，为欢几何
2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
哪一种性格更适合做作家，这就不好说了。________用李敬泽的说法，写到关键的地方，作家的手不能抖。
①“心慈”加“手狠”大概可以算作大师级作家的共同特征了。
②这和文学的思潮有关。
③我喜欢“心慈”“手狠”的作家。
④但是，总体上说，有能力、有勇气深入的作家总是好的。
⑤鲁迅就是这样。
⑥“手软”可以成就一个作家，“手狠”也可以成就一个作家。
A.①④③②⑤⑥ B.⑥③⑤②④① C.①④⑤⑥③② D.⑥②④③⑤①
3、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是
①《水浒传》英译《在河边发生的故事》，《红楼梦》俄译《红色阁楼里的梦》，原著的韵味全失，使中国读者觉得简直不可理喻。
②小剧场正上演昆曲《游园惊梦》，云台上那青衣眼神流转，碎步生莲，才一开腔便先声夺人，楼上楼下的看客皆轰然叫好。
③电视连续剧《人民的名义》展现了形形色色的官场众生相，有人勾心斗角只求升官发财，有人犬儒到底只求独善其身。
④有人利用网络覆盖面广、影响力大的特点，发布一些对社会有负面影响的言论，公安部门对这些甚嚣尘上的做法和言论进行了打击和辟谣。
⑤面对盘根错节的贪腐案件，调查组办案人员抱持坚定信念，纵使拔出萝卜带出泥，也绝不投鼠忌器，看了佛面看僧面。
A. ①④ B. ②③ C. ③⑤ D. ④⑤
4、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.身份证是令尊让我带给您的，请您亲自到派出所进行身份验证。
B.小女在这次比赛中获奖，这多亏了您平时的悉心指导，我代表全家感谢您。
C.朋友小聚，刘庆接了个电话后说：“不好意思，我有事要先走一步。失陪，失陪！”
D.省博物馆的赵馆长向王教授发来邀请：“鉴于您在甲骨文和青铜器等方面所取得的卓越成就，请您忝列我馆特聘研究员。”
5、为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题：①家道中落国势危 ②别求新声于异邦 ③横眉冷对千夫指 ④斯世当以同怀视之 ⑤万众同仰“民族魂”
下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（ ）
A．凤凰涅槃，女神再生
B．流亡南洋，坚持抗日
C．我以我血荐轩辕
D．当年海上惊雷雨
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
枯萎了的女人
屠格涅夫
太阳刚刚升起，天空中没有一丝浮云。在别人替我套车的时候，我就到那个从前是果园，如今已荒芜了的小花园里遛遛弯，这个小花园以它芬芳而滋润的草木丛从四面包围着那间厢房。在清新的空气里，在明朗的天空下是何等地惬意呀，云雀在那里飞翔啼唱，撒下了它们银珠般的嘹亮歌声！
我顺着这条小路前去，来到了养蜂场。养蜂场的旁边有一间由篱笆隔成的棚子，我往那半开半掩的门里一瞧，里面黑咕隆咚的，可很幽静。
棚角里搭有一副床板，上面躺着一个盖着被子的小不点儿的人体……我便想离开这里……
“老爷，老爷！彼得·彼得罗维奇！”我听到一个微弱、缓慢而嘶哑的声音，完如沼地上苔草发出的簌簌声。
我停下步。我听到它是从棚子角落里，从那张我曾注意到的床板上传来的。
我走近一看——我惊呆了——我面前躺着一个活人的身驱，可是这像是什么呢？
脑袋全干瘪了，呈单一的青铜色，鼻子窄得如刀刃一般，嘴唇几乎看不见了，不过牙齿倒很白，看得出那双眼睛，头巾下露出绺头发，披在额门上。在下巴颏旁边，在被头裙子上，有两只也是青铜色的小手在那里挪来挪去，细柴棍似的手指在慢慢地摸索着。我更定神地瞧了瞧。他似乎想挤出笑容，我看到这张脸——金属般的两颊正在使劲……使劲浮出微笑，可又浮现不了。我感到这张脸更加可怕了。
“您认不出我了吗，老爷？”这声音又轻轻地说，“哪里认得出来呢！我是卢克丽娅……”
“卢克丽娅！”我喊了一声，“这是你呀？怎么会呢？”
“是我，老爷，是我。我是卢克丽娅。
我被吓住了，不知道说什么才好，呆愣愣地看着她，看着她那又黑又僵硬的脸，这个干尸一样的女人是卢克丽娅？是我们家奴仆中的第一美人？是那个身材妖娆、性格开朗、舞姿曼妙的女孩？不，这不可能。
“哎呀呀，卢克丽娅，”我终于说道，“你怎么变成这副样子了呀？”
“讲一讲我遭的灾难吧。我出了这事已经很久了，有六七年了吧。那时候您已经不在乡下，您到莫斯科上学去了。事情发生在春天：有一天夜里……离天亮已经不远……我睡不着。一只夜莺在花园里唱得可甜啦……我忍不住了，便起了床，走到台阶上去听。忽然我觉得有人在喊我，喊声轻极了：‘卢莎……’可能由于我没完全睡醒，我踩了个空，从高高的台阶上直滚了下去。只是我的身体里边——内脏里边——像有什么断裂了似的……让我喘喘气……歇一会儿……
卢克丽娅停下不说了。特别令我吃惊的是，她在讲她不幸的遭遇的时候几乎是愉快的，没有唉声叹气，一点没有怨言，也不指望别人的同情。
“从那时候起，”卢克丽娅接着说，“我开始消瘦、虚弱下来，我的皮肤变黑了，走路也困难了，后来两条腿全动不了啦，既不能站，也不能坐，只好老躺着。……结果，把我送到这里来了，因为这里有我的几个亲戚。您看到了，我就这么活着。”
卢克丽娅又静默下来，又竭力装出微笑来。
“你就这样老躺着吗？”我又问。
“我就这样躺着，老爷，已经躺了六七年了。夏天里我就躺在这儿，躺在这个小篱笆棚里。天冷了，我就被搬到澡堂的更衣间去。”
“谁来服侍你、照料你呢？”
“这里也有好心的人。他们没有丢下我。我也不需要很多照顾。我吃不了什么，水就在这杯子里盛着：里面总是存着干净的泉水。我自己够得着这杯子。我的一只手还能动。这里有一个小丫头，是个孤儿，她常常来看我，她常常给我送花来。”
“你不寂寞、不难受吗，我可怜的卢克丽娅？”
“那有什么法子？我不想说假话，起先难受得很哪，后来习惯了，硬挺过来了，也就不在乎了，还有人比我更不幸呢。”
“这话怎么讲呢？”
“有的人还没有安身的窝呢！还有的人是瞎子，是聋子！而我，眼力还挺好，耳朵也什么都听得见。田鼠在地底下打洞，我也听得见。各种气味我都闻得出来，即使那气味多么细微！我为什么要抱怨呢？”
“我什么也不需要，一切都满足了！”她费了好大劲并很动情地说了这句话，“老爷，请您跟您家老太太说说，这里的庄稼人穷得很哪，求她把他们的田租哪怕减轻一点点也好！他们的地很少，出产也少……我什么也不需要，一切都满足了。”
我向卢克丽娅保证，一定实现她的愿望。我已走到门口……她又叫住我。
“您记得吗，老爷？”她的眼睛里和嘴唇上闪过一种奇特的表情，“从前我的辫子一直挂到膝盖头！这样长的头发……可是拿它怎么梳呀？在我这种情况下……所以我把它剪掉了……唉……好了，再见吧，老爷！我不能再说了……”
几个星期以后，我听说卢克丽娅去世了。有人说，她在临终那一天老是听见钟声，卢克丽娅说钟声是“从上面”传来的。
（有删改）
【1】下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．“您认不出我了吗，老爷”这句话表明卢克丽娅希望“我”能认出她，“哪里认得出来呢”这句话表明卢克丽娅对“我”没认出她感到失望。
B．一天凌晨，卢克丽娅起床去台阶上听夜莺鸣叫，脚下踩空而摔伤，伤到了内脏，病情日渐加重，以致只能躺在床上，她一直想弄清楚自己踩空的原因。
C．“我”不是那种恶霸式的“老爷”，而是对底层劳动者怀有同情心的“老爷”。“我”关心卢克丽娅，耐心地听她述说，还答应她一定减轻农民的田租。
D．小说叙述了“我”与卢克丽娅重逢叙谈之事，主要刻画了“我”和卢克丽娅这两个人物形象，流露出“我”对以卢克丽娅为代表的底层劳动者的敬佩之情。
【2】下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说中的环境能与“我”的情绪相对应，如小花园中的美好景色与“我”愉悦的情绪相对应，棚子内幽静、黑暗的环境与“我”深沉的情绪相对应。
B．小说注重描写卢克丽娅的外貌，如描写了她的鼻子、牙齿、嘴唇、头发、眼睛、手、脸等。比喻的修辞手法的使用使人物描写更加形象、准确。
C．在“我”认出卢克丽娅之前，小说称她为“他”；在“我”认出她后，小说改称“她”：小说根据“我”对眼前之人保持的心理距离恰当地使用人称代词。
D．小说在末尾交代卢克丽娅之死，《祝福》在前面部分交代祥林嫂之死，这两篇小说这样安排都有交代人物的悲惨命运，引人深思的作用。
【3】小说中画横线的段落使用了多种表达技巧，请简要赏析。
【4】有人说：“枯萎了的卢克丽娅依然是美丽的。”枯萎了的卢克丽娅的“美丽”体现在哪些方面？请结合小说相关内容简要分析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇·赤壁怀古》中表达词人旷达之情的句子是:________________________。
（2）《师说》中士大夫这类人，听到称“老师”“弟子”的，就聚在一起讥笑人家。问他们原因，就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多， _________________________________。”
（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中__________________从听觉着笔，描写激烈的操练演习场面。
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积上成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“__________，___________，____________”的观点。
（2）李白《蜀道难》中“______________，_____________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
9、按序号在对应的横线上补写空缺部分。
(1)携来百侣曾游，________________。(《沁园春·长沙》毛泽东)
(2)_____________，乾坤日夜浮。(《登岳阳楼》 杜甫)
(3)会桃花之芳园，_________________。(《春夜宴从弟桃花园序》李白)
(4)诗词与酒结缘，似乎已成为中国古典文学的一个传统，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“_________________”一句，借酒抒怀。
(5)不吸取经验教训让人痛惜，正如《阿房宮赋》中所说：_____________，_____________。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”与《论语·为政》中的“___________，___________”，都强调了学与思的关系。
（2）在白居易《琵琶行》中，音乐声由“冷涩”到“凝绝”是一个“声暂歇”的过程，而“___________，___________”则表现了乐声在停止之时给人留下无穷的回味余地。
（3）心系国家前途、民族命运的家国情怀是华夏儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古诗词中，如“___________，___________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼的《水调歌头》用反诘语气埋怨月亮故意给人增添忧愁偏偏在人离别时月圆的句子是________，_____________？
（2）《逍遥游》中作者用现实生活中的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明了任何事物都有所凭借，这个实例是______，____，______。
12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
赣上食莲有感①（节选）
黄庭坚
莲实大如指，分甘念母慈。
莲心正自苦，食苦何能甘。
甘餐恐腊毒②，素食③则怀惭。
莲生淤泥中，不与泥同调。
食莲谁不甘，知味良独少。
吾家双井塘，十里秋风香。
安得同袍子，归制芙蓉裳。
注释：①元丰三年（1080年），黄庭坚在吉州太和县做知县。第二年，有事到虔州（今江西赣县），即诗题所说的赣上，因吃莲子而作此诗。②多食久置腊肉产生的毒素。③尸位素餐。
【1】下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“莲实大如指，分甘念母慈”写看到莲子像手指一样大，就想到在家里时，母亲分莲子给他们吃，怀念母亲的慈爱。
B．“莲生淤泥中，不与泥同调”，意思是莲生在淤泥之中，出淤泥却不受污染，指品德高洁的人能保持操守。
C．“食莲谁不甘，知味良独少”，意思是吃莲子的多，知味的却很少。这首诗主要是写诗人食莲却不能知味，为此而深感惆怅。
D．节选部分诗歌，因“莲”而生，写“莲”形、“莲”味到吃“莲”感触，处处融情汇意，语言质朴却暗含深义。
【2】这首诗抒发了诗人的哪些情感？请结合诗句分析。
13、阅读下面的文言文，完成各题。
李栖筠，字贞一，世为赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能晓。为文章，劲迅有体要。不妄交游。族子每称有王佐才，士多慕向。关中旧仰郑国果溉田而戚壅上游取水难之利且百所夺农用十七栖筠请皆彻毁魅然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。至是发卒捕斩，支党皆尽，里无吠狗。乃大起学校，堂上画《孝友传》示诸生，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。苏州方清因岁凶，谤饥民为盗，积数万，依黟（yī）、歙（shè）间，阻山自防，东南厌苦。诏李光弼分兵讨之。会平卢行军司马许杲恃功，擅留上元，有窥江、吴意。朝廷以创残重起兵，即拜栖筠浙西都团练观察使，使图之。栖筠至，张设武备，遣辩士厚赍金币抵杲军赏劳，使士歆爱，夺其谋。杲惧，悉众渡江，掠楚、泗而溃。以功进御史大夫。则又增学庐，表宿儒河南褚冲、吴何员等，拜为师，身执经问义。远迩趋慕，至徒数百人。元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈怤①以优补长安尉，当参台②。栖筠询其劳，怤色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真优也。始，浩罢岭南节度使，以瑰宝数十万饷载，而济方为京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆载所厚，栖筠并劾之。帝未决，会月蚀，帝问其故，栖筠曰：“月蚀修刑，今罔上行私者未得，天若以儆陛下邪？”由是怤等皆坐贬。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断，亦内忧愤。卒，年五十八，自为墓志。赠吏部尚书，谥曰文献。
（选自《新唐书·列传》）
注：①侯莫陈，三字复姓。②台，御史台，御使大夫官署。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．关中旧仰郑国渠溉田/而豪戚壅上游取水碓之利/且百所夺/农用十七/栖筠请皆彻毁/魁然有宰相望
B．关中旧仰郑国渠溉田/而豪戚壅上游取水/碓之利且百所/夺农用十七/栖筠请皆彻毁/魁然有宰相望
C．关中旧仰郑国渠溉田/而豪戚壅上游取水碓之利/且百所/夺农用十七/栖筠请皆彻毁/魁然有宰相望
D．关中旧仰郑国渠溉田/而豪戚壅上游/取水碓之利/且百所夺农用十七/栖筠请皆彻毁/魁然有宰相望
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．族子指祖父的亲兄弟的曾孙，即父亲的堂兄弟的孙子、自己的从兄弟的儿子，是儿子的族兄弟。
B．诸生，指有知识学问之士，文中指经科举考试而进入府、州、县各级学校学习的生员。
C．表，封建时代臣子给君主的一种奏章，高中课本有《陈情表》，文中的表是上表的意思。
D．赠，赠官，古代朝廷对功臣死后追赠官职，一般是在其生前官职基础上加赠一级官阶以表示褒奖肯定。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李栖筠喜欢读书，交友慎重，不但受到族内子弟的赞誉，在当地读书人当中也很有威望。
B．在朝廷任职期间，李栖筠曾大力修建学校，鼓励学生，虚心拜有学问的人为师，结果吸引了很多人来拜他为师。
C．李栖筠文武兼通，治政有方，在对付许杲时，既加强军备，又连施妙计，使得许部后来不战而溃散。
D．李栖筠任御史大夫方正刚直，虽然元载把持了国政，栖筠仍严查并重罚了其亲信徐浩、杜济、薛邕等人。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苏州方清因岁凶，诱饥民为盗，积数万，依黟、歙间，阻山自防，东南厌苦。
（2）栖筠询其劳，愆色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真优也。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
华为公司创始人兼总裁任正非先生针对美国“封锁华为”事件发表了自己的看法：在5G技术方面，别人两三年肯定追不上华为。其实我们牺牲了个人、家庭，牺牲了陪伴父母……这些都是为了一个理想——站到世界最高点。我们很多员工春节加班连家都不回，打地铺睡，就是要抢时间奋斗。物质待遇肯定会有，主要还是给他们使命感，有做成事的机会。
迟早我们要与美国相遇的，那我们就要准备和美国在“山顶”上交锋，做好一切准备，从那时起，就做了一些准备。但最终，我们还是要在山顶上拥抱，一起为人类社会做贡献的。
我们家人现在还在用苹果手机，苹果的生态很好，不能狭隘地认为爱华为就爱华为手机。
中国将来和美国竞赛，唯有提高教育，没有其他路。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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