1、如图,四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,下列条件能证明四边形ABCD是平行四边形的有( )
①AB∥DC,AD∥BC;②AB=DC,AD=BC;③AO=CO,BO=DO;④AB∥DC,AD=BC;⑤AB∥DC,AB=CD;⑥∠BAD=∠BCD,∠ABC=∠ADC.
A.3个
B.4个
C.5个
D.6个
2、下列各式中,从左到右的变形是因式分解的是( )
A.
B.
C.
D.
3、下列从左边到右边的变形,其中是因式分解的是( )
A. B.
C. D.
4、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=16,则正方形ADEC和正方形BCFG的面积和为( )
A. 16 B. 32 C. 160 D. 256
5、若分别是6-
的整数部分和小数部分,则
的值是( )
A.8-
B.8 +
C.10-2
D.
6、下列式子为最简二次根式的是( )
A.
B.
C.
D.
7、在某次实验中,测得两个变量m和v之间的4组对应数据如右表,则m与v之间的关系最接近于下列各关系式中的( )
m | 1 | 2 | 3 | 4 |
v | 2.01 | 4.9 | 10.03 | 17.1 |
A. B.
C.
D.
8、观察下列地铁标志,其中是中心对称图案的是( )
A.
B.
C.
D.
9、下列式子中,最简二次根式是( )
A.
B.
C.
D.
10、下列关于直角三角形的命题中是假命题的是( )
A.一个锐角和斜边分别相等的两个直角三角形全等
B.两直角边分别相等的两个直角三角形全等
C.如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形
D.两个锐角分别相等的两个直角三角形全等
11、如图,ABCD是长方形纸片,,
,点E是边BC上的动点,将
沿直线AE折叠,点B落在点
位置,则当
恰为直角三角形时,BE的长等于_______.
12、直线+3的图像是由正比例函数_____________图像向_____(填上或下)平移_______个单位得到或由正比例函数_____________图像向____________(填左或右)平移_______个单位得到可以得到的一条直线
13、在平面直角坐标系中,一次函数的图象与
轴的交点坐标为__________.
14、如图,矩形纸片ABCD,AB=2,∠ADB=30°,沿对角线BD折叠(使△ABD和△EBD落在同一平面内),A、E两点间的距离为______▲_____.
15、如图,菱形ABCD中,AC、BD交于点O,DE⊥BC于点E,连接OE,若∠ABC=120°,则∠OED=______.
16、如图,菱形ABCD的两个顶点A、B在函数 (x>0)的图像上,对角线AC//x轴.若AC=4,点A的坐标为(2,2),则菱形ABCD的周长为_____.
17、已知一组数据a,b,c的方差为2,那么数据a+3,b+3,c+3的方差是_____.
18、点M(1,2)关于原点的对称点的坐标为______.
19、在1,2,3,这四个数中,任选两个数的积作为k的值,使反比例函数
的图象在第二、四象限的概率是________.
20、若关于x的方程的解大于关于x的方程
的解,则a的取值范围为________.
21、为了解某市初中学生每天进行体育锻炼的时间,随机抽样调查了100名初中学生,根据调查结果得到如图所示的统计图表.
请根据图表信息解答下列问题:
(1)在统计表中,m=_______,n=____,并补全条形统计图;
(2)扇形统计图中“C组”所对应的圆心角的度数是_______;
(3)据了解该市大约有3万名初中学生,请估计该市初中学生每天进行体育锻炼时间在1小时以上的人.
22、如图,在长度为1个单位长度的小正方形组成的网格图中,点A、B、C均在格点上.
(1)在图中画出△ABC绕点A逆时针旋转90°形成的△A′B′C′;
(2)三角形ABC的面积为 ;
(3)若有△ABQ的面积等于△ABC面积,请在图中找到格点Q,如果点Q不止一个,请用Q1,Q2,Q3,…表示.
23、已知一次函数的图象交
轴和
轴于点
和
;另一个一次函数
的图象交
轴和
轴于点
和
,且两个函数的图象交于点
(1)当,
为何值时,
和
的图象重合;
(2)当的面积为
时,求线段
的长.
24、某书店准备购进甲、乙两种图书共100本,购书款不高于1118元,预这100本图书全部售完的利润不低于1100元,两种图书的进价、售价如表所示:
| 甲种图书 | 乙种图书 |
进价(元/本) | 8 | 14 |
售价(元/本) | 18 | 26 |
请回答下列问题:
(1)书店有多少种进书方案?
(2)在这批图书全部售出的条件下,(1)中的哪种方案利润最大?最大利润是多少?(请你用所学的一次函数知识来解决)
25、现有一张长和宽之比为2:1的长方形纸片.将它折两次(第一次折后也可以打开铺平再折第二次).使得折痕将纸片分为面积相等且不重叠的四个部分(称为一个操作),如图甲(虚线表示折痕).
除图甲外,请你再给出三个不同的操作,分别将折痕画在图①至图③中(规定:一个操作得到的四个图形,和另一个操作得到的四个图形,如果能够“配对”得到四组全等的图形,那么就认为是相同的操作.如图乙和图甲是相同的操作).
图① 图② 图③