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随时随地学习
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1、在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（ ）
苏州评弹是评话与弹词的合称，两者又俗称为说书。评话是历史社会的个人注解，有点 ；弹词是人情世故的公共关系，好像小鱼吃大鱼。其中之美，高手表现得 。游刃有余，评话话到云深处； ，弹词弹出书峰青。
A．小题大作 炉火纯青 得意忘形 B．大材小用 淋漓尽致 得意忘形
C．小题大作 淋漓尽致 得意洋洋 D．大材小用 炉火纯青 得意洋洋
2、阅读下面的文字，完成题目。
绘本阅读被中国教育者从认识到欢迎，很大程度上是因为其图文并茂。不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所流露的美妙的视觉盛宴中。优秀的绘本包罗万象，不仅内容丰富，插画风格多样，还承担了文化传承、启迪人生智慧的重任。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．孩子不仅阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所流露的美妙的视觉盛宴中。
B．孩子不仅阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所呈现的美妙的视觉盛宴中。
C．不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，美妙的视觉盛宴也在图画中呈现出来。
D．不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所呈现的美妙的视觉盛宴中。
3、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项量
①从温饱小康、全面小康到社会主义现代化，中国的发展目标在历史逻辑、现实逻辑与未来逻辑上环环相扣。
②踏上新的征程，我们要始终敲锣打鼓，不懈奋斗，怀抱初心和决心，用十分的毅力和定力去创造更加美好的明天。
③每到春节，有副对联是很多人家的选择：忠厚传家久，诗书济世长。风吹日晒，字迹会模糊，好家风却会如春风化雨，护着家、护着国。
④数千年中国文明史上，秦汉文、盛唐诗、宋词、元曲、明清小说……留下星罗棋布的文艺大师，浩如烟海的文艺精品，为人类精神生活提供了丰厚滋养。
⑤正是因为绝不封闭僵化，中国道路才能不断借鉴吸收各种先进的经验；正是因为绝不改头换面，中国道路才能得到众多渴望“走自己的路”的同行者认同。
⑥我国网络文学从发轫至今20年，已进人海量生产与利润丰厚的产业化时期，同时也伴随着泥沙俱下和过度娱乐化的问题。
A. ①③⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②④⑥
4、下列各句中没有语病的一项是
A.近几年，非法中介活动越来越多，每逢节后民工大量进城，就是黑中介机构编造虚假信息，骗取民工钱财猖獗之时。
B.迫于压力，伊接受了监核会单独问讯伊科学家、检查中使用U2侦察机的要求，禁止伊政府发展、进口大规模杀伤性武器。
C.北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免学生因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。
D.此次事件引发了社会对政府如何处理突发事件、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛反思和讨论。
5、下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A.不抑耗其实而已 B.他植者虽窥伺效慕
C.吾小人辍飧饔以劳吏者 D.传其事以为官戒也
6、阅读下面的文字，完成各题。
牛
沈从文
有这样事情发生，就是桑溪荡里住，绰号大牛伯的那个人，前一天居然在荞麦田里，同他的耕牛为一点小事生气，用木榔槌打了那耕牛后脚下。这耕牛在平时是仿佛他那儿子一样，纵是骂，在骂中还不少爱抚的。
但是脾气一来不能节制自己，随意敲了一下，不平常的事因此就发生了。牛后脚有了毛病。
大牛伯见牛不济事，就蹲到牛身下去，扳了那牛脚看。他这样温和的检查那小牛，那牛仿佛也明白了大牛伯心中已认了错，回头望到主人，似乎说，“我只一点儿不方便，过两天就会好的。”
天气实在太好了，大牛伯就仍然扛了翻犁，牵了那牛，到田中去做事。看到牛一瘸一拐的向前奔时，心中到底不能节制自己的悲悯。他只是一句话不说，仍然同牛在田中来回的走，仍然嘘嘘的督促到它转弯，仍然用鞭打牛背。但他昨天所做的事使他羞惭，“我本来愿意让你休息，全是因为下半年的生活，才不能不做事！”这种情形他不说话也被他的牛看出了的。
犁了一块田，他同那牛停顿在一个地方，释了牛背上的轭，他才说话。
他说，“我这人老了，人老了就要做蠢事。我想你玩半天，养息一会，就会好的，你说是不是？”小牛无意见可说，望着天空，头上正有一只喜鹊飞过去。
他呢，的确是有点忧愁了。他看到它那一只被木榔槌所敲打过的腿时时抽缩着，又看到同那牛合作所犁过的田，新翻起的土壤如开花，于是为一种不敢去猜想的未来事吓呆了，“万一……？”那么，荞麦价不与自己相干了，一切皆将不与自己相干了。总之，牛一死，他什么都完了。
在回家的路上，看到小牛的步伐，他心上的阴影更厚了。
吃过了中饭，他就到两里外场集上去找甲长。甲长是本地方小官，也是本地方牛医。
他先开口说话，“甲长，我牛脚出了毛病。”
甲长说：“这是脚癀，拿点药去一擦就好。”
他说：“不是癀，是搞伤了的。”
他这样接着说：
“……我恐怕那么一下太重了，今天早上这东西就对我哭，好像要我让它放工一天。你说怎样办得到？天雨是为方便我们落的。天上出日头，也是方便我们，田不在这几天耕完，我们还有什么时候？我仍然扯了它去。一个上半天我用的力气还比它多，可是它不行了，睡到草坪内，样子很苦。”
甲长答应同他到村里去看看那牛，到将要出门，别处有人送文书来了，说县里召集甲长会议，即刻就到会。
大牛伯叹了一口气，一人回了字。晚上听到牛吃草声音，大牛伯拿了灯照过好几次。
这夜里大牛伯做梦了，他梦到用四床大晒谷簟铺在坪里，晒簟上新荞堆高如小山。抓了一把褐色荞子向太阳下照，荞子在手上闪放乌金光泽。那养于就是今年的收成。而那参预这收成的功臣——那只小牛，就站在身边，他于是向它说话，神气如对多年老友。他说，“伙计，今年我们好了。我们可以把围墙打一新的了，我们可以换一接那两扇腰门了，我们可以把坪坝栽一点葡萄了，我们……”
好梦是给人的一种嘲弄。所以到大牛伯醒来，就又点了灯到栏中去探望那“伙计”。他喊那牛作伙计，问它是不是好了一点。他看它还是那样瘸跛，噗的把灯吹熄，叹了一口气，走向房里躺在床上了。
到了平时下田的早上，大牛伯却在官路上走，因为打听得十里远近的得虎营有师傅会治牛病，特意换了一件衣，用红纸封了两百钱，到郡营寨去请牛医为家中伙计看病。
等会了面，问到情形，这师傅也一口咬定是牛癀。让他拿着药去就行。
到后大牛伯忽然想透了，明白是包封太轻了，答应了包好另酬制钱一串。这医生心一活动，不久就同大牛伯取道回桑溪了。
这名医在牛脚上扎了两针，把一些药用口嚼烂，敷到针扎处，包了杉木皮，说是过三天包好，嘱帮手拿了预许的一串白铜制钱扛到肩上，游方僧那么摇摇摆摆走了。
……
小牛居然很自然的同主人在一块未完事的田中翻土了，是四天以后的事，好天气还像是单因为牛伯的原故而保留到桑溪。他们大约再有两天就可以完事了，牛伯因为体恤到伙计的病脚，不敢吝惜自己气力，小牛也因为顾虑到主人的原故，特别用力气只向前奔，他们一天所耕的田比别人家用帮工两倍还多。
于是乎，回到了家中，牛伯又有理由做那快乐幸福的梦了。牛伯为自己的梦也惊讶了，因为他梦到牛栏里有四只牛，有两只是花牛，生长得似乎比伙计更其体面。第二天一早起来他就走到栏边去看，且大声的告给“伙计”说，“伙计，你应当有伴才是事。我们到十二月再看吧。”
伙计想十二月还有些日子就点点头，“好，十二月吧。”
（有删改）
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说开头寥寥几笔叙写，庄稼汉大牛伯与耕牛关系的不同寻常已跃然纸上；闲话家常的口吻，既交代了事情的起因，又为情节的发展作了必要的铺垫。
B. 甲长与得虎营牛医起先都口咬定，大牛伯家耕牛的脚伤是牛癀，从中可以看出他们对耕牛的脚伤不以为意，这与大牛伯的态度形成了鲜明的对比。
C. 小说情节并不复杂，主要由“伤牛——治牛——牛愈”等情节组成。作者以写实的手法真实再现了农民生活的艰辛与不易，流露出对他们的悲悯之情。
D. 小说标题为“牛”，既指农民犁田抢种时节非常重要的耕牛，也指以大牛伯为代表的如牛一般勤劳、善良、朴实、本分的底层农民，可以称一语双关。
【2】小说中说“随意敲了一下，不平常的事因此就发生了”，请结合作品简要分析。
【3】小说运用多种心理描写方式来表现大牛伯对小牛的疼爱，请从文中举出三处方式不同的例子，并简要分析。
7、补全下面句子。（任选6空）
(1)_______________，功在不舍。(荀子《劝学》)
(2)人有悲欢离合，________________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
(3)晓来谁染霜林醉？________________。(王实甫《西厢记》)
(4)_____________，清辉玉臂寒。(杜甫《月夜》)
(5)_____________，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
(6)小楼昨夜又东风，__________。(李煜《虞美人》)
(7)________，不成器；人不学，不知道。(《礼记·学记》)
(8)苟利国家生死以，_______________。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征在《谏太宗十思疏》中提出“十思”以助君主“守成”，其中劝谏唐太宗要赏罚有度的两句是“___________，_____________”。
（2）《种树郭橐驼传》中“______________,______________”两句表明郭橐驼并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。
（3）北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽,深受人们的喜爱,也是古诗词中常见意象,如“_____________,____________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“_______________，_______________”两句，用环境的寂静衬托出琵琶女弹琴技艺的高超。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者描写沦陷区百姓忘却国耻、安于异族统治现状的句子是“_______________，_______________。”
（3）古代诗歌中出现的“猿啼”多指哀音，常寄寓诗人的愁苦、凄怆之感，如“_______________，_______________”。
10、（1） _______________ ，翼若垂天之云。
（2） 孔子曰：“三人行，_______________。”
（3） 盈虚者如彼，_______________。
（4） _______________，不尽长江滚滚来。
（5） 荡胸生曾云，_______________。
（6） 安得广夏千万间，_______________，风雨不动安如山。
（7） 宫中府中，俱为一体，_______________，不宜异同。
（8） 伤心秦汉经行处，_______________。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有阐述自己的志向时自谦的语句是“___________________，___________________”。
（2）苏轼《念奴娇（大江东去）》中，诗人凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情的诗句是“___________________，___________________”。
（3）辛弃疾在《永遇乐（千古江山）》一词中，赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子是“___________________，___________________”。
12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
春居杂兴二首（其一）（注）
王禹偁
两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。
何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
送春
王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
（注）太宗淳化二年（991），王禹偁因多次上书言事得罪皇帝被贬官到商州，任团练副使，次年春写下此诗。
【1】下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首诗首句写景入手，“斜”字写出了桃树杏树的生长姿态，也写出了诗人的性格和精神。
B．第一首诗第二句落实了首句景之所在，又引出诗人并点明其身份，为下句的发问做铺垫。
C．第二首诗的子规与以往大部分诗里借喻哀伤、凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义。
D．两首诗写景都采用动静结合的手法，第一首描写的景偏于静态，第二首描写则偏于动态。
【2】两首诗都写到了春风，分别蕴含了诗人怎样的感情？
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
邓润甫，字温伯，建昌人。举贤良方正，召试不应。神宗览其文，除集贤校理，改知谏院、知制诰。擢御史中丞。上疏曰：“向者陛下登用隽贤，更易百度，士狃于见闻，蔽于俗学，竞起而萃非之，故陛下排斥异论，以图治功。然言责之路反为壅抑非徒抑之又或疑之论恤民力则疑甚违道干誉论补法度则疑其同乎流俗论斥人物则疑其讦以为直。
故敢言之气日以折，而天下事变，有不得尽闻。曩变法之初，势自当尔。今法度已就绪，宜有以来天下论议。至于淫辞诐行，有挟而发，自当屏弃。如此，则善言不伏，而真大治也。”李宪措置熙河边事，润甫率其属周尹、蔡承禧、彭汝砺上书切谏，其略云：“自唐开元以来，用杨思勖、鱼朝思、程元振、吐突承璀为将。有功，则负势骄恣，陵轹公卿；无功，则挫损国威，为四国笑。今陛下使宪将兵，功之成否，非臣等所能预料。然以往事监之，其有害必矣。陛下仁圣神武，驾御豪杰，虽宪百辈，顾何能为，独不长念却虑，为万世之计乎？岂可使国史所书，以中人将兵，自陛下始？后世沿袭故迹，视以为常，进用其徒握兵柄，则天下之患，将有不可胜言者矣！”不听。又言：“兴利之臣，议前代帝王陵寝，许民请射耕垦，而司农可之。唐之诸陵，因此悉见芟刈，昭陵乔木，翦伐无遗。熙宁著令，本禁樵采，遇郊祀则救吏致祭，德意可谓远矣。小人掊克，不顾大体。愿绌创议之人，而一切如令。”从之。迁翰林学士。以龙图阁直学士知成都府，召复翰林学士兼掌皇子阁笺记，一时制作，独倚润甫焉。哲宗立，惟润甫在院，一夕草制二土有二，进承旨，修撰《神宗实录》。绍圣初，哲宗亲政，润甫首陈武王能广文王之声，成王能嗣文、武之道，以开绍述。遂拜尚书左丞。章惇议重谪吕大防、刘挚，润甫不以为然，曰：“俟见上，当力争。”无何，暴卒，年六十八。辍视朝二日。
（选自《宋史•邓润甫传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．然言责之/路反为壅抑/非徒抑之/又或疑之/论恤民力/则疑甚违道/干誉/论补法度/则疑其同乎流俗/论斥人物/则疑其讦/以为直
B．然言责之/路反为壅抑/非徒抑之/又或疑之/论恤民力/则疑甚违道/干誉/论补法度/则疑其同乎流俗/论斥人物/则疑其讦以为直
C．然言责之路/反为壅抑/非徒抑之/又或疑之/论恤民力/则疑甚违道/干誉/论补法度/则疑其同乎流俗/论斥人物/则疑其讦/以为直
D．然言责之路/反为壅抑/非徒抑之/又或疑之/论恤民力/则疑甚违道/干誉/论补法度/则疑其同乎流俗/论斥人物/则疑其讦以为直
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．除，拜官授职，此处与李密《陈情表》“除臣冼马”中的“除”意思一致。
B．御史中丞，古代官职名，主要的职责是在皇帝授意下起草下达重要诏令。
C．开元，唐玄宗年号，唐玄宗治国初期，励精图治天下太平，史称开元盛世。
D．直学士，宋朝一种特殊的阁学士职名，是官员在本职之外加领的另外官衔。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．邓润甫恪守职责，主张广开言路。他作为御史中丞，上疏宋神宗掘弃异端之论会抑制谏言，法度确立后，就应广开言路，积极纳谏。
B．邓润甫以史为鉴，反对重用庸才。他认为，李宪才能平庸，如果委以重任，会对皇上的声誉产生不好的影响，流弊当世，遗笑史书。
C．邓润甫维护大体，蔑视贪利小人。他反对砍伐前代陵墓树木，认为唐代制订律令保护前代帝王陵寝，不让人乱砍滥伐，使美德远扬。
D．邓润甫推崇西周，敢于借古讽今。他建议宋哲宗要注意学习周朝先贤的传承之风，继承神宗变法，哲宗对邓润甫的这个建议较为认同。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）则善言不伏，而真大治也。
（2）惟润甫在院，一夕草制二十有二。
【5】神宗初年，在朝政治理上，展现了一些良好气象。请依据文本，从君臣的角度分别说说有哪些良好的气象。
14、完成作文。
青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。新时代的社会平台需要充满澎湃活力的青春力量勇挑大梁，新青年们应当敢于肩负使命。
请以“挑大梁”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
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