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随时随地学习
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1、在不改变句子意思的基础上给画横线的词换一种说法。
(1)娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。 （________）
(2)已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。 （________）
2、读句子，根据拼音写出词语。
十里不同风，百里不同俗。贴春联，rán fàng( )biān pào( )，家家灯火tōng xiāo( )，bǐ cǐ( )拜年等，是人们hè nián( )的方式。我最喜欢就着泡过的suàn bàn( )吃jiǎo zi( )，别提多带劲儿了。新年就像一个快乐的大rǎn gāng( )，留给我们无限的回忆。
3、按要求写句子。
（1）高山对——（ ）；长城内外——大江（ ）。
（2）在这欢快的音乐里，我仿佛听到了： ；仿佛看到了： 。（在横线上写拟人句）
（3）夏天的风是浅蓝色的，给人带来了希望；春天的风是 色的，给 ；秋天的风是 色的，给 。
（4）小军做事有拖拉的习惯，请你用一句名言劝劝他 。
4、查字典填空。
“鼎”是（______）结构，用音序查字法应查音序（______），音节（______）；用部首查字法应查（______）部，再查（______）画。第六笔的笔画名称是（______）。
5、比一比，再组词。
拌_______ 洛______ 籍______ 稠______ 辩______
绊_______ 骆_______ 藉______ 惆______ 辨_____
6、课外阅读
《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【1】查字典，给加点字注音。
草盛（ ） 荒秽（ ）
荷锄（ ） 沾我衣（ ）
【2】填空。（查阅资料）
陶渊明，字（ ）又名（ ），（ ）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。但特别喜欢（ ）（花卉的名称）。
【3】理解性填空。
（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“ 、 ”。
（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“ ， ”。
（3）体现全诗主旨的一句是：_______________________，_____________________。
【4】选出对该诗理解有误的一项（ ）
A. 一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。
B. 三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。
C. 五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思
D. 本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。
【5】选出对该诗赏析有误的一项（ ）
A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
7、对比阅读。
马诗二十三首·其五
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】“何当”的意思是（ ）
A.何时将要 B.什么时候 C.当时
【2】诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
【3】由“千磨万击”想到了成语_______。
【4】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗句的意思是________________。
【5】《竹石》赞美竹子怎样的精神品格？（ ）
A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头
8、读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。
春 雨
周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
【1】这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。
_________________________________________
【2】虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。
_____________________________
9、阅读下面的文字，回答下面的问题。
小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。
“啊，天到尽头了!”
我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行;在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。
“老爷子，你是从天边来的吗?”
“天边?”
“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗?”
“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”
“地平线是什么?”
“是个谜吧。”
我不太懂了，以为他骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了;那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。
我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗?
从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。(命运和理想是地和天的平行,但又总有相接的时候).那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。
【1】文中加点的"我一天天长大起来"，联系上下文看，说说它具体指的是什么?
。
【2】画线的"命运和理想是地和天的平行，但又总有相接的时候。"深刻含义是什么?
。
【3】本文的线索是什么?
。
【4】文中最后一句"永远去追求地干线，去解这个谜。人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力"中的"地平线"具体指的是什么?
。
【5】读完本文后，你有什么体会?请用简洁语言把它写出来。
。
10、阅读
从爱开始
①他是一名教师，却曾经并不喜欢这个太阳底下最辉煌的事业，因为当初是实在无路可走才来这所中学教初中的。在灰暗的心境中，他觉得领导对他歧视，同事对他嘲讽，学生对他不尊重。于是，他独来独往，整日阴沉着脸，学生们都怕他，同事们也有意回避他。他苦恼至极，觉得世界欠他的太多。
②一天，他又憋了一肚子气回家，因为他的优秀教师称号又没被评上。生过闷气，他随手拿起一本书看，忽然，书中的一个故事吸引了他：一条鱼每天都不停地在大海中找寻着，疲累至极，于是它去问鱼王：“人们说的大海究竟在哪里呢？” 鱼王说：“我的孩子，海既在你身外，又在你身内，你无时不在海中啊！”那条鱼又问：“那么，尊敬的鱼王，为什么我感觉不到海的美丽呢？”鱼王说：“我的孩子，那是因次你高海太远了，反而感觉不到它的恩惠。从现在无始，你心里装上对海的热爱吧！你就会感受到它的美丽了。”那条鱼大悟，于是每日在海中畅游，快乐无比。看完这个故事，他的心中如同下了一场迅猛的流星雨，那份震撼是无法言喻的。
③第二天去学校，他破例地和每一个同事打招呼，他发现原来每个同事脸上的笑容都很真诚。上课时，他一改往日的严肃冷漠，谈笑自如，妙语连珠，学生们都听呆了。下课时，教室里忽然响起了一片掌声，一个女生说：“老师，看到你的笑容，我们心里感觉真温暖，我们一定会好好学习的！”那一刻，他感动得直想落泪。回到办公室，他写了一份详细的教学计划和一份决心书，然后交给校长，校长看罢，连连说好，他备受鼓赛。他的世界仿佛变了个样，一年过后，他所教的班级以全市平均分第一名的成绩升入高中，他也被评上了省级优秀教师。
④他时常慨叹，一颗冷漠抱怨之心把自己和世界隔膜得太久了。心中充满冷漠，世界只会给你一堵冰冷的墙；心中装上热爱，生活便会给你一片温暖的阳光！
【1】阅读全文，在下面横线上填写恰当的语句，展现“他”心理变化的过程。
___________——震撼无比——_____________________
【2】从修辞的角度赏析第②自然段中画横线的句子。
________________________
【3】短文第③自然段写道：“一年过后，他所教的班级以全市平均分第一名的成绩升入高中，他也被评上了省级优秀教师。”请分析他有此成果的原因。
________________________
【4】说说你对第②自然段中画波浪线的句子的理解。
________________________
【5】读完短文后，你的内心一定有所感触，结合实际谈谈你的感受。
________________________
11、阅读下文，回答问题
_______我们是为人民服务的，_______，我们_______有缺点，_______不怕别人批评指出。_______是什么人，谁向我们指出_______行。_______你说得对，我们_______改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。__精兵简政__这一条意见__就是党外人士李鼎铭先生提出来的__他提得好__对人民有好处__我们就采用了。_______我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍_______一定会兴旺起来。
【1】在横线上填上关联词。
【2】在文中画线的部分加上标点符号。
【3】这是________主席1944年9月8日在________同志的________会上所作的演讲，题目是《________》。他号召大家学习________的精神。
12、现代文阅读。
海鸥乔乔
①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。
②离岸一海里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。又一个忙碌的日子开始了。
③但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔乔独自在练习飞行。在三四十米上空，他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴，使劲儿弯着翅膀。翅膀一弯，就可以放慢速度。而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再……弯……那么一英寸……然后，他浑身的羽毛直竖，失去平衡，摔了下来。
④要知道，海鸥飞行时决不摇晃，决不失去平衡。在空中失去平衡，对海鸥来说是丢脸的事，是极不光彩的事。
⑤但是乔乔并不觉得丢脸，他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲——一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡——他不是只平凡的鸟。
⑥大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领——如何从岸上飞出去觅食，再飞回来。对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。但对这只海鸥来说，重要的不是吃而是飞。乔乔喜爱飞行胜于一切。
⑦他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。他整天独自练习，成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。
⑧他自己也不知道是什么缘故，只要他保持离水面不到半翅的高度进行低空飞行，他就能在空中停留较久，费劲较小。他滑翔下来并不像一般鸟儿那样伸下双足溅落海中，而是蜷起双足紧贴着身体掠过海面，在水面留下长长的一道波纹。他蜷起双足在沙滩上滑翔着陆，然后步测着沙滩上滑翔的距离，他的父母见了，着实为他担忧。
⑨“怎么啦，乔乔？怎么啦？”他妈妈问，“难道学其他海鸥的样儿这么难，乔乔？低飞是鹈鹕（tí hú）和信天翁的事，你学这干什么？你干吗不吃点儿？孩子，你都瘦得皮包骨头了！”
⑩“我倒不在乎瘦得皮包骨头，妈妈。我只是想知道我在空中能够做什么，不能够做什么。”
⑪“你瞧，乔乔，”他父亲温和地说，“冬天快到了，船只就要少了，海面上的鱼也要钻到海底去了。你要是一定要学习，那就学学怎么觅食吧。飞行当然好，可你总不能拿滑翔当饭吃啊。别忘了，你飞行的目的就是为了吃。”
⑫乔乔顺从地点点头。以后几天，他试着学其他海鸥的样儿，做了认真的尝试，与鸥群一道围绕着码头和渔船嘎嘎叫着争食吃，扎到海里抢点儿面包片和烂鱼。但这样做他受不了。
⑬“这样太没意思了。”他一边心里想，一边故意把好不容易弄到的一条鲤鱼丢给一只追逐他的饥饿的老海鸥。“__________1__________”
⑭不久，乔乔又独自一个出去了。他飞到海上远处，饿着肚子学习，很是快乐。
【1】从文中摘录一句描写环境的句子。
___________________________________
【2】第②自然段看似和海鸥乔乔无关，那作者写该段的目的是什么？（ ）
A.写出了鸥群的忙碌，衬托出了乔乔的不听话。
B.写海面上热闹的场景，反衬了乔乔的悠闲。
C.可以让读者发现乔乔与一般海鸥的不同。
D.写出了吃对于海鸥来说是最重要的事。
【3】第③自然段画线的句子，连用三个省略号，这样写的用意是什么？（ ）
A.乔乔练得很辛苦，用尽力气。
B.乔乔飞得很开心，随心所欲。
C.乔乔练得很偷懒，断断续续。
D.乔乔练得很长久，一刻不停。
【4】读第⑧自然段，海鸥乔乔的双亲担心什么？（ ）
A.乔乔不好好飞行，丢了他们的脸。
B.乔乔整天和其他海鸥追逐争食。
C.乔乔整天独自练习低飞和滑翔。
D.乔乔飞行时总是摔跟头。
【5】第自然段中写道：“但这样做他受不了。”什么是乔乔受不了的？（ ）
A.每天练习飞行 B.与鸥群一道争食。
C.父母对他的劝说。 D.把抢到的鲤鱼给老海鸥。
【6】读第自然段，联系上下文，在横线上把乔乔心里的想法写出来。
___________________________________
【7】请简要概括短文的主要内容。
____________________________________
【8】你觉得乔乔是一只怎样的海鸥？请从文中提炼理由加以说明。
____________________________________
13、根据原文填空。
（1）这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她（ ）地把未写完的讨论提纲（ ）在另一个同志的床铺下面，随即（ ）下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像（ ）地梳着她的黑发。
（2）江姐习惯地用手（ ）身上的灰尘，再（ ）旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么（ ）似的。
14、我爱阅读
为人民服务（节选）
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
【1】用“________”线画出全文的中心句。
【2】联系上下文，说说选段中加点词语的意思。
完全：______________________________
彻底：______________________________
【3】我们党及其领导的队伍的根本宗旨是__________________。
【4】张思德同志就是普通的中国共产党党员中努力实践为人民服务的_______之一。
15、按要求改写句子（转述）。
（1）赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
____________________________
（2）刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
_____________________________
（3）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
___________________________
16、按要求写句子
（1）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）
______________
（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
______________
（3）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用关联词把两句话合并成一句话）
_____________
（4）弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）
_____________
17、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)
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（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)
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（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)
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（4）用“浏览”造句。
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18、改反问句为陈述句
（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）
（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）
（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）
（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）
19、按要求写句子。(8分)
（1）花儿开了。(扩句，至少两处)
（2）何为对李老师说：“李老师，你能不能告诉我钱在你心目中是不是最重要的？”
(改为第三人称转述)
（3）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄？(改为反问句)
（4）这个地方很少。(改为夸张句)
20、按要求写句子。
（1）镇上的人们已经为他们作了公开祈祷。依然没从洞里传来好消息。（用关联词合并句子）
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（2）镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）
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21、习作表达
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。“畅快”“激动”“归心似箭”……想一想，是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种，把事情的经过和当时的心情写下来。注意把印象深刻的内容写具体．把情感其实自然地表达出来如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。题目自拟。
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