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宿迁2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、根据课内外积累填空。

    1.洗手的时候,日子从___________过去;吃饭的时候,日子从_____________过去;默默时,便从______________过去;我_____________他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去……过去的日子如轻烟,被_____________了,如薄雾,被_____________了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

    2.中国的传统节日风俗习惯各不相同,如韩翃在《寒食》中写道:“日暮汉宫传蜡烛,_______________。”王建在《十五夜望月》中写道:“__________________,不知秋思落谁家。” 皮日休在《天竺寺八月十五日夜桂子》中写道:“_________________,殿前拾得露华新。”杜甫在《登高》中也写道:“________________,不尽长江滚滚来。”

    3.名言警句常常蕴含着深刻的道理,如我们读书时应该好好下一番苦功夫,书中的每个字都价值千金,正如:“________________________________。”与好朋友交谈,时间虽然很短,但受益很大,胜过读很多年的书,正如:“____________________”。

  • 2、读句子体会人物的心情,完成填空。

    A.我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。

    B.我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。

    这组句子通过______________描写,表达了“我”等待母亲时_______________的心情。

    C.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

    这段话通过______________描写,表达了“我”______________的心情。句中“越来越缥缈”实际指的是________________,“我忽然有点儿明白”的是______________

  • 3、读拼音,写词语。

    nián gāo(_____   diàn pù(_____    guāng jǐng(_____     bài nián(_____

    hú tu(_____      fěn suì(_____     chéng rèn(_____      là ròu(_____

  • 4、大家不要把这件事想的太难了,_____________________,我相信到时候是会有办法的。(填一句谚语)

  • 5、国学部分。

    下列人名各取自什么成语?

    杜鹏程( )王任重( )丁慧中( )

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、春草

    (宋)刘敞

    春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。

    似嫌车马繁华地,才入城门便不生。

    1请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?

    ______________________________________________

    3第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?

    ______________________________________________

  • 7、阅读理解。

    绝句

    (唐)杜  甫

    两个/黄鹂//鸣/翠柳,

    一行/白鹭//上/青天。

    窗含/西岭//千秋雪,

    门泊/东吴//万里船。

    1诗中描写色彩的词有:____________________________________________

    2诗中描写动作的词有:____________________________________________

    3诗中表示数量的词有:____________________________________________

    4这首诗描写了怎样一种景色?表达诗人什么感情?

    _________________________________

  • 8、阅读古诗《 送元二使安西》,完成练习。

    渭城朝雨渑轻尘,客舍青青柳色新。

    【1】将诗句补充完整。

    【2】《送元二使安西》是____(朝代)著名诗人、画家和音乐家__________写的一首脍炙人口的______诗。

    【3】诗的前两句交代了送别的地点“_____”,送别的时间“______”,送别时的环境“________”,这样的环境烘托出与朋友之间的____________

    【4】诗的后两句中,一个“_____”字委婉地表达了作者的____________之情。

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读短文,回答问题。 

    西部文化和西部开发

    ①中国西部是什么概念?中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西,包括我国西北和南的12个省市、自治区。这片广表的土地面积为546万平方公里,占国土总面积的57%;人口2.8亿,占全国总人口的23%。

    ②西部是华夏文明的漂头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石,距今约170万年;黄河中游出土过蓝田人头盖骨,距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人(距今约50万年)的资格更老。

    ③西部地区不仅有广阔的地城和悠久的历史,而且拥有丰富多彩的文化资源。

    ④西部地区是华夏文明的重要发源地,秦皇汉式以后,东西方文化在这里交汇融合,从而有了丝绸之路的驼铃声声,佛陇深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹,它在继承汉晋艺术传统的基础上,形成了自己        的恢宏气度、展现出         的艺术形式和        的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产,同样为世界所瞩目,成为中华文化重要的象征。

    ⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义,延安,红岩材等革命圣地孕育了深厚的革命文化传统,毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里,造就了一大批著名的作家,艺术家和文艺理论家……这些宝贵的财富,奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。

    ⑥西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多个少数民族,几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区,经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困,却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种,成为珍贵的“活化石”,如纳西古乐,戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩,犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。

    ⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源,是西部大开发的重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势,加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用,建立良好的民族民间文化生态环境,为推进西部大开发做出贡献。

    1第①自然段从________、行政区域、________、人口数量等四个方面说明了中国西部的概念。

    2第②自然段中华夏祖先的脚步是指 ________ ;将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较,是为了说明________

    3选择下列词语,将序号分别填入下面句子的横线处。

    A. 精关绝伦 B. 博大精深 C. 兼收并蓄

    4用简洁的语言概括西部文化的主要特征。  

    ____________________________________________

    5第⑥自然段中写道:在一些偏远的少数民族地区,经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困,却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种,成为珍贵的活化石’……”这段文字中的贫困意味着失去,保留意味着得到。其实,我们的生活中也充满着这种的辩证关系,往往是相伴相随的。请写100字左右的文字,谈谈你对这个问题的理解。

     _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 10、课外阅读。

    明天,我们毕业(节选)

      六年的学习生活多像一幅wǔ  cǎi  bān  lán的画卷!每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,沉寂了一夜的校园,顿时荡漾起我们的huān  shēng  xiào  yǔ。早操开始了,我们排着队进入操场。那整齐的动作,矫健的身姿,还真有几分军人的气概!上课铃响了,我们飞快的进入教室,在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。

      中午十五分钟的写字,是我们每天的必修课。在优雅轻松的乐曲声中,我们一笔一画的描红临帖,从那一个个方块字中,我们感受到了中华文化的bó  dà  jīng  shēn。每周两次的课外兴趣小组活动,特别受到我们的欢迎。一到这个时候,我们便奔向各自喜爱的天地,有的学习电脑,有的排练合唱,有的外出写生,有的制作标本。

      六年过去了,我们在这里zhuó  zhuàng  chéng  zhǎng,我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!

    1根据拼音在方格内写出相应的成语。

    wǔ  cǎi  bān  lán huān  shēng  xiào  yǔ

    ________________   ________________

    bó  dà  jīng  shēn   zhuó zhuàng  chéng  zhǎng

    ________________   ________________

    2照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。

    清晨进校  _________、___________、____________、____________

    3读画波浪线的句子,联系课文内容填空。母校给予我们的精神财富文中是指:________、____________、__________、__________。

    4把最后一句话改为不用问号的句子,意思不变。

    _____________________

  • 11、课外阅读感悟

    钱被刮跑以后

    1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头,往前紧蹬。临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。

    正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间整个路口喧腾起来。

    这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急地拍着大腿说:“风刮人又抢,这可怎么得了,钱要没了。”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?

    没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点着头。

    人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微迟疑了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们,并自言自语地说:“不对!”老人的话还没说完□一个戴红领巾的小学生抢着喊开了□ 谁还没把钱送来□老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错,我在家数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的,我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人群里爆发出一阵爽朗的笑声。

    我沉重的心情一下子变得轻松了。

    【1】文中方框内应填写的标点符号是:______ _______ _______

    【2】根据下列意思,在文中找出相应的成语写在括号里。

    (1)事先没有约定而相互一致。 _______

    (2)由于没有想到的好事而非常高兴。 ________

    【3】文章选材新颖,人物形象刻画得鲜明,多处运用神态描写。当有人喊抢钱时,老人_________;当发现钱对不上时,老人__________________

    【4】这是一篇记叙文,是按照_____________________顺序来写的。请按叙述顺序填空。

    掉钱——_____________——_____________——______________

    【5】读句子:没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点着头。句中“抢钱”二字为什么要加上引号?写出理由。

    _____________________________

    【6】在文章的最后,“我沉重的心情一下子变得轻松了。”这是为什么?

    __________________________

    【7】文章作者要表达什么中心呢?写下来,

    ______________________________

  • 12、关怀

    1935年11月,红二、六军团在贺龙、任弼时同志的指挥下,击溃拦截之敌,向陕北挺进。

    一天下午,部队正在赶路,一个伤员忽然倒在路旁,起不来了。贺老总知道后,立即下马跑过去看望。

    快上马吧,小鬼!贺老总说着,就把马身上的背包等东西卸下来,然后用手去扶那个伤员上马。那个伤员迷迷糊糊地听到有人叫他,吃力地睁开眼睛,一看是贺老总,就喃喃地推辞:不行……不行,这是您的马……”

    不,这是革命的马,谁需要谁就可以骑。

    可是……您是首长,我……”

    你是战士,是英雄,是为革命流血流汗的英雄啊!

    贺老总,我……可以走。伤员说着就挣扎着要起身。

    别说了,我命令你上马!贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背,自己扛着背包扶着伤员,走在队伍中间。

    【1】写出下列词语的近义词。

    击溃——( )

    推辞——( ) 

    【2】短文主要是用    来表现人物的特点的。 

    【3】为什么贺老总说这位伤员是英雄? 请在短文中找出一句话回答。

    【4】   画出贺老总说的话,这些句子表现了贺老总什么品质?

     

  • 13、阅读文章,完成试题。

    后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。

    这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。

    事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。

    1读出划线句子,从中可以看出郝副营长是一个什么样的人。

    ______________________________________________

    2读最后一个自然段,战友指的是谁?作者看到华灯想起这位战友是因为什么?

    ___________________________________________________________________

  • 14、阅读理解

     

    拉哈布.萨卡尔昂着头,大步地走着。他没带遮阳伞,对灼人的烈日毫不在意。拉哈布恪守自己的处世原则,他天生一副傲骨,不屈从任何人和事。他尽自己的能力帮助别人,却从不指望得到旁人的任何恩惠,追求的只是一辈子活得有尊严。

    拉哈布正走着,一个黄包车夫来到他身边。车夫摇着铃铛问道:“先生,您需要车吗? ”拉哈布转过头去,发现那个人瘦得皮包骨头,目光里似乎包含着(鄙夷 兴奋 乞求)的神情。“只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步。”拉哈布心里想。他用那粗布缝制的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠,连声说道:“不,不,我不需要。”一面继续走自己的路。黄包车夫拉着车子走在他后面,一路不停地摇铃。突然间,拉哈布的脑子里闪出一个念头:        

    拉哈布于是问到:“去希布塔拉,你要多少钱?”

    “6便士。”黄包车夫的脸上流露出(鄙夷 兴奋 乞求)的神情。

    “好吧,你跟我来!”拉哈布继续步行。

    “请上车,先生。”

    “跟我走吧!”拉哈布加快了脚步。

    拉黄包车的人跟在他后面小跑。时不时地,拉哈布回头对车夫说:“跟着我!”

    到了希布塔拉,拉哈布从衣兜里掏出6便士递给黄包车夫,说:“拿去吧!”

    “可您根本没坐车呀。”

    “我从不坐黄包车。我认为那是一种犯罪。”

    “啊?可您一开始就该告诉我!”车夫的脸上露出一种(鄙夷 兴奋 乞求)的神请。他擦了脸上的汗,拉着车走开了。

    “把这钱拿去吧,它是你应得的!”

    “可我不是乞巧!”黄包车夫拉着车,消失在街的拐弯处。拉哈布尴尬地站在路边,仿佛明白了什么。

    1给文章加个题目,写在文前的横线上。

    2选择文中括号里恰当的词语,在下面画“_ _”。

    3联系上下文,在文中的横线上填上恰当的语句。

    4分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面的话时,心里会想些什么?

    (1)“好吧,你跟我来!”:__________________________________________

    (2)“可我不是乞丐!”:________________________________________________

    5文章结尾处写拉哈布“仿佛明白了什么”,他究竟明白了什么?

    ________________________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、将下列陈述句改成反问句

    ①最使我着迷的还是绿叶。__________

    ②那真是令人愉快的活动。__________

  • 16、改成双重否定句。

    (1)全班同学都参加了这次植树活动。

    __________________________________________

    (2)山坡下的每一块土地都被洪水淹没了。

    ______________________________________

    (3)你应该知道这件事情。

    _____________________________________

  • 17、句子乐园。

    【1】小守门员敏捷地把球挡回去了。(改为字句)

    【2】杨靖宇难道不是值得我们敬佩的英雄吗?(换个说法,意思不变)

    【3】她现在听课认真。她现在精神焕发,信心十足。(用关联词连接)

    【4】讨论时,同学们发言特别激烈。(修改病句)

    【5】这堂课,王老师给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。(修改病句)

     

  • 18、陈述句改为反问句

    (1)人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。

    _______________________________

    (2)这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。

    ______________________________

    (3)四周围黑洞洞的,很容易碰壁。

    ______________________________

    (4)我们应该把自己培养成全面发展的人才。

    ______________________________

  • 19、句子展示厅。

    1.她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱。(改变顺序,句意不变)

    ______________________________________________

    2.鲁滨孙到过世界上的很多地方,碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。(用恰当的关联词语将两句话合成一句)

    __________________________________________________

    3.鲁滨孙在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?(改为陈述句)

    ____________________________________________________

    4.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。(仿写比喻句)

    __________________________________________________

  • 20、按要求改写句子。

    1我们祖国的土地宽广、美丽。

    改写成感叹句:____________________________________________

    2他的动人事迹令人难忘。

    改写成反问句:____________________________________________

    3这是一间很小的牢房。(改成夸张句)

    ________________________________________________________________________

    4父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)

    ________________________________________________________________________

    5我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

    ________________________________________________________________________

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    2020年的春节,一场突如其来的疫情降临在中国大地上。疫情来势汹汹,它无情地将爪牙伸向了善良的人们,这场战疫中,总有人挺身而出,燃烧自己用微弱的光指引前路,他们是我们心中的英雄,请以“我心中的战疫英雄”为题写一篇记叙文。要求:语句通顺,内容具体,书写规范,不少于450字。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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