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随时随地学习
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1、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．瞄准 欺负
B．姆指 蝴蝶
C．屏障 委拖
D．极目远跳 摩拳擦掌
2、下列词语书写无误的一项是（ ）
A．召集 侵略 理直气状
B．胆怯 隐蔽 理所当然
C．轻易 堡垒 同心胁力
D．防碍 商议 难以置信
3、观察事物要用心，不能（ ）。
A. 走马观花
B. 生吞活剥
C. 狼吞虎咽
4、先把下列名言以及出处补充完整，再写写你的发现。
1.日新之谓_____________。《______________》
2.苟日新，_____________，_____________。《_____________》
3._____________必日新，日新者_____________。《_____________》
4._____________故日新。《_____________》
我发现：上述名言都在强调两个字：_____________
5、在括号里填上表示“看”的词语。
（1）登上黄山，（_______）远方的景色，令人心旷神怡。
（2）夏夜，我最爱在院子里（_______）星空，仿佛自己也是其中的一颗星星。
（3）法布尔小时候最喜欢（_______）小动物，从中获得乐趣。
6、量词填空。
一（____）旋风 一（____）石桥 一（____）小河 一（____）口袋
一（____）毛驴 一（____）紫丁香 一（____）棒 一（____）气
一（____）心 一（____）山沟 一（____）绳 一（____）梨树
一（____）大伞 一（____）绿叶 一（____）小鱼 一（____）蝈蝈
7、读拼音，写汉字。
kòu huī xuán shī
日（ ） 指（ ） （ ）崖 （ ）体
mò háo zhǎn
（ ）盘 （ ）迈 （ ）钉截铁
8、看拼音。写词语
fàng sì | shēn yín | xiōng táng | wēi fēng | gān jú | dà chén | mù tóng |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
tuó róng | fáng ài | xìng kuī | xuàn rǎn | yāo ráo | xiū sè | jiè shào |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
9、课外阅读。
家是什么
家是什么？
家是风雨中一间小屋，家是大雪天的一把酒壶。
家是什么？
家是锅碗瓢盆油盐酱醋，
家室高堂孺子共伴红烛。
家是什么？
家是远行时的一声声叮嘱，
家是重逢时流落的泪珠。
家是什么？
家是姑舅叔伯彼此相助，
家是赵钱孙李兄弟手足。
家是亲情的归宿，
家是半夜梦醒依旧未眠的慈母，
家是人生课堂——
读不完的一部长书……
【1】第1小节诗中，作者把家说成 ，这是因为 。
【2】诗中，作者运用比喻手法来描写家。在这一系列比喻中，你喜欢的说法是 ，
这是因为 。
【3】读了这首诗，请用一两句话说说你的感受。
10、阅读短文，完成练习。
梅花魂（节选）
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
【1】“秉性”的意思是___________，这里“梅花的秉性”是指________。
【2】这段话主要写了外祖父对_________的赞誉。
【3】判断下面的说法是否正确，正确的在括号中画“√”。
（1）这段话表达了老人对孩子的希望和教诲。 （ ）
（2）这段话说明漂泊海外的中国人气节都没有改变。（ ）
（3）这段话说明老人对祖国的爱就像他对梅花的爱一样，真挚、热烈而永恒。（ ）
【4】具有梅花秉性的人是怎样的人？
_____________________________
【5】请你写一句有关梅花的诗句。
_______________________________
11、再见了，亲人
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
【1】把括号中不恰当的词语划掉。
【2】“雪中送炭”通常用来比喻______________________ ；在文中指的是__________________________________。
【3】从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。
【4】语段追忆了朝鲜大娘的三件事：
（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。
（2）___________________________________
（3）______________________________
【5】用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。
【6】这段话叙述了志愿军战士与 告别时的情景，赞颂了_____________________________________________________________________________________________________
【7】造句：
（1）唯一：___________________________________________________________
（2）情谊：_____________________________________________________________
12、 《草原即景》节选
①也许因为这地方海拔接近1000米的缘故，天低得好像可以用手去摸，因而，人们对云彩的变幻也特别留心。在辽阔无边的蓝天上，云彩有时候团团飞卷着，像一簇狂舞着的雄狮，可是顷刻之间又会化成黑乌乌的一片煤层。这时候，汽车声嘶力竭地跟云彩赛起跑来。忽然，煤层上“吧嗒吧嗒”地掉下雨点。可是把脑袋从帆布里钻出来，朝四下里一望，乌云罩不到的地方却仍然是黄澄澄的一片阳光。骤雨还没住，太阳又嬉戏着，从云隙里投下一道亮光，就像悬在半空的一匹薄纱。
②这时候，一个奇丽的景象在我们面前呈现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面拱了起来，好像一道彩色的巨门。我说“完整”，是因为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面衔接的地方。
③不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停了下来，云彩又驯顺地变成了白色 有的化成一棱棱 好像透视片上的肋骨 有的散成一座座岛屿 上面影影绰绰 似乎还辨得出一些苍松古柏 也有的被吹成细长条 好像半透明的银鱼 在蓝天里逍遥自在地飘浮。
【1】这段文字主要写的是哪种景物？（ ）
A. 骤雨 B. 云彩 C. 彩虹 D. 公路
【2】请给第三自然段加上合适的标点。
【3】请给每个自然段分别拟一个合适的小标题：
(1)___________ (2)___________ (3)____________
【4】文中哪句话最能体现出云彩变幻的快，请用“ ”画出来。
为了表现云彩变幻的快，你能模仿这样的方法再写一句吗？试试看：
___________________________________
【5】文中说彩虹“完整”，是因为_______________________，你见过怎样的彩虹，请用一两句话写出它的特点。___________________
13、精彩片段。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的(悲愤 悲痛)，目光中流露出无限的(眷恋 留恋)。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“①儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快(打破 打消)了这种念头，他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特珠。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？②岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就(尊敬 尊重)朝鲜人民的意愿吧。”
【1】在括号里选择合适的词语打“√”。
【2】从短文第一句话可以体会到他此时的复杂心理，主席正面临着_____________________。
【3】画横线的句①表现了主席_______________；句②表现了主席___________。
14、读书屋中的快乐时光
读书屋是妙妙每周必去的地方，下面这篇文章就是妙妙在读书屋中发现的，请你阅读并回答问题。
夏 午
罗兰
①从小，我就逃避午睡。
②那时候，在北方乡下。宅院很深，本来就静，午睡的时候就更静。
③做母亲的人们总逼着孩子午睡，那是因为她们自己倦了。而孩子是不知倦的。他们正对这世界充满了好奇。他们只不过是不敢违拗母亲，而勉强去睡罢了。
④而我，却总是在母亲睡着以后，悄悄地爬起来。轻轻地迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院落，再经过开着石榴花的院落，再经过开着夹竹桃花的院落，打开通往后花园的小门。
⑤那花园真是色彩缤纷！
⑥五颜六色的野茉莉，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白，一半蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！而它们每一朵都像一个小小的喇叭，挺秀的花瓣中间，伸着一根顶上圆圆如珍珠的花蕊。摇曳着，款款的，带着孩子似的娇羞。
⑦而它们旁边的地上，总是躺着憨厚的大南瓜，胖胖的，笑呵呵的，享受着园中这一片静。
⑧往里去，有伸着细细卷卷的藤蔓的葡萄架和芦苇架，长着尚未成熟的葡萄或玲珑的芦苇。
⑨左边是一畦（qí）畦的菜圃。种着刚从泥土里钻出来就那么干净的小葱，和被一个无形的嘴吹得越来越紫胀的茄子。
⑩右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。
⑪祖母说，里面有狐仙，不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步，然后站在泥土的台阶上，想象狐仙的样子。
⑫在我想来，狐仙是个怕被打扰午睡的老头，留着长长的白胡须，穿着白土布裤褂。
⑬“即使他发现我进来，他也懒得干涉我的。”我想。
⑭而且，我是多么美慕他同花朵们住在一起的福气！
⑮从花房里蹑（niè）手蹑脚地出来，我找一个石凳坐下，看地上毛茸茸的狗尾草，或那白色细碎的野花。不知谁给它们取的绰号，叫“摔盆摔碗”。说谁要去拔它们玩，谁就会在这天打破盆碗。好在我是舍不得去拔它们的。
⑯地上总是有很多蚂蚁。它们一向勤劳，不停地忙着。
⑪我看着它们匆匆地赶来赶去，可以看很久。不知为什么，它们那样吸引我的注意。我并不欣赏它们那细瘦的模样，但我欣赏它们的动作，机敏、沉着、迅速而有规律。有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根草茎把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱了它的行程，反而耽误了它的任务。
⑱小时候的夏日晌午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命欢跃的花园。
（文章有删改）
【1】（内容概括）文中“我”在小花园中都做了哪些事情？简单概括并填空。
看野茉莉→___________→逛花房→___________
【2】提供答题支架（句子赏析）妙妙用了做批注的方法进行阅读，请你仿照她的示例，赏析下面句子。
摘抄本
①课内摘抄 太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 ②课外摘抄 而它们每一朵都像一个小小的喇叭，挺秀的花瓣中间，伸着一根顶上圆圆如珍珠的花蕊。（第⑥段） | 【批注】此句将阳光下闪烁的榆树叶子，比作沙滩上的蚌壳，生动形象地写出了榆树充满生机的样子，可见作者对榆树的喜爱。 【批注】__________________ |
【3】（内容理解）请你读一读下面这两句话，完成填空。
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
——《祖父的园子》
当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根草茎把它轻轻地拨回来。
——《夏午》
这两句话都描写了孩童_________的情形，既表现出了孩童内心的_________，也让我们感受到了孩童的_________（性格）。
【4】（主旨情感）为什么说花园是“充满着生命欢跃的”？结合文章你能从中体会到作者怎样的思想感情？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
_____________________________________________
15、阅读与欣赏
童年的烤地瓜
①走在大街上，每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音，童年时我和小伙伴们在秋天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。
②那时，村中很多农户家中养着三五只羊，除了上学外，放羊割草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天，地瓜收获的季节，我和一帮小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃，那是我童年里最快乐最解馋的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠边，然后开始分工。先选一个人看管羊群，其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑，有的拾柴烧火，有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿，在沟壑的边沿，挖个土坑，下面留一个烧火口，上面用土块垒起来，下面用大的土块，往上逐渐用小的土块，围拢成一个中空的圆锥体，没有经验的往往垒到一半就坍塌了，还要重新开始。每次挖坑垒窑的工作都是由年龄最大的雪宝负责，不到半个小时的工夫，一座像模像样的土窑就垒好了。地瓜当然是就地取材，离谁家的地近就去谁家地里“偷”，时间长了，也就总结出一个经验：如果地瓜秧长得粗壮茂盛，而且根部的土被拱得裂开了，那么准会在下面挖出一个大的地瓜来。雪宝每次都告诉我们，挖地瓜的时候不能连根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一个后再用土埋上，这样不容易被人发现。
③土窑和地瓜备好后，我们这帮小伙伴围成圈，开始点火烧窑。先把拾来的干草点着，小心地把火吹旺，再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要小心翼翼，唯恐上面的土块坍塌。红红的火烤着雪宝的脸，不一会儿工夫她就满头大汗了。野地里，火就着风势，越烧越旺，等到烧得垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。为了把热量封存好，还要把土坑封好，用手摸着哪儿热就往哪儿培土，直到摸不到热的土了，就算大功告成了。
④接下来就是耐心等待。我们各自放羊去了，大约过了一个小时，有人说应该熟了。几个小伙伴围在一起，小心扒开土与灰。嗬，一股甜甜的香味冲出来。这时，小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的，暗暗地咽着口水。选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜，接着按照人数将地瓜平均分开。拿到地瓜后，每个人都边吹着热气，边从左手换到右手……把烫手的地瓜掰成两半，热气顿时冒出来，香气扑鼻。经不住诱惑的小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里，但不能着急，心急了不烫着也得噎着。有的一边吹着气，待热量散尽再慢慢享用。一阵狼吞虎咽后，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌顺手一抹嘴，瞬间成了花脸。你指着我乐，我指着你笑，脸不黑的，也要给他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山，大家心满意足地打着饱嗝，嘴唇乌黑地赶着羊群回家，远处村落灯火渐起，不时传来吆喝孩子回家吃晚饭的声音。
⑤如今，三十多年过去了，我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时光。物质生活相对丰富的今天，地瓜成为人们餐桌上的稀客。在街头巷尾能见到卖烤地瓜的推车，烤地瓜已成为一种小吃。走在街头巷尾，在香味的诱惑下，我总情不自禁地要买两块烤地瓜，以表达自己对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
呈现（______） 不由自主（__________）
引诱（______） 小心谨慎（__________）
【2】用简洁的语言依次概括本文的故事情节。
挖坑垒窑→偷挖地瓜→（_________）→掩埋地瓜→扒出地瓜→（_______）→抹黑取乐
【3】阅读第④段，请你找出写作者记忆中“烤地瓜”味道的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】用“ ”画出下面一段文字中表示人物动作的词，再说说这些动词有什么作用。
这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。
【5】请你描写出你喜欢吃的一道美食，与大家分享。（用上适当的描写方法）
_____________________________________________
16、阅读理解，回答问题。
牧场之国（节选）
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（寂静 平静）。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在（舒缓 缓缓）平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（寂静 平静）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
【1】从括号里选择合适的词语。
【2】这段文字描写的主要内容是什么？请概括出来。
____________________
【3】从哪里可以看出傍晚时的寂静？请写出三点。
_____________________
【4】画横线的句子中的“铺”字好在哪里？请你简要分析一下。
________________________
【5】对“这就是真正的荷兰”这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这是作者在向人们介绍荷兰的特点。
B．这是全文的中心句，作者反复强调，表达了对荷兰的赞叹之情。
C．这句话在文中出现了四次，既有总结，也有引出下文，有一咏三叹之效。
D．反复强调“真正的荷兰”，是作者在向读者纠正对荷兰的错误认识。
17、阅读理解。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？
我戏答日：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特点的，首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；清明时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
【1】根据上下文解释词语。
（1）戏答：_________________________ （2）铸就：________________________
【2】仔细阅读短文，回答问题。
（1）汉字中文的特点是什么？
__________________________________________________________________
（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？
_____________________________________________________________________
【3】为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
_____________________________________________________________________
【4】写出文中出现的部分下列几句诗句的后半句：
（1）爆竹声中一岁除，__________________________。
（2）清明时节雨纷纷，__________________________。
（3）明月几时有，__________________________。
（4）劝君更尽一杯酒，__________________________。
【5】根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？
_____________________________________________________________________
18、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。________怎么拥挤，他________能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他________能平稳地穿过，________速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在横线上填入恰当的关联词。
【2】选文是从哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术？请写下来。
_______________________________
【3】选择正确答案。
①由画“________”的句子你能想到的成语是____
A．目不暇接 B．眼花缭乱
②选文侧重的是________描写。____
A．静态 B．动态 C．动静结合
【4】学习这一段的景物描写方法，写“微风吹过湖面”的情景。
___________________________________
19、阅读。
孙行者借来避火罩
话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”
行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂风盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。
这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。
却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。
三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师傅酣睡，没敢惊动。”
【1】本文选自古典名著_______________，作者_______________，我还知道书中其他精彩的故事________________、_______________。
【2】孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（ ）
A．保护唐僧
B．保护庙宇
C．保护白马
D．保护行李
【3】读句子，完成练习。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。这句话运用______描写，主要写出了孙悟空回到禅堂后做的两件事，可以分别概括为__________、___________。从中可以看出孙悟空__________的特点。
【4】读了本文，你对孙悟空有什么新的认识？借助表格梳理孙悟空的性格特点，并说说理由。
性格特点 | 我的理由 |
____________ | ____________ |
____________ | ____________ |
【5】在原著中，你还知道孙悟空向谁借过什么？是什么原因？
孙悟空向_________借__________，是为了_____________________。
20、用上恰当的关联词语，把下面的两句话，合成一个意思完整的句子。
刘三姐聪明伶俐、美丽动人。刘三姐有一幅美妙的歌喉。
21、按要求写句子。
1他们的脸上充满着胜利的欢笑。（缩写句子）
2秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成陈述句）
3外婆讲故事。（扩句)
4只有善于调查研究，才能做出正确的判断。（用划线的关联词语造句）
22、按要求写句子。
（1）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）
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（2）外公，您也回祖国去吧！（改为反问句）
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（3）外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（改为转述句）
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23、第一至第四单元中,我们学过五首古诗（词）,我能把我最喜欢的一首默出来.(6分)
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