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1、读句子，给加点的字选择正确的解释。（填序号）
【1】上源在深黑的石洞里。 （ ）
A．水流起头的地方。
B．事物的根由。
【2】粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 （ ）
A．含某种成分多。
B．深厚，不淡薄。
2、下列选项中，写法与其他选项不相同的一项是（ ）
A．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
B．天边的红霞，向晚的微风，归巢的鸟儿，乡下的人家，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
C．碧绿的草原，骏马膘肥体壮，绵羊悠然自得，猪群不停呼噜着，这就是真正的荷兰。
D．在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
3、下面加点字读音正确的一组是（ ）
A．剥（bō）莲蓬 一瞥（piē） 徜（chánɡ）徉 倔（jué）强
B．负荷（hé） 单（chán）于 供（ɡōnɡ）养 哺（pǔ）育
C．枝折（shé）花落 锲（qì）而不舍 冠（ɡuàn）状病毒 一丝不苟（ɡǒu）
4、下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．囊萤夜读（yíng） 博学多通（bó）
B．恭勤不倦（gōng） 以夜继日焉（yān）
C．老媪（ǎo） 卒业（cù）
5、（易错音）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.杂兴（xīng） 绮丽（qí） B.酣睡（gān） 渗透（shèn）
C.栖息（qī） 杀菌（jūn） D.不懈（jiě）浏览（liú）
6、“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”这句话要用什么样的语气来朗读？（ ）
A．悲痛
B．感谢
C．愤怒
D．自责
7、下列没有运用修辞手法的一句是（ ）
A.雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。
B.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
C.雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅。
D.雨来好像没听见一样，撒开脚丫往后院跑。
8、回忆课文内容。
1．《四时田园杂兴》的作者是______代诗人_________，这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用_______、_______、_______、_______，写出了夏季南方农村景物的特点。《宿新市徐公店》的作者是______代诗人________，描绘了一幅_________的田园风景图；《清平乐·村居》的作者是宋代词人________，描绘了农村一个五口之家的居住环境和生活画面，借此表达作者对_____________的喜爱。
2．《乡下人家》按照房前屋后顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展现了乡下人家______、______、______、________的生活。
3．《天窗》描写了在乡村里一个________般的玻璃天窗在不同的______和______里给孩子们带来的______和______。孩子们通过小小的一扇天窗，对外面世界的______和______，让孩子们的心灵更加灵动和美丽。
4．《三月桃花水》把阳春三月的河水比作___________；赞美了三月桃花水比_______还贵，比______还亮，美得让人沉醉；抒发了作者____________________。
9、课外阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
【1】再下面加点字的正确解释后面画“√”，
（1）土膏：A．膏药。（ ） B．泥土滋润状。（ ）
（2）晌：A．晌午。（ ） B．不多时。（ ）
【2】这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语_____可以看出。描写的景物有____________。
【3】用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________________
【4】本课所学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？
______________________________________________
【5】你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
______________________________________________
10、课内阅读。
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，（ ）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
【1】按原文填空。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
慌张——( ) 爱惜——( )
【3】这段话主要写作者_____________________。
【4】划“ ”线句子的含义是什么？
____________________________
11、阅读下文，回答问题。
白尾地鸦
白尼地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。它们没有绚烂的外表，甚至不如拔着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，个体也不知乌鸦壮硕。“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”，它们能在沙漠上健步如飞。
白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地，在沙丘间，在有稀疏植校、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们的身影，成为在沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴，一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。
白尾地鸦在漫长的进化历史中发展出一系到适应沙漠环境的特征，白尾地鸦被覆密毛的鼻孔，能抵御干旱和沙尘，而沙褐色的羽毛经常让人们与之擦肩而过，白尾地鸦一个显著的特征是嘴锋长而稍向下弯曲，有时候会像乌鸦一样挖掘、运输和埋藏食物，真不知道它们是如何在广袤无垠的沙漠上定位，找到自己埋藏的宝藏。
根据粗略的计算，白尾地鸦的数量是7000只。这种分布范围很狭窄的鸟类，种群数量本身就受到沙漠极端环境的制约，随时面对着环境改变可能造成的毁灭性打击，今天，绿洲和河流上游的大规模开发，下游的无节制拓荒，以及沙漠边缘的过度放牧，已经对环境造成不可逆转的损害，由于塔里木河流城1999年以来升是种植棉花，白尾地鸦的栖息地与营巢地正在迅速消失：大小河流上游的水利工程造成下游断流，植被严重退化；烧荒开垦瓜地破坏了地鸦重要的繁殖地……更令人担扰的是，白尾地鸦在我国至今仍未被列入国家和地区的野生动物保护名录，因而没有得到有效的保护，这一坚强而就确定物种正面临着并不乐观的未来。
【1】根据下面的意思，从短文中找出相应的词语。
①很少有人知道。________
②名称或名声与实际相符合。________
【2】白尾地鸦生活在什么地方？
___________________
【3】白尾地鸦有哪些适应沙漠环境的特征？
___________________
【4】为什么说白尾地鸦正面临着并不乐观的未来？
___________________
【5】画“________”的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
___________________
12、阅读下文，回答问题
______________________
这天，国王想取笑阿凡提，就给了他一匹老马，让他随同去打猎。
打着打着，忽然变了天，下起大雨来。国王和随从们立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。阿凡提的马跑不动，他就把外衣脱下来装进口袋里，冒着雨往回走。不一会儿，雨停了，天晴了，阿凡提重新穿戴好，骑着马抄近路回到宫殿。
国王挺纳闷儿，问道：“阿凡提，你的衣服怎么没湿啊？”
“您给我的马，真是了不起，你们走了以后，它忽然长了翅膀，腾空而起，一眨眼工夫就到家了。”
国王又吃惊，又羡慕。
又一次打猎，国王骑着阿凡提那匹老马，把自己的千里驹让给了阿凡提。这一天，又下起了大雨，阿凡提立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。国王信了阿凡提的话，让随从们都先走回去。可是老马并没有长什么翅膀。尽管王使劲打呀，喊哪，老马却怎么也跑不起来。国王这才知道上了当，心里想，回去非好好教训阿凡提不可。
国王像只落汤鸡似的回到宫殿。
“阿凡提，你竟敢骗我。这马怎么没长翅膀？”
阿凡提说___马怎么能长翅膀___国王___它既然跑不动___你就不会像我一样把外衣脱下来装在口袋里吗___那样虽然被雨淋___衣服却是干的___唉___原来国王是一回事儿___智慧又是___另外一回事儿___
（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。 ________
（2）给文中的空白处加上标点符号。阿凡提说________马怎么能长翅膀________国王________它既然跑不动________你就不会像我一样把外衣脱下来装在口袋里吗________那样虽然被雨淋________衣服却是干的________唉________原来国王是一回事儿________智慧又是另外一回事儿________
（3）找出文中的比喻句________ 。这个比喻句把________比作________。
（4）这个小故事的起因是________，结果是________。
（5）读完这个故事，我最想说的一句话是：________
13、阅读课内片段，完成练习。
宝葫芦的秘密（节选）
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
【1】短文讲了两个意思，分别是_________和____________。
【2】请用波浪线画出你觉得最神奇的句子。
【3】文中的“好日子”指的是________，用一个词语来形容这种日子是______。文中画“ ”的部分是对“我”的______描写，从中可以看出“我”____________的迫切心情。
【4】假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢？请你根据短文内容推测一下，把你推测的内容简要写下来。
______________________________________
14、阅读《白鹅》选段，完成练习。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】选文中从哪几个方面来表现鹅的高傲？（ ）
A.外形和步态 B.叫声和步态 C.站姿和叫声 D.外形和吃食
【2】下列哪个词语不是对鹅的描写？（ ）
A.引吭大叫 B.局促不安 C.大模大样 D.厉声呵斥
【3】下列句子描述，符合文意的一项是（ ）
A.这两段话具体写出了鹅的不近人情，凶狠可恶。
B.作者不相信养鹅等于养狗，也能看守门户。
C.“颇像京剧里的净角出场”形象地写出了鹅步态从容，大模大样的样子。
D.作者用“傲然”“傲慢”来写鹅，可以看出作者不喜欢的鹅。
【4】“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。”想象一下，若是鹅会说话，它会开口说些什么呢？请你写一写。
_______________________________
【5】第二段中作者把_______和_______作比较，这样写的好处是_______。
15、改写句子。
（1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）
_____________________________
（2）纺织娘唱起歌。（扩句，至少扩两处。）
____________________________
（3）小小的天窗会使你的想象锋利起来！（修改病句）
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16、病句门诊。
【1】如果不是我们，这些海龟所以不会受到伤害。
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【2】《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶先生写的。
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【3】下面句子语言不得体的是（ ）。
A.我自信，我出色；我拼搏，我成功。（学校标语）
B.高高兴兴上班来，平平安安回家去。（安全标语）
C.欢迎各界人士光临本院。（医院门口标语）
D.实践“八荣八辱”，从自己做起，从小事做起（街道标语）
17、修改病句。
1．我站在操场上，认真观察着练习身体的同学们。
___________________
2．我们班取得了竞赛第一名的好成绩，大家心里露出了胜利的喜悦。
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3．我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
___________________
4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
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18、修改病句。
1．我有另外别的打算。
_________
2．老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。
_________
3．在作文竞赛中，两个四（2）班的同学获了奖。
_________
4．王刚同学的性格对王老师非常了解。
_________
5．他说起话来口若悬河，夸夸其谈。
__________
19、习作与表达。
同学们，在生活中我们会学到很多本领，但万事开头难，在第一次做某件事的时候你会怎么想，又是怎么做的呢？请以“第一次 ”为题，把自己当时的经历和感受写下来与大家分享一下吧。不少于350字。
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