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亳州2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 100
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、写出下列词语的近义词

    高兴——________   慈祥——________

    耽搁——________   打扮——________

  • 2、课文内容我知道。

    1.不知细叶谁裁出,___________________

    2.接天_____________碧,映日______________红。

    3.小信成则________________________。《韩非子》

    4.雨停了,________________。一条彩虹_______________。《雷雨》

    5.________________,吃月饼,十五圆月当空照。

    6.我知道用“贝”做偏旁的字大多与_______有关,比如________(至少写两个)

    7.学了《羿射九日》,我觉得羿是个_________________的人。

    8.《青蛙卖泥塘》一文中,青蛙最后不再卖泥塘了是因为______。(写序号)

    A.小动物们都不买青蛙的泥塘

    B.青蛙通过自己的努力,改变了泥塘的环境,他觉得这么好的地方,自己住挺好。

  • 3、默写下面的古诗及作者,注意不要写错别字,记得加上标点!(10分)

      (作者)

     

  • 4、补充词语。 

    _______云     _____拂面  ______

    ______    _____难忘  ______

  • 5、数一数下面的字除去部首还有几画。

    _____________________

二、书写 (共1题,共 5分)
  • 6、看拼音,写字词。

    (1)小gū niang在柳树下等待yóu dì yuán叔叔。

    (2)人在yǔ zhòu飞船里是shī zhòng的,在飞船浴室里xǐ zǎo可不是一件róng yì的事。

    (3)妈妈在fǎng zhī厂工作。

三、判断题 (共4题,共 20分)
  • 7、根据本周学习的内容判断对错。

    【1】《雷锋叔叔,你在哪里》这首诗是赞美雷锋叔叔的。他牺牲后,毛主席曾为他题词:“生的伟大,死的光荣。”____

    【2】“甘”是独体字,第二笔是“丨”。____

    【3】“暖”“特”“舞”都是左右结构的字。____

    【4】“熬糖”中“熬”的读音是“áo”。____

  • 8、根课文内客判断对,对的画“√”,错的画“×”。

    1.古时候人们曾把贝壳当作钱币来使用。  _____

    2.八月十五端午节有赛龙舟的习俗。_____

    3.我国一共有56个民族。_____

    4.敬老、赏菊、登高是重阳节的重要习俗。 _____

  • 9、我会判断。

    新学期开始了,班主任准备制订班级《图书借阅公约》,同学们纷纷献计献策。下列公约中,你认为合理的打“√”,不合理的打“×”。

    【1】排队借书,轻拿轻放。(_______

    【2】借阅的图书什么时候还都可以。(_______

    【3】借阅图书不必进行登记。(_______

    【4】借阅期间,不得在图书上乱涂乱画、做标记等。(_______

  • 10、判断题

    1鼠老大想吃香点心(小布头)的二分之一,剩下的给三兄弟。________

    2小布头在老鼠洞里做了一个梦,梦见自己和苹苹种麦子了。________

    3小芦花叫来老郭爷爷把小布头救出来了。___________

    4二娃的哥哥大娃说让小布头坐飞机,实际上坐的是风筝。_________

    5小金球和和黄珠儿住在玻璃房里。________

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 11、阅读天地

    邓小平爷爷植树(节选)

    这一天,碧空如洗,万里无云。在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷(分外  格外)引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

    一个树坑挖好了,邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不是很直,(连声  大声)说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。

    1用“√”在文中括号里标出合适的词语。

    2从文中找出合适的词语填空。

    (1)形容天气好的词语:____________________________

    (2)形容心情好的词语:______________

    3我从短文第二自然段的__________________________________________的三个词语中可以看出邓小平爷爷植树时一丝不苟。

    4我国的植树节是________________日。

  • 12、课内阅读

    小马过河(片段)

    小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。”

    小马跑到河边,刚刚抬起前(tí  dí),松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!”小马说:“让我(sì   shì)试吧!”他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

    【1】用“√”给加点的字选择正确读音。

    【2】我会仿写句子。

    例:河水到底是深还是浅呢?

    ___________________________________________________________

    【3】你同意下面的说法吗?在同意的句子后面( )里打“√”,不同意的打“×”,对于你不同意的说法,说说你的理由

    (1)河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。                             ______

    (2)小马向很多人请教,是对的。                       ______

    (3)别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。             ______

    说说你的理由吧:______________________________________________

  • 13、阅读短文,完成练习。

    喜鹊的新发现

    一只喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。”

    哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋(xuán)。它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”

    “不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘(qiáo)首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。

    “真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。

    【1】短文共有___________个自然段。故事里的喜鹊开始只往下看,它认为___________飞得最高。后来它往上看,发现______________________都飞得比它高。

    【2】联系上下文,“翘首一望”的意思是____。(填序号)

    ①往下看 ②回头看 ③向上看

    【3】连一连。

    传来 远方

    伸长 脖子

    飞向 歌声

    【4】读了这个故事,你明白了什么?

    ___________________________________________

  • 14、爱之链

    一天傍晚,他驾车回家。一路上冷冷清清。

    天开始黑下来,飘起了小雪,他得抓紧赶路。

    他知道,他差点错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是,他将车开到老太太的奔驰前,停下来。

    虽然他面带微笑,但她还是有些担心。一个多小时了,也没有人停下来帮她。他会伤害她吗?他看上去穷困潦倒,不那么让人放心。她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才会让人那样。我是来帮助你的,老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢?顺便告诉你,我叫乔。他说。

    她遇到的麻烦不过是车胎瘪了,乔爬到车下面,找了个地方安上千斤顶,又爬下去一两次。结果,他弄得浑身脏兮兮的,还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时,她摇下车窗,开始和他聊天。她说,她从圣路易斯来,只是路过这儿,对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑,帮她关上后备箱。

    她问该付他多少钱,出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱。他只是帮助需要帮助的人,他说,如果她真想答谢他,就请她下次遇到需要帮助的人,也给予帮助,并且想起我

    他看着老太太发动汽车上路了。天气寒冷且令人抑郁,但他在回家的路上却很高兴,开着车消失在暮色中。

    沿着这条路行了几英里,老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西,驱驱寒气,再继续赶路回家。

    侍者走过来,给她一条干净的毛巾擦干湿漉漉的头发。她面带着微笑,是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑,老太太注意到女侍者已有近8个月身孕,但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。

    老太太吃完饭,拿出一百美元付帐,女侍者拿着这一百美元去找零钱,而老太太却悄悄地出了门。当女侍者正奇怪老太太去哪了,这时她注意到餐巾上有字。上面写着:你不欠我什么,我曾经跟你一样。有人曾经帮助我,就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我,就请不要让爱之链在你这儿中断。

    虽然还要清理桌子,服侍客人,但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚上,下班回到家,躺在床上,她心里还在想着那钱和老太太写的话,老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢?孩子下个月就要出生了,生活会很艰难,她知道她的丈夫是多么焦急。当他躺到她旁边时,她给了他一个温柔的吻,轻声说:一切都会好的。我爱你,乔。

    她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才会让人那样。这句中的那样指什么?老太太为什么会那样

    老太太在餐巾上写着你不欠我什么,我曾经跟你一样。这里的我曾经跟你一样指的是什么?

    本文的题目是《爱之链》,文中的三个主要人物(乔、老太太、侍者)分别是怎样做,才让这爱之链没有断掉的?请用横线画出有关句子。

     

  • 15、读一读下面的短文,回答问题

    ____________

    我家有一只小花猫。

    花猫的一双小耳朵直竖着,一双玻璃球似的眼睛睁得大大的。它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬。我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

    小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。四个爪子是白色的,下面有厚厚的肉垫,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。

    我非常喜欢这只可爱的小花猫。

    1这篇短文一共有_________个自然段。

    2给短文加一个题目,写在文前的横线上。

    3小花猫的尾巴是______ ,眼睛是_______ ,胡子是________

    4写小花猫颜色的词语有________________

    5请找出文中的一个比喻句,并用“______”画出来。

五、语言表达 (共4题,共 20分)
  • 16、仿照例子写句子。

    (1)例:我们一边看一边走。

    _______________一边_______________一边________________

    (2)例:田野葱葱郁郁的,像一片柔软的绿毯。

    山上的云_________________,像________________________________

    _________________又粗又壮,像________________________________

  • 17、我会按要求填写。

    (1)田野葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。(仿写比喻句)

    _____________,像____________

    (2)功课还没有做完,怎么能去看电影呢?(换种说法意思不变)

    ______________________________

    (3)郊外  美丽  春天  的  异常  景色(连词成句并加上标点)

    _______________________________

    (4)最后一个太阳害怕极了慌慌张张地躲进了大海里。(仿照加点字写)

    可爱的小松鼠_______________跳到了大树上。

    (5)寓言故事通常都蕴含着大道理,像《揠苗助长》告诉我们做事不能急于求成,你还读过什么寓言故事______,告诉我们什么道理_____________

  • 18、我长大后做什么。

    小智:我长大后想做一名消防员。

    小灵:为什么呢?

    小智:_________________

    小灵:你真棒。我长大后要_______________

    小智:说说你的理由。

    小灵:_________________

  • 19、把句子补充完整。

    (1)我的彩色铅笔,是__________________

    (2)我喜欢___________

六、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 20、看图写话。

    仔细观察下面的四幅图画,图上都有谁?他们在干什么?他们会说些什么?发挥你的想象,把图上的内容写出来,注意把句子写通顺,把字写工整。

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得分 100
题数 20

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、书写
三、判断题
四、现代文阅读
五、语言表达
六、书面表达
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