昌都2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、比一比，再组词。

炒（_____） 赔（_____） 堂（_____） 峡（_____）

吵（_____） 陪（_____） 棠（_____） 侠（_____）

2、写出近义词。

感谢——（ ） 疲倦 ——（ ）

3、比一比，再组词。

晓（________）  挺（_________）     哨（_________）  朗（_________）

浇（________）  庭（_________）    梢（_________）  狼（_________）

4、照样子写词语。

亮晶晶（ABB）________  ________  _________

慌慌张张（AABB）________  ________  _________

勃勃生机（AABC）________  ________  _________

5、根据课文填空。

  此时，田野里一片(   )。阳光(   )的日子，每张叶子下面都有(   )的睡床和早餐的日子，已经(   )了。冬天来了，  (   )和(   )一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了。是啊，肚子饿的时候，唱歌会有什么(   )!它整天(   )，嘀嘀咕咕。

6、看拼音，写汉字。

gū  niang yóu dì mín zú   bèi ké zuò mèng

qiǎng zǒu   mǔ  qīn   zuó  tiān tián cài bō wén

7、根据课外阅读作出判断，对的打“√”，错的打“×”。

【1】《一只想飞的猫》中，鸭子给猫作了怎么飞的示范表演。（________）

【2】铃铃和铛铛来到苏州，看了拙政园；来到杭州，看了三潭印月。（________）

【3】《鼹鼠的石头》中，河狸用小树枝做成了门帘，还能用它来磨牙。（________）

【4】《七色花》讲的是一位老爷爷给了珍妮一朵七色花，告诉她你想要什么就摘下一片花瓣扔出去，你就会有什么。（________）

【5】《老虎学艺》中，猫没有把上树的本领教给老虎。（________）

8、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．《晓出净慈寺送林子方》的作者是宋代的苏轼。（______）

2．“四时”的意思是四点的意思。（______）

3．《绝句》的作者是唐朝的杜甫。（______）

9、我能判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】一年有二十四个节气。______

【2】“炒、烤、蒸、煮”中带偏旁“火”与“四点底”，多与“火”有关。______

【3】按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。______

【4】大米是农民种的稻子加工出来的。______

【5】“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。______

【6】不管从什么角度看，看到杨桃的样子都是一样的。______

10、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

【1】青蛙最后把泥塘卖了，搬到城里去住了。（______）

【2】北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。（______）

【3】航天员在宇宙飞船里喝水可以随便用杯子喝。（______）

【4】护林防火，人人有责！我们不能将火种带入校园，更不能带上山。（______）

【5】雷雨前天空中没有一朵乌云，雷雨后满天的乌云黑沉沉地压下来。（______）

11、课外阅读。

泼水节

西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。

这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴入了香水，有的撒上了花瓣。

开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢（piáo）往我衣领里灌（ɡuàn），我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋的，人们脸上笑开了花。

清水是吉祥如意的象征，谁身上被泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢？

地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。

【1】大街两旁的清水里有的______________，有的______________。

【2】人们是怎么泼水的？用“   ”在文中画出相关的句子。

【3】清水是什么的象征？

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【4】泼水节时，人们进行了哪些活动？

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12、课内阅读。

月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。

【1】这段话共有( )句话。

【2】在文中找出下列词语的反义词，填空。

白天( )        圆( )

【3】照样子，写词语。

反反复复（AABB式）：_______________   __________________

【4】按课文内容填空。

月亮开始想学____________，但它一直____________，所以看起来_____________，于是它学会的是_____________。

13、课外阅读

“最美孝心少年”—一路玉婷

  路玉婷姐姐就读于成都市树德实验中学，她家境贫寒，从小就挑起了家庭的重担。

  她上初三那一年，妈妈患(huàn )上了严重的慢性肾衰竭( shèn  shuāi  jié  )，路玉婷姐姐就白天上课，晚上照顾妈妈。除了课业及照顾家里外，路玉婷姐姐还要给妈妈买药、熬中药。为了节省医药费，她精打细算，每次为妈妈买药，她都骑车到各个药店了解价格，然后货比三家，最后(再、在)决定去哪里买。为了筹(chóu )齐妈妈的医药费，休学期间，她都会去一家公司打工，无论刮风下雨，都会按时上班，有几次还因路滑摔了跤。妈妈(再、在)她的照顾下，身体有所好转。

  路玉婷姐姐说，再苦再累她都不怕，只要妈妈身体健康，她就觉得很幸福。

1.用“   ”画出(   )正确的汉字。

2.将词语补充完整。

( )打( )算     ( )风( )雨

3.短文写了路玉婷姐姐的哪几件事?请在( )内打“√”。

(1)为妈妈买药。     ( )

(2)打工筹医药费。     ( )

(3)在学校里成绩优异。     ( )

4.为什么路玉婷姐姐再苦再累也不怕?请用“ ”画出相关语句。

5.你想对路玉婷姐姐说点什么?

14、阅读理解。

四  个  太  阳

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

  我画个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

  我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

  春天，春天的太阳该画什么颜色的呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

【1】连一连。

绿绿的太阳            春天

红红的太阳            夏天

金黄的太阳            秋天

彩色的太阳            冬天

【2】为什么春天的太阳是彩色的呢？

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【3】把自己最喜欢的句子抄下来。

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【4】你想画什么颜色的太阳呢？请你画一画，写一写。

   我 想 画________的 太 阳 。

15、阅读短文，回答问题。

荷叶姐姐

下雨了！

荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。

一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……

荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。

【1】连一连。

一只   鹭鸶   游过来

一条   青蛙   飞过来

一只   蜻蜓   走过来

一只   小鱼   跳过来

【2】荷叶姐姐把伞给了_____、_____、_____、_____……你想荷叶姐姐还会把伞给谁呢？_______。

【3】如果你是小鱼，你会对荷叶姐姐说：“_________”如果你是荷叶姐姐，你会这样回答：“__________”你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？_______________。

16、按要求写句子。

1．禾苗被太阳烤枯了。（改成“把”字句）

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2．照样子，用上AABB式的叠词写句子。

例：明明高兴极了，欢欢喜喜跑了出去。 

（1）最后一个太阳害怕极了，_____________地躲进大海里

（2）爸爸非常着急，_____________跑出门外。

（3）丽丽开心极了，_____________唱起歌来。

17、照样子，写句子。

(1)例：他转来转去。　　　他焦急地转来转去。

①妈妈看着窗外。  妈妈__________看着窗外。

②小刚跑回了家。  小刚__________跑回了家。

(2)例：这么浅的河，我怎么会过不去？这么浅的河，我过得去。

羊被狼叼走了，我难道不着急吗？

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18、口语交际。

自习课上，东东发现自己的转笔刀忘了带，他打算向同桌明明借转笔刀。

东东：“__________________”

明明：“___________________”

东东：“谢谢！”

明明：“__________________”

19、扩写、缩写句子练习

1．他去上学了（扩句）

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2．爷爷读报纸（扩句）

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3．小鸭子在游泳。（扩句）

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4．当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。（缩句）

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5．同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）

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6．北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）

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20、仔细观察图画，想一想：小动物们在玩跳房子的游戏，大象该 如何加入他们呢？请你帮大象想个办法，并把故事完整地写下来。