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1、依次填入下面横线中最恰当的一组句子是( )
雨，郁悒而又固执地下着。____①____，使人想起辽阔的江村，小楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，仿佛张着纱幕，____②____，终于跟雨云融合作一处。我又记起故乡的乌篷船，____③____。
A. ①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞 ②远山巅宛如一副绝妙的水墨画 ③缓缓地移动在江南水乡
B. ①那淙淙的细语正编织着一种幻境 ②远山巅宛如一副绝妙的水墨画 ③夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩
C. ①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞 ②远山巅水墨画似的逐渐融化 ③缓缓地移动在江南水乡
D. ①那淙淙的细语正编织着一种幻境 ②远山巅水墨画似的逐渐融化 ③夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩
2、下列出自课文的文化常识，表述有误的一项是：（ ）
A. “外无期功强近之亲”：期功，指关系近的亲属。期，周年，指穿一周年丧服的人。功，大功服丧九个月，小功服丧五个月的人。
B. “猥以微贱，当侍东宫”：东宫，即太子。太子是指封建时代君主的嫡长子，也即是皇位的继承人。我国古代通常采用嫡长子继承制。
C. “授之书而习其句读者”：句读，古人指文辞休止和停顿处；文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿处为读。
D. “楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良”：古代兄弟或姊妹间依长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为次序。一般来说，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是最小的。
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
井冈读山
王剑冰
地处郴衡湘赣之交、千里罗霄之腹的井冈山，是那么与众不同，来的人不只是以仰视的目光看她，还会升腾起一种亲近的感情。
我于去年、今年两次上井冈山，吃着红米饭，喝着南瓜汤，试穿一双山里人做的草鞋，学唱一首当年红军的歌。我抚摸伟人用过的东西和拍照墙上存留的标语，依然能感受到淳朴的民风民俗，体味出井冈山老表的亲切热忱。
我登上笔架山，那里有十里杜鹃长廊，杜鹃花是迎春花，每到春天，杜鹃花都会竞相开放，映红五百里井冈山。神奇的是，杜鹃花的花朵呈五角形，远远望去，那是五角星的海洋。我去了五龙潭，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一个舞着的少女，舞得灵性飞扬。
井冈山是红色的，也是绿色的；是阳刚的，也是阴柔的。五大哨口是井冈山的要道，贺子珍是红军和井冈山的牵线人。这个牵线人陪毛泽东搞农村调查，在井冈山斗争时期起到了十分重要的作用。
我在井冈山雕塑园看到了伍若兰，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、学生气，可就是这样一个女子，被俘后面对酷刑不曾动摇，最后她滴血的头颅被挂在赣州城门上。1962年朱德重上井冈山，百姓们亲切地拿着红薯给朱德尝。人们没忘井冈山斗争时期朱德的那句话：我们要与群众有盐同咸，无盐同淡。朱德走时采了路边的一棵兰花要带回北京。人们知道他为什么喜爱兰花，那是应了伍若兰的名字。
井冈山有那么一首歌谣：“韭菜开花一杆心，剪掉髻子当红军，保护红军万万年，妇女解放真甘心。”红军在这里奋斗的年月，不知有多少井冈山女子为他们织布做鞋，缝补浆洗，建立了深厚的感情。这些井冈山人在最艰难的时候就是红军的依凭，是革命的依靠和革命的力量。
红军离去的时候，这些井冈山人就长久地留下了，继续进行着艰苦的斗争。“一送（里格）红军（介支个）下了山，秋风（里格）细雨（介支个）缠绵绵，山上（里格）野鹿声声哀号，树树（里格）梧桐叶呀叶落光。问一声亲人红军啊，几时（里格）人马，（介支个）再回山？”那首温情而又凄婉的《十送红军》，表达着整个井冈山人的情意，使听者止不住眼中涌泪。
江满凤的爷爷是红军烈士，她以井冈山女子的亮噪为我演唱了原汁原味的民歌，那或许就是送别红军时井冈山女子的真心话：红军阿哥你慢慢走嘞，小心路上就有石头，碰到阿哥的脚趾头，疼在老妹的心里头。
江满凤是龙潭景区的保洁员，供着两个孩子读书，电视剧《井冈山》的导演邀请她演唱主题曲，给出的巨额报酬被她拒绝了，汶川地震发生后，收入微薄的她却主动捐款。从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么。
1965年，毛泽东顺着原来的路线又上了井冈山。他先到了茅坪八角楼，当年的星星之火，后来燃遍了整个中国。之后他来到了黄洋界，停留了40分钟后才依依不舍地离开。毛泽东又到了茨坪，那是他之前在井冈山时居住过的地方。有人还记得当年他说的话：“打土豪好比砍大树，砍倒了大树就有柴烧。”在井冈山革命博物馆我看到了群众打土豪分得的棉袄、小脚绣花鞋，还有烟荷包。
毛泽东很是感慨：“我离开井冈山已经38年了。没有井冈山人民的支持，就不会有今天了。”那个时候上井冈山的路还是碎石渣路，现在从这里到机场全程高速，到长沙和南昌也是一路顺畅。
夜晚来临，井冈山起伏于黛色之中。萤火虫提灯而来，这里闪那里灭，像一群赶路的，等连成串、连成片时，会让人想起红军行军的火把。
下山的时候，漫山的白穗子飘飘摇摇，那是荼，如火如荼的荼，星星之火一样的荼，在翠竹的衬托下，格外醒目。
井冈山的山，是神奇的山。在这里久了，会感到那不是一座山，而是连绵不断的群山。那山不仅是具象的，也是精神的。是千千万万的山石，千千万万的植物，千千万万的水滴构成了井冈山；是千千万万的生命，千千万万的呼唤，千千万万的信念构成了井冈山。
回首井冈山，它就像一支巨大的火炬，昨日燃的是红色的火焰，今天燃的是绿色的葱茏。我们不能忘记井冈山，也不会忘记井冈山，它是深植于历史的一个基座，高垫着中国的现在与未来。
井冈山，我还会再来的。
（有删改）
【1】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章在写笔架山时，先描写了杜鹃花的神奇、繁多，再写五龙潭水的清澈，最后运用拟人的手法写出了山水的灵动之美。
B．文章描写夜晚来临“萤火虫连成串、连成片”“星星之火一样的荼”时运用象征的手法，写出井冈山精神像星星之火一样传遍中国。
C．文章倒数第三段连续用六个“千千万万”，由山及人，表明正像群山聚成井冈山一样，千千万万的人民用他们的信念聚成井冈山精神。
D．文章结尾的“井冈山，我还会再来的”，看似多余，实际上不可或缺，它在结构上照应文章开头，在内容上深化主旨，表达了作者的崇敬之情。
【2】文章标题为“井冈读山”，作者到井冈山读到了什么？请结合作品简要分析。
【3】文章将历史与现实交织穿插来叙述，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·泰伯》中，曾子认为士人任重道远，具体表现为“______”和“______”。
（2）司马迁《屈原列传》中，“______，______”两句用蝉蜕打比方，赞美屈原品质高洁，自动地远离污浊。
（3）俗话说“日有所思，夜有所梦”，古诗词中也常出现描写梦境的语句，如“______，______”。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：______________，______________。
（2）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的是：______________ ，______________？
（3）李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传达出物是人非的无限怅恨的句子是：______________，______________。
（4）天长地久有时尽，________________。（《长恨歌》）
（5）________________，洞庭波兮木叶下。（《湘夫人》）
（6）吴楚东南坼，_______________。（《登岳阳楼》）
（7）人生得意须尽欢，________________。（《将进酒》）
（8）江流宛转绕芳甸，________________。（《春江花月夜》）
（9）熊咆龙吟殷岩泉,_________________。（《梦游天姥吟留别》）
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：_____________，_______________。
（2）《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“_______________，_______________”。
（3）《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；陆游《书愤》中的“_______________，_________________”注重他的精神品格。
（4）李清照在《一剪梅》中引用范仲淹《御街行》中的“都来此事，眉间心上，无计相回避”的句子是：“_______________，______________，______________。”
（5）生命，就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则是代代相传，与明月共存于天地之间！《春江花月夜》中的“ __________________，___________________”就体现了这一哲理。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登高》中“____，____”两句写杜甫白发日多，护病断饮，其忧国伤时的情操，便跃然纸上。
（2）白居易《琵琶行》中，“______，______”两句借助对听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶声的巨大魅力。
（3）周敦颐的《爱莲说》中“_______，_______”两句写莲花笔直洁净地立在水中，人们不能靠近赏玩它。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是 “_____，______。”
（2）习近平访问墨西哥时强调，庄子说过：“_______________，________________。”只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起让中墨两国友好合作的大船。
（3）傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相互应和，悠长而辽远。此情此景正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“_______________，________________。”
（4）《陈情表》中表现李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱的句子是：“________，___________。”
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“______________________，______________________。”
（2）《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“______________________，______________________。”
（3）《陈情表》中李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的四句是“_____________，_________，___________，___________。”
10、阅读下面这首宋词，完成题目。
祝英台近•晚春
辛弃疾
宝钗分，桃叶渡①，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，倩谁唤、流莺声住。
鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语：是他春带愁来，春归何处？却不解、带将愁去。
【注】①桃叶渡：在南京秦淮河与青溪合流之处，这里泛指男女送别之处。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词的前三句连用与送别有关的典故，描绘了一幅情致缠绵的离别图景，表达了主人公送别时凄苦怅惘的心境。
B．“烟柳暗南浦”一句用“暗”字，既扣合题目“晚春”，点明了暮春时节，又抒发了词人对春光易逝、韶华不再的感叹之情。
C．“片片飞红”预示春将归去， “都无人管”与“更谁劝”，这两句则以递进的形式，进一步抒发了怨春怀人之情。
D．结尾借梦呓之语：春天到来，把忧愁送来了，怎么春天离去，却不把忧愁带走呢？表达了盼归之情，细腻而缠绵。
(2)请分析这首词是如何体现主人公离别后复杂的心理活动的。
11、阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
数岁，天汉二年秋，贰师将军李广利将三万骑击匈奴右贤王于祁连天山，而使（李）陵将其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令专走贰师也。陵既至期还，而单于以兵八万围击陵军。陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半，而所杀伤匈奴亦万余人。且引且战，连斗八日，还未到居延百余里，匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击招降陵。陵曰：“无面目报陛下。”遂降匈奴。其兵尽没，余亡散得归汉者四百余人。单于既得陵，素闻其家声，及战又壮，乃以其女妻陵而贵之。汉闻，族陵母妻子。自是之后，李氏名败，而陇西之士居门下者皆用为耻焉。
（选自西汉司马迁《史记·李将军列传》）
（二）
（李）陵在匈奴岁余上遣因杅将军①公孙敖将兵深入匈奴迎陵敖军无功还曰捕得生口言李陵教单于为兵以备汉军故臣无所得上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛。陇西士大夫以李氏为愧。其后，汉遣使使匈奴，陵谓使者曰：“吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？”使者曰：“汉闻李少卿教匈奴为兵。”陵曰：“乃李绪，非我也。”李绪本汉塞外都尉，居奚侯城，匈奴攻之，绪降，而单于客遇绪，常坐陵上。陵痛其家以李绪而诛，使人刺杀绪。大阏氏欲杀陵，单于匿之北方，大阏氏死乃还。
（选自东汉班固《汉书·李广苏建传》）
注：①因杅将军，以所征地命名。因杅，匈奴地名。
（三）
苏武者，故右将军平陵侯苏建子也。孝武皇帝时，以武为栘中监使匈奴，是时匈奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵，重禄尊位，终不听，于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃厚衣并束三日暴，武心意愈坚，终不屈挠。称曰：“臣事君，由子事父也。子为父死无所恨，守节不移，虽有斧钺汤镬之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁，竟不降下，可谓守节臣矣。《诗》云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。匈奴绐言武死，其后汉闻武在，使使者求武，匈奴欲慕义归武，汉尊武为典属国，显异于他臣也。
（选自西汉刘向《新序·节士》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．陵在匈奴岁余/上遣因杅将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵/敖军无功还/曰/捕得生口/言李陵教单于为兵以备汉军/故臣无所得/
B．陵在匈奴岁余/上遣因杅将军公孙敖将兵深入/匈奴迎陵/敖军无功还/曰/捕得生口言/李陵教单于为兵以备汉军/故臣无所得/
C．陵在匈奴岁余/上遣因杅将军/公孙敖将兵深入匈奴迎陵/敖军无功还/曰/捕得生口言/李陵教单于为兵以备汉军/故臣无所得/
D．陵在匈奴岁余/上遣因杅将军/公孙敖将兵深入/匈奴迎陵/敖军无功还/曰/捕得生口/言李陵教单于为兵以备汉军/故臣无所得/
【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“素闻其家声”的“素”与“素与副张胜相知”的“素”含义相同。
B．“以亡救而败”的“亡”与“大臣亡罪夷灭者数十家”的“亡”含义不同。
C．“故匈奴亦欲降武”的“降”与“却匈奴七百余里”的“却”都是使动用法。
D．“欲降武以取当”的“当”与“以一仪而当汉中地”的“当”含义相同。
【3】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“以旃厚衣并束三日暴”与“与旃毛并咽之”的两个“旃”均同“毡”，意为毛织的毡毯。
B．“子为父死无所恨”的“恨”与“此三者，吾遗恨也”的“恨”词性和含义均不同。
C．“竟不降下”和“竟死于秦而归葬”的“竟”词性和含义都相同。
D．根据上下文语境推断，“绐”的含义为欺骗，即匈奴欺骗汉朝说苏武已死。
【4】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李陵受命统率五千步兵深入居延海以北，目的是分散匈奴兵力，以减轻贰师将军李广利所率部队的压力。
B．李陵军在进军途中遭遇匈奴单于所率的八万兵马围攻，双方激战，匈奴军伤亡上万人，李陵军苦战力竭。
C．李陵投降匈奴后，受到单于的赏赐和重用，但由于大阏氏的反对，单于又疏远了李陵，将其流放至北方。
D．苏武在匈奴十多年，坚守节操不肯投降，汉匈两方对他的忠义之举都有所推重，刘向也引《诗经》之语表示赞扬。
【5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）虽有斧钺汤镬之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。
（2）（课内文言翻译）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
【6】请根据文本并结合所学课文，回答以下问题。
关于汉朝杀掉李陵家人的原因，《史记·李将军列传》和《汉书·李广苏建传》都有记载，请结合文本简要概括。
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
穷则变，变则通，通则久。
然而成败异变，功业相反，何也？
变用于变，常用于常，各止其科，非相妨也。
请就以上关于“变”的句子，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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