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随时随地学习
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1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A. 年轻人应该欣欣向荣，活泼好动，你怎么能总是这样暮气沉沉呢？
B. 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的的人，是一件大快人心的事。
C. 王祥同学学习上锱铢必较，一丝不苟，令人敬佩。
D. 凡是早晨到 “淝河之韵”文化广场散步的市民,都会认识与赵大叔形影相吊的一只小斑鸠。
2、下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A.仆以口语遭遇此祸 伏惟圣朝以孝治天下
B.某所，而母立于兹 且举世而非之而不加沮
C.奚以之九万里而南为 何故深思高举，自令放为
D.且夫水之积也不厚 安能以身之察察，受物之汶汶者乎
3、阅读下面的文字，完成文后各题。
快手刘
冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。有时呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。
②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说：“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来。“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去了。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。
④他那时不过四十多岁吧，正当壮年，精神饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像用毛笔画上去的。他一边变戏法，一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。
⑤我上中学以后就不常见到快手刘了。只是路过那路口时，偶尔碰见他。他依旧那样兴冲冲地变“小碗扣球”。
⑥我上高中是在外地。人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书了。往昔美好的故事，亲切的人物，甜醉的情景，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯了的回忆。谁能使过去的一切复活？那去世的外婆，不知去向的挚友，妈妈乌黑的鬈发，久已遗失的那些美丽的书，那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手刘。
⑦高中二年级暑期，我回家度假。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。走近一看，心中怦然一动，竟是快手刘！他依旧卖糖和变戏法，但人已经大变样子。十年不见，他的模样接近了老汉。饱满的曲线没了，脸盘仿佛小了一圈，眸子更没有当初左顾右盼、流光四射的精神。这双手尤其使我动心——他分明换了一双手！手背上青筋缕缕，污黑的指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗，笨拙地翻来翻去，那四个小球儿，一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。他的手不灵了！孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着哪！”
⑧我也清楚地看到，在快手刘扣过茶碗的时候，把地上的球儿取在手中。这动作缓慢迟钝，失误就十分明显。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手，快手刘的手却攥得紧紧的朝孩子们尴尬地掬出笑容。这一笑，满脸皱纹都挤在一起，好像一个皱纸团。他几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里边什么也没有……”这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不饶非叫快手刘张开手不可。他哪能张手，手一张开，一切都完了。我真不愿意看见快手刘这一副狼狈的、惶惑的、无措的窘态。多么希望他像当年那次——由于我自作聪明，揭他老底迫使他亮出一个捉摸不透的绝招，小球突然不翼而飞，呼之即来。如果他再使一下那个绝招，让这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘而瞠目结舌多好！但他老了，不再会有那花好月圆的岁月年华了。
⑨我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说：“你们都说错了，球儿在这箱子上呢！”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速度把手里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
（选自《小说选刊》，有删改）
【1】下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．小说第③段通过细腻生动的笔触描写了童年的我与快手刘的一次较量，表现了我的幼 稚、率真，也说明了快手刘的狡猾，理趣盎然。
B．在文中，作者将快手刘与外婆、挚友、妈妈的鬈发、遗失的书等并列陈述，显然是将快手刘当作过去童年生活的美好回忆的一部分。
C．文章以“快手刘”为题，是因为快手刘不但拥有一双异常敏捷的手，而且还是一个远近闻名的变戏法的民间艺人，深得老百姓喜爱。
D．小说结尾处，我目睹快手刘无助无奈的神情后，帮助他完成戏法，摆脱窘态，是为了让孩子们相信他的戏法，不再为难他，买他的糖吃。
E．小说通过对比的手法表现了快手刘在人生不同阶段截然不同的精神面貌及生活境况，充分展示了小人物生活的艰辛与岁月的无情、强大。
【2】请简要分析“我”在小说中的作用。
【3】小说是怎样表现快手刘“快手”这一特点的？请简要分析。
【4】文中两次写到快手刘说“买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏”，两次说话时背景不同，心情也不一样，请结合小说内容进行具体分析，并说说这样写有何效果。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中，孔子认为，违背了道义的富贵对自己来说毫无价值的句子是“_______，________”。
(2)《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“_______，_______”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。
(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，写江山依旧，人事全非，多情自扰，徒增白发。于是引发了作者“________”的感叹，只好以一杯清酒祭月，寄托壮志难酬的苦闷心情。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《醉翁亭记》概括描述滁洲地理环境特征的句子是“____________”。
（2）《逍遥游》指出“_______________，_______________”就像倒在坳堂的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
（3）《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“____________，___________”。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒控诉的两句诗是“___________________，__________________”。
（2）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“___________________，__________________”。
（3）李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是“___________________，_________________”。
7、（1）《氓》中以水流和低湿之地来喻示爱情的终结及痛苦的无边的句子是：______，________。
（2）屈原在《离骚》中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的句子是：_______，________。
（3）陶渊明在《归园田居》中，用________，_______两句表露了清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下了基调。这两句也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
（4）《兰亭集序》中，王羲之用_____，____两句表达了他在昂首与低头之际，所看到的宇宙万物之盛景。
（5）苏轼在《赤壁赋》中写自己与友人在扁舟中举杯共饮的句子是：____，_____。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水里捕捞出，所谓“_______________，_______________”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。
（2）李密《陈情表》中，“_______________，_______________”两句，运用比喻，写出祖母垂危之状。
（3）杜甫在《客至》中用“_______________，_______________”，来表达招待不周的歉疚，让人感受到主人竭尽诚意的盛情。
9、补写出下列句子中的空缺部分。）
（1）《沁园春•长沙》描写词人年轻时意气奔放、强劲有力精神面貌的句子： ， 。
（2） ， ；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 （《再别康桥》）
（3）真的猛士， ， 。（《记念刘和珍君》）
（4）荆轲和而歌， ， 。（《荆轲刺秦王》）
（5）子曰：“ ， 。”（《学而》）可见，在求学的道路上，学习和思考同样重要。
10、阅读下面古诗，完成小题。
忆江上吴处士
贾岛
闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。
此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡殊未近，消息海云端。
【1】对这首诗内容的分析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A. 首联中的“蟾蜍亏复圆”句，既表示友人离开已经很长时间了，又暗含怀念之意。
B. 二联回忆朋友离开长安时的情景：强劲的秋风从渭水那边吹来，长安落叶遍地，显出一派萧瑟的景象，借以表现友人去后作者的寂寞而凄冷的心情。
C. 三联回忆过去与朋友聚会的情景：在一个雷雨交加、寒气逼人的夏天的晚上，两人聚会一起，欢叙友情。尾联是希望从“海云端”那儿得到朋友的一些消息。
D. “兰桡殊未近”中的“兰桡”，指用木兰树做的桨，这里代指船，也形容船的珍贵；“殊”是“特殊、不一般”的意思。
E. 全诗极力渲染凄厉萧瑟的气氛，借以反衬诗人想起朋友时的高兴之情，处处都饱含着朋友间的深情厚谊。
【2】本诗颔联是历来为人称道的名句，白朴在元杂剧《梧桐雨》中化用为：“西风渭水，落日长安。”你更欣赏哪句，请结合诗句简要说明。
11、阅读下面的文言文，完成下面小题。
德宗贞元元年，陕虢都兵马使达奚抱晖杀节度使张劝，代总军务，邀求旌节，且阴召李怀光将达奚小俊为援。上谓李泌曰：“若蒲、陕连衡，则猝不可制。且抱晖据陕，则水陆之运皆绝矣。不得不烦卿一往。”辛丑，以泌为陕虢都防御水陆运使。上欲以神策军送泌之官，问“须几何人？”对曰：“陕城三面悬绝，攻之未可以岁月下也，臣请以单骑入之。”上曰：“单骑如何可入？”对曰：“陕城之人，不贯逆命，此特抱晖为恶耳。若以大兵临之，彼闭壁定矣。臣今单骑抵其近郊，彼举在兵则非敌，若遣小校来杀臣，未必不更为臣用也。且今河东全军屯安邑，马燧入朝，愿敕燧与臣同辞皆行，使陕人欲加害于臣，则畏河东移军讨之，此亦一势也。”上曰：“虽然，朕方大用卿，宁失陕州，不可失卿，当更使他人往耳。”对曰：“他人必不能入。今事变之初，众心未定，故可出其不意，夺其奸谋。他人犹豫迁延，彼既成谋，则不得前矣。”上许之。泌见陕州进奏官及将吏在长安者，语之曰：“主上以陕、虢饥，故不授泌节而领运使，欲令督江、准米以赈之耳。陕州行营在夏县，若抱晖可用，当使将之。有功，则赐旌节矣。”抱晖觇者驰告之，抱晖稍自安。庚戌，加泌陕虢观察使。出潼关。抱晖不使将佐出迎，惟侦者相继。泌宿曲沃，将佐不俟抱晖之命来迎，泌笑曰：“吾事济矣！”去城十五里，抱晖亦出谒。泌称其摄事保完城隍之功，曰：“军中烦言，不足介意。公等职事皆按堵如故。”抱晖出而喜。泌既入城视事宾佐有请屏人白事者泌曰易帅之际军中烦言乃其常理泌到自妥贴矣不愿闻也由是反仄者皆自安明日，召抱晖至宅，语之曰：“吾非爱汝而不诛，恐自今有危疑之地，朝廷所命将帅皆不能入，故丐汝余生。汝为我赍币祭前使，慎无入关，自择安处，潜来取家，保无它也。”抱晖遂亡命，不知所之。
（选自《资治通鉴·唐纪卷四十七》，有删节）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．泌既入城视事/宾佐有请/屏人白事者/泌曰/易帅之际军中烦言/乃其常理/泌到/自妥贴矣/不愿闻也/由是反仄者皆自安/
B．泌既入城/视事宾佐/有请屏人白事者/泌曰/易帅之际/军中烦言/乃其常理/泌到/自妥贴矣/不愿闻也/由是反仄者皆自安/
C．泌既入城/视事宾佐/有请屏人白事者/泌曰/易帅之际军中烦言/乃其常理/泌到/自妥贴矣/不愿闻也/由是反仄者皆自安/
D．泌既入城视事/宾佐有请屏人白事者/泌曰/易帅之际/军中烦言/乃其常理/泌到/自妥贴矣/不愿闻也/由是反仄者皆自安/
【2】下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“陕城之人，不贯逆命”与“下有冲波逆折之回川”（《蜀道难》）两句中的“逆”字含义不相同。
B．“此特抱晖为恶耳”与“相如度秦王特以诈佯为予赵城”（《廉颇蔺相如列传》）两句中的“特”字含义相同。
C．“主上以陕、虢饥”与“以弱天下之民”（《过秦论》）两句中的“以”字含义不相同。
D．“恐自今有危疑之地”与“人命危浅，朝不虑夕”（《陈情表》）两句中的“危”字含义相同。
【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．达奚抱晖杀害了张劝，又勾结李怀光手下的将领达奚小俊来作自己的后援，德宗对此感到担忧，决定派李泌处理此事。
B．李泌认为陕州的地势险峻峭绝，易守难攻，因此进城之人不宜多，并陈述了自己单独前往的理由，德宗最终答应了他。
C．李泌召见了陕州派来上奏的官员以及从长安来的官吏，告诉他们如果达奚抱晖有才能，自会让他率领将士，达奚抱晖知道后，内心稍安。
D．李泌告诉达奚抱晖，让他在祭奠前任节度使后，不要再进入潼关，自己去找个安身之所，然后找机会暗中把家人接走。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）虽然，朕方大用卿，宁失陕州，不可失卿，当更使他人往耳。
（2）泌宿曲沃，将佐不俟抱晖之命来迎，泌笑曰：“吾事济矣！”
12、从下面两个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。
①春天来了，附中校园处处都充满春的气息。请任选场景，任选角度，用一段文字描写“附中之春”。要求：有景，有人。至少使用一种修辞技巧。
②子曰：“道听而途说，德之弃也。”意思是，在路上听到传言就四处传播（即传播没有根据的言论），这是应当抛弃的坏毛病。请结合当下现实谈谈你对这句话的认识。
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