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随时随地学习
随时随地学习
1、下列语句中，所使用的修辞手法不同于其他三句的是
A. 必须把纪律和规矩放在前面，让正常的批评和自我批评称为党内政治空气的清洁剂，坚决防止不正之风成为滋生腐败的温床。
B. 文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯火，文艺工作者要潜心探索，创造出鲜活、丰富的艺术形象来。
C. 衰败的大时代，精致的小人物，《受戒》和《倾城之恋》骨子里很像，我们几乎可以把《受戒》看作《倾城之恋》的乡村版。
D. 在硅谷这片热带雨林里，既有领军企业的大树，也有创业企业的小苗，即使大树或小苗死去，留下的腐殖质也会滋养创新的种子。
2、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
如果从文学性上来讲，赢的① 一定是苏轼。李清照批评苏轼“不协音律”，② 所谓的不协音律，是③ 苏东坡根本没有想到他以音乐来传世，他想到的是以文学来传世，④ 他创作的东西是阅读性的。⑤ 我们反过来讲，苏轼使得词的文学部分脱离了音乐的束缚。⑥ 文学和音乐是两个不同的角度，看你怎么去看待词这个事物。
A. ①就 ②只是 ③一方面 ④一方面 ⑤如果 ⑥因此
B. ①/ ②可是 ③因为 ④所以 ⑤或者 ⑥其实
C. ①则 ②/ ③由于 ④的确 ⑤如果 ⑥其实
D. ①/ ②然而 ③即使 ④因此 ⑤不过 ⑥那么
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
林冲棒打洪教头
不觉红日西沉，安排得果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：且将汤来吃。吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：教师来也。柴进道：就请来一处坐地相会亦可，快抬一张桌子。林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：庄客称他做教师，必是大官人的师父。急急躬身唱喏道：林冲谨参。那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对他道：洪教头，这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是。就请相见。林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：休拜，起来。却不躬身答礼。柴进看了，心中很不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，走去上首便坐。柴进看了，又不欢喜。林冲只得肩下坐了。两个公人亦各坐了。
洪教头便问道：大官人，今日何故厚礼管待配军？柴进道：这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。洪教头道：大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师。来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真！林冲听了，并不做声。柴进说道：凡人不可易相，休小觑他。洪教头怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。柴进大笑道：也好，也好。林武师你心下如何？林冲道：小人却是不敢。洪教头心中忖量道：那人必是不会，心中先怯了。因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事，二者更想要林冲赢他，灭那厮嘴。柴进道：且把酒来吃着，待月上来也罢。
当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：二位教头较量一棒。林冲自肚里寻思道：这洪教头必是柴大官人师父；我若一棒打翻了他，须不好看。柴进见林冲踌躇，便道：此位洪教头也到此不多时。此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。柴进说这话，原来只怕林冲碍其面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：来，来，来！和你使一棒看！一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：来，来，来！柴进道：林武师，请较量一棒。林冲道：大官人休要笑话。就地也拿了一条棒起来道：师父请教。洪教头看了，恨不得一口吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明地上交手，使了四五合棒。只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声少歇。柴进道：教头如何不使本事？林冲道：小人输了。柴进道：未见二位较量，怎便是输了？林冲道：小人只多这具枷，因此权当输了。柴进道：是小可一时失了计较。大笑道：这个容易。便叫庄客取十两银来，柴进对押解两个公人道：小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了。明日牢城营内但有事务，都在小可身上，白银十两相送。董超薛霸见柴进人物轩昂，不敢违他；落得人情，又得十两银子。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：今番两位教师再试一棒。
洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：且住！叫庄客取出一锭银来，重二十五两，放至面前。柴进乃言：二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物，赢者便将此银子拿去。柴进心中只要林冲使出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头要张扬锐气，又要争这银子，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：柴大官人心里只要我赢他！也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：来，来，来！便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来？众庄客笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。
【1】下列对林冲棒打洪教头的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．《水浒》人物豹子头林冲一生曲折辛酸，林冲棒打洪教头一节，写他受高太尉迫害，发配沧州，途径柴进庄院，与武师洪教头较量枪棒的故事。
B．小旋风柴进，好礼贤下士，交棒一节，作者饱蘸笔墨写他对林冲礼遇有加。
C．较棒的过程写得曲折摇曳。先是吃酒等月上，较起棒来又是穿插开枷，又是发力物（彩头），真正较量起来，不过两个姿势（把火烧天拔草寻蛇）、一个回合，真是吊足了观众（庄客）和读者的胃口。
D．林、洪二人枪棒的较量，也是人物性格的较量。林冲隐忍退让，处事冷静，洪教头目空一切，咄咄逼人，小说把二人描写得栩栩如生。
【2】文中的林冲是一个什么样的形象？请简要分析。
【3】有人说“柴进道：且把酒来吃着，待月上来也罢。当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日”这几句话是闲笔，可以删掉，你怎么认为？
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《蜀相》中“________________，________________”两句，与李华《春行即兴》中“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”之句有异曲同工之妙。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“____________”一句表明秦国是亡于自身，随后又指出这类历史悲剧一再重演的原因是“____________”。
（3）杜鹃，又名“子规”，常在春夏季节彻夜啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们许多情思。古诗词中经常使用杜鹃意象，来表现孤独、悲苦、哀伤、乡愁等情感，如“____________，____________”。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“___，_______”。
（2）在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是“_____________，_________”。
（3）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“__________，_______”的好局面。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：________________，________________。
（2）青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》曾子所说的“________________，_________________”自勉。
（3）孔子表达“严于己，宽于人”的句子是：___________________，___________________。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《＜论语＞十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：“___________，___________ 。”
（2）《大学之道》中点明获得知识的途径的句子是：“________________ 。”
（3）儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”，《老子》中说：“_____________，_____________ 。”
（4）张九龄的《望月怀远》中有一句“海上生明月”，《春江花月夜》中，与此异曲同工的一句是：“______________ 。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中，见到贤与不贤之人，应持有的态度是“_______，_______”。
（2）庄周在《逍遥游》中，举证何为“小年”的句子是“_______，_______”。
（3）陶渊明的《归去来兮辞》中通过_______，________表现归程中的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。
9、补写出下列句子中空缺的部分。
（1）《＜论语＞十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：“______________________，______________________。”
（2）《大学之道》中，用“_______________，______________”两句强调家庭经营有序与国家治理走上轨道的重要性。
（3）《＜老子＞四章》中，老子总结无形的东西能给人们带来实际用途的句子是：“_______________，______________。”
（4）在《＜论语＞十二章》中，孔子用堆土成山这一比喻说明功亏一篑和持之以恒的道理。其中功亏一篑是因为“_______________”。
10、阅读下面这首宋诗，完成各题。
书怀
陆游
万里驰驱坐一饥，自怜无计脱尘鞿。
身留幕府还家少，眼乱文书把酒稀。
客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归。
芋羹豆饭元堪饱，错用人言恨子威①。
【注】①子威：西汉乐昌侯王商，字子威，为人敦厚，不满大将军王凤专权，与其不和。后皇帝听信王凤的话，免去王商相位，三日后王商去世。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联表达诗人因生计奔波而无法脱离世俗羁绊的无奈，奠定诗歌的悲凉基调。
B．颔联两句之间通过对比，描述诗人离家少还、公务忙乱而无时间饮酒的窘境。
C．尾联用典，含蓄地批判统治者听信谗言、不辨忠奸而致人才无用武之地的昏聩。
D．诗歌表达方式灵活，通过记叙、描写、抒情和议论表现诗人内心的苦闷不平。
【2】颈联言浅意深。请结合诗歌内容，赏析颈联的艺术特色。
11、阅读下面的文言文，完成各题。
宋濂，字景濂。幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。逾十余年，太祖召见濂，以为《五经》师。明年三月，除江南儒学提举，命授太子经，寻改起居注。尝召讲《春秋》，濂进曰：“《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，赏罚适中，天下可定也。”乙巳三月，乞归省，太祖与太子并加劳赐。寻丁父忧，服除，召还。四年迁国子司业坐考祀孔子礼不以时奏谪安远知县旋召为礼部主事。明年迁赞善大夫。是时，帝征召四方儒士，择其年少俊异者，皆擢编修，命濂为之师。濂傅太子十余年，凡一言动，皆讽以礼法，使归于道。帝剖符封功臣，召濂议五等封爵，濂历据汉唐故事，量其中而奏之。尝问以帝王之学，何书为要，濂举《大学衍义》。帝指《大学衍义》中司马迁论黄老事，命濂讲析。讲毕，因曰：“人主诚以礼义治心，则邪说不入，刑罚非所先也。”主事茹太素上书万余言，帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”帝廷誉之。十三年，长孙慎坐胡惟庸党，帝欲置濂死，皇后太子力救，乃安置茂州。濂为文醇深，在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，四裔贡赋赏劳之仪，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂。屡推为开国文臣之首，四方学者悉称为“太史公”。明年，卒于夔，年七十二。正德中，追谥文宪。
（节选自《明史·宋濂传》，有删改）
【1】下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（ ）
A．四年/迁国子司业/坐考祀孔子礼不以时奏/谪安远知县/旋召为礼部主事。
B．四年迁国子/司业坐考/祀孔子礼不以时奏/谪安远知县/旋召为礼部主事。
C．四年/迁国子司业/坐考祀孔子礼不以时/奏谪/安远知县旋/召为礼部主事。
D．四年迁国子/司业坐考/祀孔子礼不以时/奏/谪安远知县旋/召为礼部主事。
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．翰林编修，翰林是皇帝的文学侍从官，翰林院从唐朝起开始设立，始为供职具有艺能人士的机构，院里任职的人称为翰林学士。
B．《春秋》是我国古代史类文学作品，又称《春秋经》、《麟经》（或《麟史》）等。它是中国古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部编年体史书，也是周朝时期楚国的国史。
C．归省是归家探望父母的礼俗。结婚后，女方要回家看望其父母就叫省亲。
D．谥号是指人死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字，谥号是周开始的，除了天子，诸侯、大臣也有谥号。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．宋濂年少聪慧，谦虚好学。他通晓《五经》，师从多人，认为自己的学问在两位老师柳贯、黄溍之下。
B．宋濂任职上尽心尽责，但深得皇帝器重。他在返乡探亲途时不不忘用进德修业来勉励太子，皇帝知道后还亲自赐信褒奖他。
C．宋濂敢于直言，受到皇帝赞许。他认为茹太素上奏章是出于一片忠心，皇帝不应该治他的罪，以免堵塞进言之路。
D．宋濂才华横溢，文风醇正敦厚，深受皇帝喜爱。皇帝委以重任，让他负责朝廷典制礼仪的制定及多种文辞的撰写，被推为开国文臣之首。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人主诚以礼义治心，则邪说不入，刑罚非所先也。
（2）对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？
【5】宋濂被皇帝赏识的原因有哪些？请结合文章简要概括。
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
网络时代，人与人之间距离被进一步拉近。通过各种社交媒体，他人分享的见解、生活等可以一览无遗；而自己的观点、状态等也很容易成为他人关注的焦点。在“关注”与“被关注”的过程中，有的人乐在其中，有的人深感其苦。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
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