微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.实践证明这种方法是非常有效的，所以其他人也纷纷效尤。
B.听闻母校百年校庆，本人忝为校友，本应该躬临盛会，但因事不能参加，深以为歉。
C.手术室里，医生正忙着抢救一位重症病人，他朝一旁的女护士喊道：“快，麻烦你把止血钳递给我!”
D.诚恳邀请大家到我们这里来游玩，我会抽出时间全程奉陪大家。
2、下列加点的词语注音全对的一组是( )
A. 社稷(jì) 谯(qiáo)郡 马羸(yíng)难行
B. 小觑(qù) 矫(jiāo)诏 驴鞍前鞒(qiáo)
C. 沽(gū)酒 兀(wù)自 奄(yǎn)有天下
D. 回銮(jiàn) 松篁(huáng) 咫(zhǐ)尺
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
“音象”，是对中国文学中声音之象的泛称，是指文学（诗歌）作品在音乐或格律的参与下形成的声音效果，以及由声音效果产生的形象体验。与之相对，“诗象”用于指称依靠文字内容而产生的主体想象和认知。“音象”与“诗象”是构成文学“意象”的基石，充分剖析作为“意象”重要维度的“音象”，有助于全面认知“意象”概念。
魏晋之前，“音象”主要以“乐象”为存在形态，到了唐代，建构在音律或格律基础上的整体音响效果及形象体验，是“音象”存在形态之一。就此种“音象”而言，音乐或格律的运用会使作品形成一种独特的氛围或气质，从而在整体上营造出与众不同的声音效果。对入乐性作品来说，这种整体效果主要借助音乐的曲调、节奏、旋律来实现；对不入乐作品来说，则主要以语辞的韵律性和音乐性来体现。配乐而歌是中国古代音乐文学的最典型形态，对唐代而言，以齐言歌诗和杂言曲辞最具代表性。来看王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”据考证，该诗配乐歌唱之事实是确定无疑的。王维诗的立意在送别，故此可以推断与之相配的音乐也应当以感伤的基调为主，即便是先有辞，然后才根据意境产生了曲，但音乐由回环的旋律而产生的“三叠”的唱法，对诗意的升华无疑是有重要作用的，从而使渭城清雨与阳关漫道、绿柳垂杨与大漠孤烟的形象对比更为突出，惜别之情跃然纸上。唐代入乐性作品，还包括很多杂言曲辞。各种民间谣辞、酒令、琴歌，甚至是佛教俗讲，都往往凭借音乐深入人心，加以传播。很显然，吟唱之声的婉转动听，在人们接受文意、领会经旨的过程中发挥了至关重要的作用，虽然此时音乐产生的“音象”可能是模糊的，但它相当于一个朦胧的场域，与文字层面的“诗象”相结合，从而使“意象”意义获得彰显。
如果说，入乐性的歌诗由于与音乐保持着密切的关系，从而使得“音象”的作用较为突出，那么下面就来考察不入乐的徒诗“格律”中蕴含的“音象”潜能。对唐代徒诗而言，李泽厚称：“盛唐诗歌和书法其审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。”北宋郭茂倩《乐府诗集》甚至把唐代的律、绝体诗歌称为“近代曲辞”和“新乐府辞”，这充分说明了这些作品本身具有的音乐性。正是由于唐代诗歌在格律上仍然保留着音乐性潜能，在吟诵过程中产生的音乐效果便构成了新的“音象”存在形态。这种音声层面的“音象”与文字层面的“诗象”相得益彰，从而使“诗象”升华为“意象”，提升了诗歌的审美境界。
综上所述，“音象”在文学中与“诗象”同样重要，它们都是构筑“意象”、生成意蕴的必要保障。“音象”与“诗象”的结合，充分体现了中国文学的音乐性、抒情性和表意性的特征。
（摘编自韩伟《唐代“音象”刍论》，《文学评论》2017年第6期）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.中国文学中的“音象”，是构成“意象”的基石之一，是与“诗象”相对而言存在的，没有“音象”，也就没有“诗象”。
B.“音象”的存在形态在魏晋之前主要为“乐象”，到了唐代，则是建构在音律或格律基础上的整体音响效果及形象体验。
C.在文学中，意象的构筑、意蕴的生成离不开“音象”和“诗象”，“音象”和“诗象”在作品中是同样重要的。
D.民间谣辞、酒令、琴歌，甚至是佛教俗讲，都往往凭借音乐加以传播，但此时音乐产生的“音象”是模糊的。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开篇在与“诗象”的比照中阐释“音象”的内涵，点明论述对象，指出了剖析“音象”的意义所在。
B.文章引用李泽厚的话和郭茂倩的观点，是为了论证唐代不入乐的徒诗都是讲究格律，具有“音象”存在形态的。
C.二三两段采用并列式结构，分别剖析了入乐性歌诗中“音象”的存在形态和不入乐徒诗中“音象”的存在形态。
D.文章虽以大量篇幅阐释“音象”在文学中的存在形态，但其彰显的立场是“音象”对意象构筑、意蕴生成的作用。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.只有“音象”与“诗象”在作品中结合起来，中国文学的音乐性、抒情性和表意性的特征才能充分体现出来。
B.入乐性诗歌作品，因为与音乐保持着密切的关系，所以“音象”的作用较为突出，有助于诗意的升华。
C.不入乐诗歌作品，如果在格律上不能保留音乐性潜能，那么在吟诵过程中就不能产生音乐效果从而构成“音象”的存在形态。
D.作者认为王维的《送元二使安西》是入乐性诗歌作品且为齐言歌诗，“音象”让该诗的惜别之情更加跃然纸上。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句是：______________________，______________________。
（2）《阿房宫赋》中作者用排比句渲染阿房宫繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：______________________，______________________。
（3）《生于忧患，死于安乐》从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：______________________，______________________。
5、情景默写。
（1）在《离骚》中，面对污浊看不到希望的环境，屈原忧愁烦闷，感到走投无路，他发出了痛苦无奈的感叹“____________ ，____________ ”。
（2）李白《蜀道难》中 ____________，____________两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
（3）《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句____________，____________。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中用“________________________，____________________”两个句子高度评价《离骚》的主题宏大、言近旨远。
（2）贾谊《过秦论》中，写秦始皇发展了前代君主的功业，用武力来统一天下的两句是“________________________，_________________________”。
（3）贾谊在《过秦论》中用“_________________，_______________”两句形象地描写出秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫在要塞，仔细盘问过往行人的情景。
（4）贾谊《过秦论》中揭露秦王朝迅速灭亡原因的一句是“_____________”。
（5）有战争就会有别离，甚至是生死离别。在高适的《燕歌行并序》中，“_________________，_________________”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。
（6）《李凭箜篌引》中直接摹写乐声激越动听的诗句是：“_______________，_______________。”
（7）《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅浩浩荡荡军容画面的诗句是：“_________________，_________________ ”。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》中“____________”并不是韩愈所说的老师，他在开篇中就指出老师的职能应该是“____________”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中写秦始皇极度奢侈浪费，致使承担栋梁的柱子“____________”梁柱上的钉头光彩耀目，“____________”阶级矛盾的尖锐已见于言外。
（3）诸葛亮在《出师表》中劝谏后主刘禅，凡是宫中之事，应先向先帝选拔的贤臣请教，然后施行，这样必能“____________”，有所广益。
（4）《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王表现出从谏如流的明君气度，他对“____________”给予上等奖励。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是为了说明“_________，_______”，从而为下文提出赡养祖母终老作铺垫。
（2）2020年席卷全球的新冠肺炎疫情，带给人们无尽的思考。后人要从中汲取经验，铭记教训，否则就会如杜牧《阿房宫赋》中所说“_________，_____________”。
（3）《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“_____________，____________”。
9、补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）携来百侣曾游，______________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）长太息以掩涕兮，_________________。（屈原《离骚》）
（3）_______________，妾当作蒲苇。 （《孔雀东南飞》）
（4）______________，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（5）谨庠序之教，申之以孝悌之义，______________________。（《齐桓晋文之事》）
（6）天之苍苍，其正色邪？______________________________。（庄子《逍遥游》）
（7）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。（荀子《劝学》）
（8）古之学者必有师。师者，____________________________。（韩愈《师说》）
（9）悦亲戚之情话，_________________。 （陶渊明《归去来兮辞》）
（10）阙秦以利晋，______________。（《烛之武退秦师》）
10、阅读下面这首宋诗，完成各题
以事走郊外示友
陈与义①
二十九年知已非，今年依旧壮心违。
黄尘满面人扰去，红叶无言秋又归。
万里天寒鸿雁瘦，千村岁暮鸟乌微。
往来屑屑②君应笑，要就南池照客衣。
（注）①除与义：《宋史》本传记载，陈与义“天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗”但在二十四岁宋徽宗政和三年（1113年）上舍甲第后，却只被任命为文林郎。开德府教授这样闲散。卑微的官职。政有六年八月，与义解官归。至政和八年，复除辞录（和文林郎一样都是小官）。这首诗即写于次年到任之后。②屑屑：劳瘁匆迫的样子。
【1】下列对这首诗的赏折，不正确的一项是
A. 诗歌首联中“如已非”化用陶渊明《归去来兮辞》“实迷途其寒远，觉今是而昨非”句？。不过陶渊明说“今是而昨非”，与文此诗却说“今年依旧”，其中包含？不能如陶公那样毅然“归去来”的难言苦衷。
B. 诗歌颔联用人，秋作比，以秋归反衬人不仅难“归”，而且还不得不“犹去”的凄凉境遇。
C. 诗歌颈联用细描法写景描绘了一幅天寒、雁瘦、岁暮、鸟微的凄萧瑟的茫茫秋景图，景中寓情，显示了作者内心的茫茫之感。
D. 尾联中，“往来屑屑”照应“黄尘满面”用不堪奔波的情态描写，来说破“以事走效外”，从这里可以知道题目中所说的“事”，当是站人深感劳碌厌倦却又不能不为之奔走之事。
【2】诗歌中蕴含着诗人怎样的一些思想情绪？请结合全诗简要概括分析。
11、阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈汤字子公，少好书，博达善属文。家贫丐贷无节，不为州里所称。西至长安求官。得太官献食丞。数岁，富平侯张勃与汤交，高其能。初元二年，元帝诏列侯举茂才，勃举汤。汤待迁，父死不奔丧，司隶奏汤无循行，勃选举故不以实，坐削户二百。会薨，因赐谥曰缪侯。汤下狱论。久之，迁西域副校尉，与甘延寿俱出西域。
汤为人沉勇有大虑，多策谋，喜奇功。每过城邑山川，常登望。既领外国，与延寿谋曰：“夷狄畏服大种，其天性也。西域本属匈奴，今郅支单于威名远闻，侵陵乌孙、大宛，常为康居画计，欲降服之。数年之间，城郭诸国危矣。且其人剽悍，好战伐，数取胜，久畜之，必为西域患。郅支单于虽所在绝远，蛮夷无金城强弩之守，如发屯田吏士，驱从乌孙众兵，直指其城下，彼亡则无所之，守则不足自保，千载之功可一朝而成也。”延寿亦以为然，欲奏请之。汤曰：“国家与公卿议，大策非凡所见，事必不从。”延寿犹与不听。会其久病，汤独矫制发城郭诸国兵、车师戊己校尉屯田吏士。延寿闻之，惊起，欲止焉。汤怒，按剑叱延寿曰：“大众已集会，竖子欲沮众邪？”延寿遂从之，部勒行陈，益置扬威、白虎、合骑之校，汉兵、胡兵合四万余人，延寿、汤上疏自劾奏矫制，陈言兵状。
即日引军分行，从北道入赤谷，过乌孙，入康居东界，令军不得为寇。间呼其贵人屠墨见之，谕以威信，与饮盟遣去。由是具知郅支情。
前至郅支城都赖水上，离城三里，止营傅陈。郅支百余骑驰赴营，营皆张弩持满指之，骑引却。颇遣吏士射城门骑步兵，骑步兵皆入。延寿、汤令军闻鼓音皆薄城下，四周围城，各有所守，穿堑，塞门户，卤楯为前，戟弩为后，昂射城中楼上人，楼上人下走。土城外有木城，从木城中射，颇杀伤外人。外人发薪烧木城。夜，数百骑欲出外，迎射杀之。平明四面火起吏士喜大呼乘之钲鼓声动地汉兵纵火吏士争入郅支单于被创死。呼韩邪单于见郅支已诛，且喜且惧，稽首来宾，愿守北藩，累世称臣。
初，中书令石显尝欲以姊妻延寿，延寿不取。及丞相、御史亦恶其矫制，皆不与汤。汤素贪，所虏获财物入塞多不法。司隶校尉移书道上，系吏士按验之。汤上疏言：“臣与吏士共诛郅支单于，幸得禽灭，万里振旅，宜有使者迎劳道路。今司隶反逆收系按验，是为郅支报仇也！”上立出吏士，令县道具酒食以过军。既至，论功，拜延寿为长水校尉，汤为射声校尉。
（节选自《汉书·陈汤传》，有改动）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．平明四面火起/吏士喜大呼/乘之钲/鼓声动地/汉兵纵火/吏士争入/郅支单于被创死。
B．平明/四面火起/吏士喜/大呼乘之/钲鼓声动地/汉兵纵火/吏士争入/郅支单于被创死。
C．平明四面火起/吏士喜/大呼乘之/钲鼓声动地/汉兵纵火/吏士争入郅支/单于被创死。
D．平明/四面火起/吏士喜大呼/乘之钲/鼓声动地/汉兵纵火/吏士争入郅支/单于被创死。
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“举”在文中指被推举，它和“察”一样，是中国古代选拔官吏的一种制度，是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
B．“薨”古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。帝王死则称“崩”，大夫死曰“卒”，士人死曰“不禄”。
C．“谥”即“谥号”，是古代对皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高的人物，按其生平事迹进行评定并给予褒奖赞扬的称号，始于西周。
D．“夷狄”，古称东方部族为“夷”，北方部族为“狄”，常用以泛称除华夏族以外的各少数民族，本文中郅支单于领导的匈奴即在此列。类似的称呼还有“蛮、胡、戎”等。
【3】下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．元帝下诏让诸侯举荐茂才，张勃举荐了陈汤。在等待安排职位期间。陈汤的父亲突然去世。做官心切的他没有按惯例奔丧回家，被人检举不守孝道，张勃也受牵连被削夺二百户的食邑。
B．陈汤沉着勇敢，足智多谋，好立奇功。他冷静分析匈奴局势后，鼓动甘延寿抓住时机当机立断。甘延寿非常认同，与陈汤一起假传圣旨征调城郭各国军队和车师戊己校尉屯田的士卒。
C．陈汤、甘延寿带领军队分道进发，途经赤谷、乌孙，进入康居后秘密召见康居的贵族屠墨，和他歃血为盟，并通过他详细地了解了郅支单于的情况。
D．在与匈奴作战过程中，甘延寿、陈汤命令军队听到鼓声都通近城下，从四面包围城池并各自把守自己的阵地，最终经过勇猛作战，取得胜利，建立了不朽功业。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）少好书，博达善属文。家贫丐贷无节，不为州里所称。
（2）臣与吏士共诛郅支单于，幸得禽灭，万里振旅，宜有使者迎劳道路。
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”“新时代，成为我们的好时代”成为当前的流行语。我们的新时代，出现了大发展、大格局、大智慧、大数据、大跨越、大气魄、大胸怀……那么，在我们的新时代，你认为有哪些事情值得向家人、同学或朋友诉说的呢?
请以“我看新时代”或“我们的新时代”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
邮箱： 