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随时随地学习
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1、下列各项中，不完全含有通假字的一项是（ ）
A.失其所与，不知 秦伯说,与郑人盟
B.今老矣，无能为也已 燕王诚振怖大王之威
C.今日往而不反者，竖子也 樊将军仰天太息流涕曰
D.群臣惊愕，卒起不意 距关，毋内诸侯
2、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A. 进兵北略地至燕南界 略：掠夺
B. 则虽欲长侍足下，岂可得哉 侍：侍奉
C. 微太子言，臣愿得谒之 微：即使不
D. 诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王 诚：确实
3、下列对句中划线词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．“则虽欲长侍足下”，足下，对对方的尊称，译为“您”，属于历史词，现几乎已不再使用。
B．“今闻购将军之首，金千斤”，金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。
C．“至易水上，既祖，取道”，祖，临行时祭祖先，是古时常见的一种送行仪式，这里引申为饯行和送别。
D．“为变徵之声”，变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵音的变调，声调悲壮。
4、下列词语的注音全都正确的一项是（ ）
A．罅（xià）隙 忸怩（ní） 皱（zhòu）褶 蓊蓊（wěng）郁郁
B．蹩（bié）脚 脑髓（suǐ） 稻菽（shǔ） 窸窸窣窣（sū）
C．讪讪（shàn） 木讷（nè） 着（zhuó）恼 造诣（yì）高深
D．捋（luō）须 裙裾（jū） 兜鍪（máo） 礼尚（shàng）往来
5、对下列诗句中加点的词语解释，不当的一项是( )
A．渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）
B．无边落木萧萧下 萧萧：树叶被风吹落的声音。
C．万里悲秋常作客 万里：这里指离家万里，到处漂泊，居无定所。
D．潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志。
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
杏花春雨江南
王清铭
①看过徐悲鸿先生的自题联“白马秋风塞上，杏花春雨江南”，印象特别深刻，每个人都有侠骨柔情的一面，骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上，马蹄得得，强劲的风刮动鬣鬃一般的头发，心头的豪情也随之猎猎作响。突然马一声长嘶，一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望的视野。
②画家吴冠中先生把这一句改为“骏马秋风冀北”，意境相似，后一句则完整保留。画家李可染更是以“杏花春雨江南”为题，画了一幅水墨画。在很多人的心中，江南是故乡，是心灵的家园，也是感情的寄托。台湾作家余光中先生在《听听那冷雨》中就这样写道：“杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只
要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在。”
③江南是一种时光无法磨灭的诗意，一种藏在心灵角落的柔情，是长期缠绕在思念之中的情结。我很有兴趣地查阅了“杏花春雨江南”的出处，它最早出现在元代诗人虞集《风入松·寄柯敬仲》，画家柯敬仲要回江南，虞集写词相送：“报道先生归也，杏花春雨江南。”词翰兼美，一时争相传刻，流传遍海内。特别是结拍处“杏花春雨江南”，入画入书或入印，还被人织成锦帕，为时所贵。由此可见，这句词曾引发了无数人的共鸣。
④如果再往前到宋代，写杏花和江南雨的诗词非常多。陈与义写“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，曾经得到宋高宗的激赏。诗人客居他乡，在诗歌的平仄中消磨时光，在淅沥的雨声中，杏花突然开放了，粉红腮颊，仿佛想念中伊人的脸庞，那押了韵的思念被雨声一遍又一遍地洗濯，诗人的心中布满了水意，那场春雨来自心头，仿佛就在他的眼眶里下着。
⑤江南是美丽的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；江南又是忧伤的，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。或许是因美丽而忧伤，或是因忧伤而美丽？如果再往前到唐代，我们会遇上落魄的杜牧，沿着牧童手的指向，我们会在细雨霏霏的杏花村，端起盛满感伤的酒杯，与他隔着一千多年碰响这水底的火焰。
⑥我很奇怪，杏花开放带来的是热闹的春意，宋祁就写过“红杏枝头春意闹”，但我们想到南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中开放和飘零的杏花。或许杏花春雨江南是一个缠绵的梦境，或是一种难以愈合的伤痛。或许，人生多苦难，生命的本质就是忧伤的，在我们远离故乡，或者感觉光阴悄然远逝，我们的心头就有杏花开放，就有江南雨犹如唐诗宋词一样，在我们梦的边缘平平仄仄地滴落，淋湿了我们押韵的心情。
⑦生命不可缺少诗意。我们也不难明白，春节晚会上那个《小城雨巷》的舞蹈为什么会引起那么多现代人的情感共鸣。人们并不是真的要撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，去寻找“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。这样的诗意和浪漫在现代生活早已消逝，但并没有隔断现代人的向往。人们是怀旧的，也向往过上一种诗意的生活，这是日渐丰富的物质生活所无法弥补的心灵空缺。人们对杏花春雨江南的向往和怀恋，也是同样的情愫。
⑧余光中先生说：“无论工业如何发达，一时似乎还废不了雨伞。只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。”在杏花春雨的江南，也许我们不需要一把油纸伞，嗅着杏花的幽香，走在江南的雨里，被雨淋湿，也不失一种幸福。
【1】下列对本文的理解，说法不正确的两项是
A. “杏花春雨江南”是一种时光无法磨灭的诗意，它缠绕过落魄的杜牧、客居他乡的陈与义与写词赠友的虞集，也让现代人十分向往。
B. 文中大量引用前人的诗句，表现了“杏花春雨江南”的诗意内涵，典雅隽永，丰富了文章的内容，增强了艺术感染力。
C. 作者对“杏花”“春雨”等意象的着力描写，渲染了江南美丽而忧伤的特质，表达了作者对自己故土的喜爱和眷恋之情。
D. 文章的结尾通过对江南春雨的直接描写，进一步表现了作者在现实生活中体验到的被雨淋湿的幸福感，从而深化了文章的主题。
E. 人们对“杏花春雨江南”的向往，是一种怀旧的情愫，它既是对古典意蕴的怀恋，又包含着对现代生活失去传统诗意的感慨。
【2】文章以“杏花春雨江南”为题，却在开头描写了一幅“白马秋风塞上”的图景，请简要分析这样写的作用。
【3】作者为什么说“或许杏花春雨江南是一个缠绵的梦境，或是一种难以愈合的伤痛”，联系上下文，谈谈你的理解。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：_______，_______。
（2）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：_______，_______。
（3）《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：_______，_______。
（4）《劝学》中，荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_______”的君子，就要“_______”，可见，学习的意义是十分重大的。
（5）荀子在《劝学》中用“_______”来说明君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_______”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
（6）老子和荀子都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。荀子在《劝学》中说：“_______，_______。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中，与成语“方枘圆凿”意思相近，表达“道不同，不相为谋”之意的两句是“______________？______________”。
（2）《江城子•密州出猎》“______________，______________”两句运用典故，以魏尚比喻作者自身，希望得到朝廷能信任，早日派人赦免自己。
（3）《诗经·氓》中“______________，______________”两句是女主人公以河为喻来说明做任何事情都要有限度。
9、在横线上填写《论语》原句。
①吾日三省吾身——_____________？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》）
②_____________，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。（《论语·学而》）
③道之以政，齐之以刑，_____________；道之以德，齐之以礼，有耻且格。（《论语·为政》）
④_____________，是可忍也，孰不可忍也？（《论语·八佾》）
⑤子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“_____________，_____________，是以谓之‘文’也。”（《论语·公冶长》）
10、补写下列句子中的空缺部分。
（1）当任命一个人来挽救危局时，人们常引用《出师表》中的两句名言是“__________，__________”。
（2）《荆轲刺秦王》中，运用风与水的环境描写来烘托荆轲慷慨赴难的句子是“__________，__________”。
（3）《鸿门宴》中比喻说话行事的真实意图另有所指的句子是“__________，__________”。
11、写出空缺的名句。
（1）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达这个道理的概括性的两句是：“_________________，______________ 。”
（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。而荀子在《劝学》中则说“ _____________，______________”。
（3）“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和“____________，_____________”的“用心躁”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
（4）《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“___________，____________。”
（5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_________ ，___________”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时“____________”又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。
（6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“浴乎沂 ，_____________”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。
12、阅读下面的文章，完成各题。
城 市
昌耀
颤动的城市。/颤动着的/是它同时闪亮的百万张向阳的玻璃窗叶。/是它同时熄灭的百万张背阴的玻璃窗叶。/从群楼巍耸的街谷，/依次地叠印出了/黎明与黄昏的颤动。/就这么颤动。/而且不只是那些石英的六方晶体。
城市，草原的一个/壮观的结构。/一个大胆的欲念。
未曾有过教堂十字架或喇嘛寺金顶的新的城市，/不知道什么叫精神的创伤。/不知道什么叫旧的烙印。/不知道什么叫复活。/新的城市是昂奋的。/昂奋中，它的被机械摩擦得呻唤的体积在颤动。/它的云层和电磁波在颤动。/它的日渐扩大的垃圾停放场在颤动。/——从未有过这许多令人发愁的排泄物。/但是，新的文明和新的财富在颤动。/就这么颤动。/颤动着的还有回转的木马。/——在圆形广场，/在广场的同一个平面二度空间，/儿童的回转木马/与正午的车流以同一的转速在颤动。/就这么颤动。/牧羊人的角笛愈来愈远去了。/而新的城市站在值得骄傲的纬度/用钢筋和混凝土确定自己的位置。/每晚，它的风暴般颤动在空际的光之丛林/是抒情的，/比羊角号更动人，更热烈，/也更有永久的魅力！
【1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.“城市，草原的一个/壮观的结构。一个大胆的欲念”用比喻和夸张手法，表现了城市是勤劳的人们的伟大创造。
B.诗人写“牧羊人的角笛”表现城市远离了自然。
C.“钢筋和混凝土”的用意是突出城市的现代化特征。
D.这首诗的主题是赞美中国的改革开放，讴歌祖国日新月异的变化和人们的伟大创造。
【2】这首诗歌的诗眼是什么？为什么？
13、文言文阅读
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【1】下列句子，加点词解释错误的一项是（ ）
A. 若舍郑以为东道主（若：假如）
B. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦)
C. 共其乏困 (供：供给)
D. 焉用亡郑以陪邻 （陪：增加）
【2】下面对各句句式特点解说不正确的一项是（ ）
A. 以其无礼于晋，且贰于楚也。（倒装句中的状语后置句）
B. 是寡人之过也。（判断句）
C. 以乱易正，不武。（被动句）
D. 夫晋，何厌之有？（宾语前置）
【3】下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。
B. 文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
C. 秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。
D. 本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。
【4】翻译以下两句：
（1）越国以鄙远，君知其难也。
（2）失其所与，不知；以乱易整，不武。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
某班在学习《读书：目的和前提》《上图书馆》课文时，开展了“我的读书观”“我的读书史”报告会活动，分享各自的读书观点和读书经历。
有人说，新课改就是改语文，改语文不读书的顽疾；新教材就是提倡多读书，专治不读书的痛病。有人说，都信息化智慧时代了，还读什么纸质书籍，应该让位给电子媒介，省钱省时省事。有人说，高中学业负担那么重，还哪有时间去读书；好书那么多，为什么让我们读《乡土中国》《红楼梦》，费时费力费脑细胞。还有人说，读书是获得教养的主要途径，一个人的阅读史就是他的精神成长史。要读就读“磨脑子”启迪心智的经典之作。
对此，你有什么样感悟、思考，请以“读书”为主题，写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不少于800字。
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